2011年12月六級翻譯真題點評及備考建議

2011年12月英語六級考試的翻譯在難度上與往年基本持平。下面筆者就此次六級考試的翻譯真題進行點評，旨在讓考生了解備考六級翻譯所需注意的事項，希望對考生有所幫助。

真題點評

82. You shouldn’t have run across the road without looking. You ___________ (也許會被車撞倒的).

真題解析：此句考查的難點不在于詞匯，而在于虛擬語氣的用法。由已知信息中的“shouldn’t have run across …” (不該……)可知，這句話要表達的是對過去行為的責備。而題目中所給的中文“也許會被車撞倒的”是對過去行為可能造成的后果進行的推測，表達的是與過去事實相反的一種情況，因而應使用虛擬結構“might have done …”(可能會……)。“撞倒”的英文表達為knock down，再結合題目中所給的中文，考生可推斷出該句需要翻譯的部分應使用被動結構，由此可得出本題的正確答案。

參考答案：might have been knocked down by a car

考點延伸：

(1)考生除了需要掌握上述參考譯文的結構和用詞之外，還應掌握其他類似的“情態動詞 (would/should/could/couldn’t)+ have done”的虛擬語氣句型。

(2)考生需要特別留意六級翻譯對if引導的虛擬語氣結構的特殊考查方式。我們知道，當if引導的虛擬語氣句型表示與過去事實相反的虛擬時，基本的句型結構為“If +主語+ had done， 主語+ would/should/might/could + have done …”。但六級翻譯題目中在考查這一句型時，常常省略其中的引導詞if。而當if被省略時，從句就需要倒裝，變為“had +主語+ done， 主語+ would/should/might/could + have done …”的形式(注：主句和從句的位置可以互換)。

例：This example cannot tell how able the young man might have been had he grown up under more favorable circumstances (假如他在一個更好的環境下成長).

(3)除了與過去事實相反的虛擬語氣結構，考生還應關注與現在及將來事實相反的虛擬句型結構。尤其是當虛擬句型中的謂語動詞是be動詞時，考生應注意選擇be動詞的正確形態來答題。此處略舉幾例供考生參考。

① It’s high time that measures were taken to solve the employment issue (采取措施解決就業問題).

② David usually talks as though he were delivering a speech at an assembly (仿佛在大會上發表演說似的).

83. By no means __________________________ (他把自己當成專家)， although he knows a lot about the field.

真題解析：本題首先考查的是固定搭配“regard … as …”(把……當成……)，其次考查的是由by no means放在句首引起的局部倒裝結構。考生應該知道，當表示否定意義的詞或詞組位于句首時，主句需要局部倒裝，即將助動詞、情態動詞或be動詞提到主語前面。除了掌握以上兩點，考生還需要判斷譯文使用何種時態。由于該句的從句時態為一般現在時(knows)，為保持時態一致，主句也應使用一般現在時。綜合這三點，考生可以得出正確的譯文。

參考答案：does he regard himself as an expert

考點延伸：

(1)對于上述固定搭配“regard … as …”，有些考生可能會想到用意義相同的“consider … as …”來替換，這樣也是可以的。不過，考生應知道，“consider … as …”也可以表達為“consider … to be …”，比如“I consider him as my hero”與“I consider him to be my hero”是等同的。

(2)局部倒裝結構是六級翻譯常考的語法點。考生要知道，當“only +狀語/狀語從句”結構以及表示否定意義的詞或詞組(如“scarcely … when …”“hardly … when …”“no sooner … than …”“neither … nor …”等結構中的否定詞)位于句首時，要將助動詞或be動詞置于主語之前。考生特別要注意“neither … nor …”這一結構在英語中的靈活應用。“neither … nor …”在實際運用中有可能不出現完整形式，而是在句首使用一個否定結構，繼而在隨后的并列句中運用nor結構，此時考生也要運用局部倒裝結構。

例：Mike was not hospitable to the visitor. Nor did his girlfriend say a word of welcome (他女友也沒說一句歡迎的話).

84. He doesn’t appreciate the sacrifice his friends have made for him， ___________________ (把他們所做的視作理所應當).

真題解析：本題考查的是固定搭配“take sth. for granted” (把……當做理所當然)。這一結構對很多考生而言比較簡單，但要正確解答這一道題，考生還需要關注整個句子結構。該題題干已知信息部分已經有主語和謂語了，再結合題目所給中文，考生便知空格處要填入動詞take了。根據英語造句的原則，空格處要么填入“邏輯關系詞+分句”的結構，要么填入非謂語結構，以避免出現“兩個謂語動詞共用一個句號，但兩者之間卻沒有邏輯關系詞”的錯誤。由此考生可以得出兩個正確答案。

參考譯文：and he takes what they have done for granted/taking what they have done for granted

考點延伸：

(1)考生一定要謹記英語造句的原則：當兩個或多個動詞出現在同一個英文句子中時，要么通過邏輯關系詞，要么通過非謂語的形式將動詞組合在一起。如果動詞之間的關系是并列關系，就要通過并列連詞來體現；如果動詞之間的關系是從屬關系，則通過從屬方式來處理。但無論如何，都絕對不能像漢語中的動詞那樣簡單地逐一擺上。我們通過下面的例句來體會這一點。

例：I had a very good seat and the play was very interesting， but I did not enjoy it because a young man and a young woman were sitting behind me， and they were talking loudly.

