寫作基礎之感情真摯

【寫作目標】

1.學會觀察生活、感悟生活，從生活中積累素材，從而寫出感情真摯的文章。2.學會運用細節描寫來表達自己的真情實感。3.寫作時敢于表達自己的獨特體驗和豐富情感。

【技法指津】

文章要做到感情真摯，就要力求表達出自己對自

然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。所謂“真摯”，就是在作文中表達的感情，要給人以真實感、真誠感，沒有附加感、矯情感。“感人心者，莫先乎情”，文章只有寫得感情真摯，才能引起讀者的共鳴。要做到文章有真情實感，同學們在平時就要注重積累，包括閱歷的積累、閱讀的積累、感情的積累。在寫作時同學們還要精心選材、精心構思，并適當運用一些表現技巧，這樣才能寫出真情，寫好真情。

一、材料要真實。由于每個人的生活環境、成長經歷不同，即便是同樣的題材，每個人的經歷和感受也不會完全一樣，因而作文所選材料必須真實可信。

二、選材要典型。同學們寫作文時，不能一談到困難，就寫考試失敗，父母或者老師找自己談心；一談到友情，就寫同學主動把珍貴的學習資料借給自己。文章要想表達真情、感動別人，在選材上首先得感動自己。

三、精心描寫典型細節。好的記敘文都是通過細膩真切的描寫把抽象的感情具體化，從而把自己的感情準確生動地抒發出來。成功的細節描寫往往能夠達到“一瞬傳情，一目傳神”的藝術境界。寫作時描寫的細節一定要逼真，這樣，人物形象才能描畫得栩栩如生，使讀者如見其人，如聞其聲。因此，在細節的把握上，同學們就要選擇那些既能打動讀者又有助于表現文章思想感情的場面和細節。

【牛刀小試】

風箏

□張學英

“吱”的一聲，房門輕輕推開了，滿身汗味的我帶著心愛的籃球，躡手躡腳地朝臥室走去。五步，三步……眼看就要到臥室了……

“站住！”語氣中帶著火藥味道的女中音突然從我身后響起。

糟糕，我暗暗叫苦，又被媽媽發現了，唉……

我垂頭喪氣地轉過身來，知道媽媽又要開“批斗會”了。

“說了你多少次了？怎么還是不讓人省心呢？就要期末考試了，怎么還是一門心思撲在籃球上呢？你已經不是小孩子了，你需要投入更多的精力和時間用到學習上，而不是整天搞這些不務正業的事！”

我再也忍不住了，媽媽每天都限制我的自由，我就像是被線束縛的風箏，永遠不能擁抱藍天。我大聲回敬：“我怎么不務正業了？籃球是我的愛好，是我生命中最重要的部分，你憑什么說剝奪就剝奪？請你以后別干涉我的自由！”

媽媽紅了眼，她不斷重復著：“好，好，好……我不會再管你了……不會了。”說完，媽媽轉身進了自己的臥室。

我有些后悔向媽媽發脾氣，但又覺得出了一口

氣，反正也是遂了我的心愿，何樂而不為呢？我暗想：這次，風箏可以飛向藍天了。

之后的一個月，媽媽當真說到做到，不再管我，我也一心沉迷于我心愛的籃球。日子一天一天過去了，除了媽媽房間每晚亮起的燈和桌上留下的飯菜告訴我媽媽在家之外，其他的，我都沒有在意。

眨眼，期末考試到了。考場上，我傻了眼：什么有理數、經緯度我都不知道，除了知道地球是自……咦，地球是自西向東轉還是自東向西轉來著？怎么回事？

看來，現在韋德幫不上忙，科比也回天乏術嘍！

只是，考試成績差到如此地步，也是我始料未及的。一共七門課，大紅燈籠掛起了六門！放學后，我第一次沒有跑去球場見我的親密朋友——籃球，而是獨自回了家。

媽媽看到我早早回家并不感到意外，只是淡淡地問：“期末成績是不是出來了？”我搖搖頭，又點點頭。算了，瞞是瞞不過去的，還是從實招了吧。奇怪的是，媽媽看完成績單之后，并沒有像我想象的那樣大動肝火，而是悄悄地去忙別的了。

回到臥室，我靜靜地坐下，看著這不爭氣的成績單，心里萌生出一股深深的愧疚，我終于明白自己錯了：那風箏的線，是羈絆，也是愛的牽掛。我不能少了媽媽每日的嘮叨，也不能缺了媽媽每日的叮囑掛念。

我輕敲媽媽的房門：“媽，您出來一下好么？我有事想跟您說……”

我知道，媽媽一定會原諒我，就像線從來不會責怪風箏一心掙脫自己的束縛，因為線知道，風箏，離不開線。

點評：作者通過生活中的一件平凡小事，寫出了自己對媽媽的感情由誤解到理解的過程，故事曲折生動，語言自然流暢。文章情感豐富而真摯，非常富有感染力。面對生活中的一些平凡小事，只要同學們能夠結合自己的親身經歷來寫作，并且精心選取一些細節，就能很好地表達文章的中心，文章就會飽滿而充實。

另外，寫作時同學們也需精心寫好細節，注重突出動情點，以達到以情動人的寫作效果。

【誤區警示】

在實際的寫作過程中，許多同學是“為文造情”，而不是“為情造文”，用謊言和矯情代替了真情。有的同學雖然沒有此類的編造與虛假，但由于找不到恰當的情感表達方式，也往往使得要表達的情感顯得不夠真摯。

【延伸訓練】

請寫一篇抒發愛國感情的文章，要求寫出自己的真情實感，字數在600字左右。

思路點撥：感人的文章來源于真摯的情感。寫作此文時應注意：1.感情真摯，寫出自己對祖國母親的熱愛之情。同學們可以把對祖國的熱愛作多方面的描繪和渲染，讓讀者在閱讀時與自己產生愛國感情的強烈共鳴。2.采用以小見大的寫作手法。一提起“愛國”，許多同學都會想起那些典型的能代表中華民族精神的景、事、物，如果都這么寫，就會千人一面，千腔一調。典型的事例固然重要，但同學們也要學會化大為小，以小見大，另辟蹊徑，寫出與眾不同的文章。比如可以寫熱愛國旗，不在人民幣上亂寫亂畫等。一粒沙里看世界，從小事入手，更能彰顯愛國精神。3.巧妙運用修辭手法。在暢抒愛國之情的同時，同學們還可以恰當地運用比喻、擬人、排比、反問等修辭手法，使文章語言生動形象且富有感染力，讓讀者為文中所流露出的愛國情感所感動。