他們怎樣進行愛國主義教育？

墨西哥

總統誦念小英雄的名字。墨西哥為紀念1847年9月為保衛國旗而犧牲的6位小英雄，在查普爾克山下建造了一座祖國紀念碑，并在每年9月小英雄犧牲的這一天舉行紀念活動。電視里經常播放少年兒童結隊向墨西哥英雄人物和偉人雕像獻花致敬的宣傳片，從而強化對青少年的愛國主義教育。

法國

靠推廣法語捍衛法蘭西文化。法國人有著強烈的法語情結，自認為法語是世界上“最高貴的語言”，并把講法語視作熱愛法蘭西、捍衛法蘭西文化的表現。如果一個政治家在國際場合不講法語而講英語，會被視為“外交事件”。法國政府還專門撥出專款，用于在全球推廣使用法語。

葡萄牙

把學校作為愛國主義教育的主要基地。葡萄牙把愛國主義教育貫穿于平時的各種教育活動中，特別滲透在語文、社會科學常識、歷史、音樂等教材中。在中小學課本中突出了葡萄牙的民族歷史文化知識和著名人物事跡的內容。在不同學科的課文中，反復出現國旗圖案和有關的文字說明，詳細介紹國旗的歷史、國旗的設計、國旗的含義以及贊美國旗的精美文字，國家教育部門還免費向中小學校發放國旗。

日本

培養學生愛國忠君。日本文部省1990年頒布的新教學大綱要求，各中小學在開學及畢業典禮上要搞好升國旗、唱國歌活動，讓學生正確理解國旗、國歌的含義。日本近年來還在一些中小學推行所謂“上山下鄉”、“土留學”活動，要求學生到生活條件差的島嶼、農村和邊遠山寨去，經過艱苦勞動和磨練，接受勞動教育、集體主義教育。

意大利

大力弘揚傳統文化。盡管這些年意大利國債和財政赤字很大，但它寧肯在別的地方“緊縮”開支，也要為弘揚傳統文化花大錢，使得絕大多數的考古、藝術、民俗等博物館全年對18歲以下青少年學生免費開放。