譯文：我座位很好，這出戲也很有趣，但是我沒有能夠好好地欣賞它，因為一對青年男女坐在我身后，他們在高聲說話。

(2)考生還需要知道如何處理英語中句子與句子之間的關系。在英語中，劃分一個句子單位的標記就是句號、問號、感嘆號等標志結束的標點符號。當兩個或更多的英語句子擺在一起共享一個句號(或感嘆號、問號)時，考生也必須清楚地標記它們之間的邏輯關系，是并列關系就必須要有相應的并列連詞連接，是從屬關系就必須要通過從屬的方式銜接。

例：I entered the room and saw mother sitting there， waiting for me to come back.

譯文：我進了房間，看到母親坐在里面等我回來。

85. Janet told me that she would rather her mother __________________________ (不干涉她的婚姻).

真題解析：本題考查的核心詞匯為“interfere with”(干涉)，其次考查的是“would rather +從句”的虛擬語氣結構。如果要表達與現在或將來事實相反的情況，這里的從句就要使用一般過去時，句型結構為“would rather sb. did sth.” (寧愿某人干某事)；如果要表達與過去事實相反的情況，從句則要使用過去完成時，句型結構為“would rather sb. had done sth.”(寧愿某人干過某事)。從本句的主句謂語動詞(told)來看，賓語從句“she would rather her mother …”要表述的是對過去事實的描述，因此應使用“would rather sb. had done sth.”的結構。由此考生可以得出本題答案。

參考答案：hadn’t interfered with her marriage

考點延伸：

解析中所提到的“would rather +從句”是一個較為常見的虛擬語氣句型，而短語“would rather … than …”也有類似的用法，考生需要予以注意。

例：My president wants to see me today. I would rather he came to see me tomorrow than today.

譯文：我的校長今天想來看我。我寧愿他明天來看我而不是今天。(句中came不是表示過去而是表示將來。)

86．To keep up with the expanding frontiers of scholarship， Edward Wilson found himself ________________________ (經常上網查信息).

真題解析：本題考查“find +賓語+賓語補足語”的結構。在該結構中，賓語補足語是動詞時，其既可以是現在分詞，也可以是過去分詞。當賓語與賓語補足語的關系是主動關系時，賓語補足語使用現在分詞形式；當兩者的關系是被動關系時，賓語補足語則用過去分詞形式。題目中的“查信息”可以譯為“search for information”，由于search與賓語himself之間是主動關系，因而翻譯時考生要使用search的現在分詞形式。

參考答案：often searching for information on the Internet

考點延伸：

(1)除了find之外，see、hear、watch、keep等動詞后面也可以接現在分詞作賓語補足語，這時動詞后的賓語與賓語補足語之間是邏輯上的主動關系，而且該賓語補足語表示的是賓語正在進行的動作。

例：I saw him passing my house just now.

譯文：我看見他每天經過我家門口。

(2) See、hear、notice、observe、watch等感官動詞接賓語補足語時用法比較靈活，考生應引起重視。這類動詞的賓語后可以接不帶to的不定式、現在分詞和過去分詞作賓語補足語。考生應該明確作為賓語補足語的不同動詞形態分別側重表達何種含義。如果是過去分詞作賓語補足語時，賓語與賓語補足語之間是被動關系。

例：I saw a student knocked down by a car just now.

譯文：剛才我看到一個學生被車撞倒了。

備考建議

筆者建議考生備考六級翻譯時參考以下備考攻略。

第一，背核心動詞、名詞及詞組。大部分考生在備考時往往對背詞匯感到頭疼。筆者建議，考生從最核心的詞匯開始背。首先，考生可以就核心的動詞、名詞及詞組進行攻關，尤其是一些動詞詞組。事實上，六級翻譯考試考查的詞匯難度不大，但是部分考生由于平時背詞匯背得太“泛”，導致記憶不深刻，考試的時候不能靈活應用。對此，筆者建議考生把大綱里的動詞詞組找出來，然后再與歷年真題中已經考過的詞組進行對比，把已經考過的詞組篩選掉，針對未考過的動詞詞組進行強化記憶。

第二，強化真題常考語法，達到觸類旁通。考生應該對歷年考過的語法點進行歸類總結。此外，由于同一個語法點會有不同的考查方式，因此考生要注意延伸復習，達到觸類旁通的水平。