教育無須“虎媽狼爸” 但要做到賞罰分明

濟南市第二中學9名高一學生涉嫌“男女生混合待在女廁所廝混”，其間聊天語言低級污穢庸俗，被學校給予勸退處理。學生家長表示勸退處理太嚴重，曾多次找校方交涉（據2月27日《齊魯晚報》）。

不是所有的頭疼發熱都能用感冒藥來治，同樣，不是所有的“孩子問題”都適宜賞識教育的圭臬。這些年，基礎教育在從傳統向現代轉身的過程中漸有矯枉過正之勢。

“男女生混合待在女廁所廝混”，雖無須上升到衛道士的高度來訝異，僅就事件來說，確實屬于嚴重違紀行為。即便是這樣的罰單，當事學校還堅持認為“抽煙是小事”，只不過“關鍵是在什么地方”——可見，校方的容忍點已經很低。嚴重違紀了，該不該處罰、該怎樣處罰，公道自在人心，其實可以反問一聲，如果不處罰或者不勸退，其他學生的家長答應不答應？當然，公意未必就是真理。但是，勸退既是一種責任，更是一種教育。如果放任自流、抑或輕飄飄口頭責罰，誰能保證“廁所廝混”的錯誤不會升級？

勸退也是一種善意的教育——這就如同大街上司空見慣的標語，“處理違章不留情、看似無情最有情”。我們從不會因個別落榜生的“輕生”，就否定了高考的社會意義，同樣，勸退后的“自殺”等問題，顯然屬于家庭教育的范疇，應尋求積極的心理危機干預，而不是借助輿論壓力倒逼校方篡改罰單。當奧巴馬勸導西方教育關注東方的嚴謹與鐵面的時候，我們卻陷入“溫情”的沼澤不能自拔；當2007年英國甚至以立法規定“老師有權通過身體接觸管束不守規矩的學生”時，我們卻在對所有體罰誅之而后快……教育無須“虎媽狼爸”，但賞罰分明、是非拎清難道不應該是教育應有的品性？

（來源：《新文化報》 鄧海建/文）