華南農(nóng)業(yè)大學體育社團發(fā)展現(xiàn)狀及其存在問題分析

摘 要 本文就項目分部及規(guī)模、管理、經(jīng)費、活動安排、場地器材和相關(guān)職能部門的支持情況等方面對華南農(nóng)業(yè)大學學生體育社團發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，認為華南農(nóng)業(yè)大學學生體育社團存在以下問題：整體重視不夠，學生體育社團主體地位和認識不足；學生體育社團管理不規(guī)范；缺乏強有力的保障體系；活動層次不高，隨意性強，繼承與發(fā)展不夠。在此基礎(chǔ)上，提出華南農(nóng)業(yè)大學體育社團發(fā)展的對策建議。

關(guān)鍵詞 華南農(nóng)業(yè)大學 體育社團 現(xiàn)狀 問題

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）05-000-03

學生體育社團是學生自愿組成，自主管理，為實現(xiàn)會員共同意愿，按照其章程以體育運動（或活動）為目的的非正規(guī)的、松散的群體性組織。學生體育社團活動，作為高校課外教育的一種重要形式，能積極促進大學生的全面素質(zhì)發(fā)展和身心健康，提高思想素質(zhì)，共同完成學校課外體育教育的任務，成為實現(xiàn)學校體育教育的一個重要途徑。

一、華南農(nóng)業(yè)大學體育社團發(fā)展現(xiàn)狀

（一）項目分部及規(guī)模

華南農(nóng)業(yè)大學體育社團建立審批程序是：成立社團學生需要提出申請，由社團聯(lián)合會審核通過后才能成立。必須要遵守社團聯(lián)合會章程。

截至目前為止，華南農(nóng)業(yè)大學共有體育社團14個，項目分布及會員規(guī)模如下：定向越野（400人）、橄欖球（350人）、籃球（600人）、排球（300人）、乒乓球（480人）、棋牌（400人）、羽毛球（550人）、足球（600人）、健美（280人）、跆拳道（300人）、網(wǎng)球（400人）、毽球（550人）、武術(shù)（280人）、輪滑（500人）。

（二）社團管理模式

華南農(nóng)業(yè)大學體育社團的管理模式是：華南農(nóng)業(yè)大學學生社團代表大會，是社聯(lián)的最高權(quán)力機構(gòu)，并由共青團華南農(nóng)業(yè)大學委員會指導，它的常設(shè)機構(gòu)是華南農(nóng)業(yè)大學學生社團聯(lián)合會常務委員會。學生社團聯(lián)合會下設(shè)學生社團聯(lián)合會委員會（簡稱“委員會”）、學生社團聯(lián)合會常務委員會（簡稱“常委會”）。學生社團聯(lián)合會對華南農(nóng)業(yè)大學體育社團進行全面管理工作，包括經(jīng)費管理等。

（三）社團經(jīng)費現(xiàn)狀

華南農(nóng)業(yè)大學體育社團絕大部分經(jīng)費來源是通過會員繳納會費來籌措的，會員會費每人每年20元，由學校社聯(lián)統(tǒng)一管理，各社團舉辦活動時根據(jù)情況向社聯(lián)申請，然后社聯(lián)審批以后撥款進行。部分項目是通過校內(nèi)競賽尋求校內(nèi)外企業(yè)贊助的方式獲得的，但是這種企業(yè)贊助更主要是通過贊助自己的產(chǎn)品（器材、服裝、用品和飲品等）的方式進行的，直接贊助經(jīng)費的社團很少。由此可見，會員會費是目前體育社團經(jīng)費的主要來源，學生的會員會費支撐著體育社團的運轉(zhuǎn)，這說明華南農(nóng)業(yè)大學體育社團的社會化程度還是比較高的，主要是依靠自己的力量開展體育活動。

對社團經(jīng)費用途的調(diào)查表明：社團經(jīng)費用途廣泛，主要用于場地器材費用、競賽費用、服裝費、參觀交流費用、廣告宣傳費用等于社團活動相關(guān)的各個方面。但是整體看來，由于社團會員數(shù)量有限，各項活動開支比較大，社團普遍經(jīng)費緊張，經(jīng)費的短缺影響了體育社團的生存和發(fā)展。此外，對體育社團經(jīng)費管理規(guī)范方面進行調(diào)查，大部分社團都有財務制度、有專人負責、經(jīng)費使用情況定期公布，這說明華南農(nóng)業(yè)大學體育社團經(jīng)費管理方面透明度還是比較高的。

