如何培養(yǎng)學生的語文學習興趣

孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣，喜好之情緒也。它是激發(fā)學生學習語文興趣的先決條件和首要問題，是獲得成功的關鍵。

七年級是學生迅速發(fā)展的轉型時期，他們的心理特征和生理特點都發(fā)生了變化，但還未完全脫離小學生的特點。所以教師要及時發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，創(chuàng)造一個良好的培養(yǎng)興趣的環(huán)境。本學期我從事七年級語文教學，在這方面進行了一些嘗試，希望能通過興趣教學發(fā)展學生智力，循序漸進地增強他們吸收知識的能力。

一、三分鐘演講

葉圣陶先生曾指出：學習語文要聽、說、讀、寫四者并生。培養(yǎng)學生說話能力成為語文教學的重要內容與環(huán)節(jié)，七年級學生年齡小，知識面窄，口頭鍛煉機會少，然而求知欲強烈，又喜歡在眾人面前表現(xiàn)自己，引起別人注意。因此，我在教學中試著開展了課前三分鐘演講。試講一段時期以來效果顯著，達到了預期的目的，學生們表現(xiàn)出濃厚的興趣。這期間，我主要由淺入深地進行兩個階段的訓練，第一階段內容簡單，只要求把話說清楚，能使別人聽懂就可以，以培養(yǎng)其膽量。第一階段的成功給第二階段奠定了良好的基礎，學生有了第一次經(jīng)驗，鼓足了信心，自覺地嚴格要求自己。第二階段的內容是講故事，這次提高了要求，不僅要把故事講清楚、明白，而且要充滿感情，要有表情，學生選出自己最拿手的故事，做好充分的準備才講給同學聽。第二次演講學生們就顯得比較老練、鎮(zhèn)定、有聲有色、層次較為清晰，以各自的特色吸引了同學們的注意，至此，課前三分鐘演講成了語文課必不可少的內容。三分鐘演講拓寬了學生的視野，加深了能力訓練，深受學生歡迎，現(xiàn)在已經(jīng)成為學生盼望上語文課的一個重要因素。

二、美的欣賞

愛美之心人皆有之，“美是一種心靈的體操——它使我們的精神正直、心地純潔、情感和信念端正”。七年級學生雖然不會全面地、有深度、有廣度地鑒賞美，卻會用自己樸素的感受，獨自的方式欣賞美，正如俄國教育家烏申斯基所說：“孩子們憑形狀、色彩、聲音和一般感覺而思考事物”。初中教材中，有許多描寫自然景物的文章，這些自然景物的描寫都融進了作者的感情，表達了他們的美學理想，通過形狀、色彩、聲音等方面對自然景物進行分析，對激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛生活，提高學習興趣有著重要意義。如朱自清的《春》，清新秀麗，如詩如畫?！按禾斓哪_步近了”以春的恬靜來調動了學生的聽覺感受，再轉入視覺把學生引入一個夢一般的境界：暢游在繁花嫩草，柔柔的清風，綿綿的細雨之中，使人感到親切，作者對新的美好生活的渴望深深印在學生的心中。學生通過美的欣賞，情感的交流，牢固地掌握知識，永久難忘。

三、加強朗讀

七年級學生的抽象思維和創(chuàng)造能力比較差，但形象思維和模仿能力卻很強。他們對課文內容、寫作技巧的學習興趣不大，卻很熱衷于朗讀。在朗讀教學中，為培養(yǎng)不同的朗讀方法和適應學生心理要求，我也進行了兩個階段的訓練：一學習鍛煉，二表演錄音。學習鍛煉階段著眼于不同文體朗讀知識的傳授和技巧的學習，通過范讀——講解——練習——掌握的過程，讓學生感知聲情并茂的節(jié)奏，和諧婉轉的韻律，領會作品的神韻美、聲音美，用范讀的魅力抓住學生的心，激發(fā)學生的興趣、點燃學生的激情，促進學生的練習，學生的朗讀均有明顯提高。表演錄音利用下午自習課的時間進行朗讀錄音，每個學生準備自己最拿手的段落，經(jīng)過充分的準備（課下反復朗讀）站在錄音機前錄下自己的聲音，然后再播放。對于這種新的嘗試，學生表現(xiàn)出空前的熱情。放音時，教室里異常安靜，每個人都屏住呼吸，辨別著同學的聲音。朗讀興趣的培養(yǎng)為教材內容的掌握打下了良好的基礎。

另外，興趣的培養(yǎng)還有以唱代講、情感交流、辦板報、想象聯(lián)想及各種競賽等形式。

總之，抓住學生的興趣，自然也就培養(yǎng)了學生自主學習的能力。因此，作為教師，我們一方面要給學生傳授知識，使他們掌握技能；另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學生對所教學科的興趣，從而獲得事半功倍的效果。