職校與企業(yè)“稱(chēng)兄道弟”基礎(chǔ)何在?

一位教育部官員近日指出，高職院校的學(xué)術(shù)地位不可能由乞討得來(lái)，而要依靠與行業(yè)企業(yè)之間的依存關(guān)系相互支撐，要能跟行業(yè)企業(yè)“稱(chēng)兄道弟”。

長(zhǎng)期以來(lái)，職業(yè)院校的校企合作大都流于形式，難有實(shí)質(zhì)性、持久性的進(jìn)展。對(duì)此，很多學(xué)校歸因于企業(yè)積極性不高，自嘲職教是一廂情愿的“單相思”；一些專(zhuān)家學(xué)者也偏于指責(zé)企業(yè)缺乏社會(huì)責(zé)任，沒(méi)有戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)，進(jìn)而呼吁出臺(tái)相關(guān)條例進(jìn)行強(qiáng)制規(guī)范。

誠(chéng)然，通過(guò)法律法規(guī)來(lái)明確行業(yè)企業(yè)支持職教辦學(xué)的職責(zé)，固然不失為一種能“立竿見(jiàn)影”的治標(biāo)之舉，但從治本的角度看，卻不能真正解決企業(yè)合作積極性與主動(dòng)性不足的問(wèn)題。校企合作好比“拜把兄弟”，行業(yè)企業(yè)愿不愿意與你結(jié)拜，要看你是否具備一定的條件。

“稱(chēng)兄道弟”的雙方必須身份匹配、地位同等、資格相近，能夠“平起平坐”。如果彼此之間落差太大，雖然也能成為“忘年交”，但決不會(huì)成為實(shí)質(zhì)意義上的“兄弟”。職業(yè)院校要想與行業(yè)、企業(yè)“稱(chēng)兄道弟”，必須要有一定的“資本”和可信度，諸如過(guò)硬的師資隊(duì)伍、雄厚的研發(fā)力量、眾多的創(chuàng)新項(xiàng)目、優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)生等等。有了這些資本，不僅自己在企業(yè)面前能夠底氣足，而且在行業(yè)里面才能有話(huà)語(yǔ)權(quán)。

眾所周知，“稱(chēng)兄道弟”必須有“共同發(fā)展、力求雙贏”之類(lèi)的協(xié)約，而不僅僅是停留在口頭上。延展到校企合作，各自都應(yīng)當(dāng)有能力為對(duì)方提供必要的幫助和支持。如果一說(shuō)到校企合作，就要企業(yè)到職業(yè)院校辦冠名班、設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金、建實(shí)訓(xùn)室，而學(xué)校卻不能給企業(yè)帶來(lái)太多好處，這種單方獲利的“合作”，即使礙于情面、迫于壓力或出于一時(shí)應(yīng)景之需牽上了手，也難以深入和長(zhǎng)久。由于認(rèn)識(shí)上的差異，學(xué)校往往過(guò)于強(qiáng)調(diào)企業(yè)應(yīng)該履行社會(huì)責(zé)任，支持職業(yè)院校的人才培養(yǎng)；而企業(yè)是最講效益的，即使是“親兄弟”，也要“明算賬”。所以，校企之間“稱(chēng)兄道弟”必須基于共贏，而不能僅靠“義氣”來(lái)維系。職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)定“企業(yè)的需要，我們的目標(biāo)”的辦學(xué)宗旨，做到“你發(fā)財(cái)，我發(fā)展”；而企業(yè)則要有積極參與職業(yè)院校育人全過(guò)程的戰(zhàn)略眼光，為企業(yè)發(fā)展積蓄力量。

事實(shí)證明，底氣來(lái)自實(shí)力，身價(jià)來(lái)自?xún)?nèi)涵。居高臨下或仰視巴結(jié)，都談不上“稱(chēng)兄道弟”，校企雙方只有堅(jiān)持“平等、互信、互助、共贏”的合作理念，才能永葆“兄弟情誼”。

（來(lái)源：《人民日?qǐng)?bào)》 王壽斌/文）