（四）社團活動安排現(xiàn)狀

華南農(nóng)業(yè)大學體育社團每次活動時間的調(diào)查表明：每次活動時間在2小時以上的15%，每次活動時間在1-2小時的65%，小于1小時的20%，由此可知，華南農(nóng)業(yè)大學體育社團大部分活動時間在1-2小時。此外，體育社團活動的方式以培訓、輔導為主，占到活動形式的16%，自由活動比例也很大，占到活動形式的34%，社團內(nèi)競賽活動占到25%，社團間的交流活動占到15%，目前體育社團活動形式多樣，但是自由活動所占比例還是很大，而且競賽活動較少，在活動頻率上有部分體育社團一年才能搞一次競賽活動。而且部分體育社團活動松散，缺少有效地組織管理，尤其缺少體育專業(yè)人士的指導。

（五）社團場地器材現(xiàn)狀

華南農(nóng)業(yè)大學體育社團在場地設(shè)施方面的調(diào)查顯示：籃球、排球、輪滑、跆拳道、橄欖球、健身健美、象棋、圍棋等場地等相對比較充足，能基本滿足社團活動的需求，而足球、乒乓球、羽毛球、健美操等活動場地相對缺乏，不能滿足體育社團活動的需要。主要是部分場地，尤其是室內(nèi)場地開展經(jīng)營活動，部分場地很難滿足體育社團的活動需要。部分體育社團受學校體育教學、運動訓練等因素的影響較大，不能保證體育社團活動的開展。此外，由于部分體育項目對抗激烈，學生容易受傷，在申請活動場地時得不到相關(guān)部門的支持，導致體育社團活動缺少了競賽這一重要內(nèi)容，在足球社團中表現(xiàn)得尤為突出。華南農(nóng)業(yè)大學體育社團活動的器材主要有社團提供與參與者自備兩種方式，但總體來說，體育社團活動的器材基本上能滿足需要。

（六）相關(guān)職能部門對體育社團的支持情況

通過對體育社團指導人員的調(diào)查得知，體育社團基本都都有自己的專門指導員，體育社團指導員落實情況比較好。針對社團指導員來源地調(diào)查顯示，大部分社團的指導員是由體育部各專項教師擔任，小部分的指導員是其他學院教師或者輔導員擔任，還有個別社團的指導員目前沒有得到落實。從這一情況來看，華南農(nóng)業(yè)大學體育部教師是各項目體育社團指導員的生力軍，也說明學生體育社團能充分利用校內(nèi)體育人力資源，努力提升本社團活動和管理的質(zhì)量。

相關(guān)職能部門的支持是體育社團發(fā)展的重要保證，在學生體育社團發(fā)展中發(fā)揮著舉足輕重的作用。從走訪中得知，對學生體育社團的發(fā)展都是贊成的，并且給予一定的支持。這說明學校已經(jīng)意識到學生體育社團在學生發(fā)展、校園文化建設(shè)方面的積極作用，這是體育社團獲得發(fā)展的有利因素。而對體育職能部門領(lǐng)導的訪談了解到，體育部對學生體育社團的發(fā)展史非常支持的，他們普遍認為學生體育社團對課外體育活動的開展以及對學生全面發(fā)展具有重要意義，并在不同程度上給予技術(shù)、經(jīng)費等方面的支持，鼓勵教師參與學生體育社團活動的指導。

二、華南農(nóng)業(yè)大學學生體育社團存在問題

目前華南農(nóng)業(yè)大學學生體育社團發(fā)展中的問題主要分為兩類，一類是教育者和受教育者對學生體育社團認識上的誤區(qū)而導致的一些外部環(huán)境問題，另一類是學生體育社團作為群眾性組織其自身特點使之產(chǎn)生的本身存在的一些問題。正確的認清這些問題，并采取積極的對策解決這些問題，對于進一步推動體育社團的良性發(fā)展，發(fā)揮學生體育社團隊學生成長的獨特作用，具有十分重要的意義。

（一）整體重視不夠，學生體育社團主體地位和認識不足

學校相關(guān)職能部門的重視程度是影響體育社團發(fā)展的一個重要原因。通過走訪和調(diào)研，相關(guān)職能部門對體育社團的發(fā)展在態(tài)度上還是比較重視和支持的。但是在問到學生體育社團的作用和地位方面，學校只是認為體育社團是學生課外活動的組織，對學校校園文化建設(shè)具有重要的推動作用，而沒有把體育社團工作提高到應有的地位和高度加以重視。實際上，在活動場地、經(jīng)費、指導人員和優(yōu)惠政策方面對體育社團的支持還是遠遠不夠的。學生體育社團既是學生課堂教學的延伸和補充的一個渠道，又是培育適應社會新人的有效途徑。對于營造學校的體育文化氛圍，形成學校的體育文化傳統(tǒng)，起著重要作用。因此，無論是體育社團的主管部門還是學校體育部都還需要拿出實際行動對體育社團的建設(shè)和發(fā)展給予更多的支持和重視。

（二）學生體育社團管理不規(guī)范

在社團內(nèi)部管理方面。學生體育社團是一個依內(nèi)在興趣組建而缺乏外在約束的松散結(jié)構(gòu)，所以大多數(shù)體育社團存在人員流動性大、缺少新老成員銜接和傳統(tǒng)的承襲。體育社團的興衰甚至存亡與主要發(fā)起人聯(lián)系在一起，往往是一個人走了，一個體育社團也隨之消亡了。所以，如何促進學生體育社團內(nèi)部的管理機制和規(guī)范的建立至關(guān)重要。

在外部監(jiān)督管理方面。體育社團本身就是學生群體，缺乏上作經(jīng)驗，不可避免地在上作中存在著盲目性，同時學生體育社團本身又有較強的獨立性，所以應有適當?shù)募s束。這種監(jiān)督管理是一種宏觀上的指導，抓大放小，確定思路，明確目標，達到一種放而不縱的狀態(tài)。從根本上促使每個學生體育社團都能為學生服務。

（三）缺乏強有力的保障體系

學生體育社團的生存和發(fā)展中存在一些關(guān)鍵的制約瓶頸，主要便現(xiàn)在政策保障、組織保障、財務報賬和時空保障等方面。

政策保障。對體育社團的調(diào)研得知，華南農(nóng)業(yè)大學也制定了《華南農(nóng)業(yè)大學學生社團聯(lián)合會章程》之類的法規(guī)性文件，但是文件只是涉及到管理方面的內(nèi)容。至于如何促進學生體育社團的發(fā)展、如何界定體育社團的地位、如何依法保障學生體育社團的權(quán)益等問題缺乏實質(zhì)性考慮。內(nèi)容上更多的涉及是約束，而不是保護。

組織保障。體育社團松散型和活動的社會化程度較高，但是缺少學校社團聯(lián)合會以及體育部在組織指導，還需要學校相關(guān)部門加強有效引導。

財務保障。學生體育社團的活動經(jīng)費缺乏保障，沒有成熟、穩(wěn)定的資金渠道。目前的經(jīng)費來源為會員的會費，因此每年會員的招收情況將會決定當年社團活動的組織安排。社團本著“在保證活動質(zhì)量的前提下，節(jié)儉建會”的宗旨，嚴格規(guī)范經(jīng)費的使用。不過由于社團的經(jīng)費限制，導致社團成員，尤其是社團代表隊參加省市正規(guī)的大型活動機會很少，更多的是由社團內(nèi)部人員自費參與，這對社團成員參與校外專業(yè)比賽的積極性有一定的影響，在一定程度上也制約了隊伍專業(yè)水平的提升。這既有學生體育社團自身的原因，也有學校對學生體育社團投入不夠、政策限制等有很大關(guān)系。

時空保障。由于學校課程實行學分制，而且不同的學院上課板塊也不同，體育社團內(nèi)成員的課程時間不一致，統(tǒng)一開展活動的難度增大。更重要的是，由于目前學校每年都在擴招，學生規(guī)模越來越大，而體育社團所需資源變得越來越少，活動場地嚴重不足，體育社團沒有地方開展活動的問題日益嚴重。調(diào)研顯示，我校橄欖球、圍棋、足球、網(wǎng)球等項目社團關(guān)于時空保障方面存在較大問題。

（四）活動層次不高，隨意性強，繼承與發(fā)展不夠

學生體育社團活動應充分體現(xiàn)當代大學生的運動追求、青春氣息和創(chuàng)新精神。但學生對體育社團活動強烈的呼喚與體育社團活動對學生的作用之間呈現(xiàn)出的矛盾，說明了學生體育社團活動的水準、層次與學生的期望值有一定得差距。學生體育社團活動層次不高具體表現(xiàn)在只是停留在對某項活動的簡單重復和機械操作上，活動次數(shù)多，但形式單一，內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)意，部分社團活動始終停留在傳統(tǒng)、簡單和低水平這個層面，遠未發(fā)揮應有的影響，在學生中也沒有找到應有的地位。更為重要的是，目前學生體育社團活動缺乏整體策劃，缺乏體育專業(yè)老師的指導，盡管大部分體育社團有自己的專業(yè)指導老師，但指導老師是義務為社團兼職，加上體育部教師每人承擔的教學工作量過大，不可能投入太多精力，使得一些學生體育社團活動內(nèi)容在低水平上重復，所以需要加大對學生體育社團進行專業(yè)指導的力度，使體育社團健康的發(fā)展。

此外，學生體育社團組織的自主性使體育社團成員在活動的主觀設(shè)計、組織和開展上，存在著隨意性較強，活動缺乏長遠的規(guī)劃與設(shè)計的問題。活動的隨意性又極易造成體育社團活動不應有的偏差。一些學生體育社團不能正確處理“兩個課堂”的關(guān)系，有時體育社團活動有沖擊課堂教學的現(xiàn)象；少數(shù)體育社團成員把主要精力投入到社團活動，放松了自己的專業(yè)學習；青年學生涉世不深，少數(shù)人對社會不能正確認識，活動中有時有意無意間出現(xiàn)與學校規(guī)章制度相違背的言行；體育社團負責人之間不能很好協(xié)調(diào)上作，鬧不團結(jié)，個別人甚至在社團內(nèi)搞宗派活動；一些社團活動追求形式主義，覺得會員越多越好，結(jié)果組織臃腫，上作無法運轉(zhuǎn)而自身難以“消化”，在活動中，表面上轟轟烈烈，但實際效果差。這些問題都說明學校應對學生體育社團活動加以科學的管理和正確的指導。

三、對策與建議

（一）將體育社團納入學校體育教育管理系統(tǒng)進行管理，并形成其獨立機構(gòu)，如：“體育俱樂部”，形成體育課與體育社團相結(jié)合的整體模式，形成教師、學生自主選擇“教”和“學”的隱含體育課程教師、學生自主選擇相應的俱樂部，符合高校的教育特點：教師專項性強，知識結(jié)構(gòu)專業(yè)型，教學的形式是教師開課學生選。

（二）優(yōu)化有利于規(guī)范學生干部的設(shè)置，制定機構(gòu)發(fā)展的長遠規(guī)劃、發(fā)展目標、管理章程和行政組織措施，規(guī)范財務管理和開展活動的秩序。避免了社團發(fā)展和內(nèi)部管理低層次的重復發(fā)展、停滯不前。

（三）體育部和學校社團聯(lián)合會共同協(xié)調(diào)指定和選派相應專業(yè)教師對學生活動進行指導；有計劃的提供學校現(xiàn)有體育場館、設(shè)施；逐步實現(xiàn)教師指導、學生獨立承辦校級體育活動，有利于提高學生裁判等工作人員的業(yè)務水平和學生的社會道德，更加符合現(xiàn)代教育的要求。

（四）在學校提供開展校級體育活動基本資金的基礎(chǔ)上，以學期為單位推出的綜合體育活動對商家具有一定的吸引力，在逐步實現(xiàn)社會、學校共辦校園體育的同時，對學生在體育活動策劃、組織等相關(guān)實踐工作中提出了更高的要求，促使學生通過各種渠道學習體育知識和商業(yè)操作方法，符合學生對提高綜合素質(zhì)的具體要求。

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