淺析體育科學大會存在問題及未來發展趨勢

摘 要 采用觀察法，文獻法，對第九次體育科學大會的舉辦情況，提出此次會議為促進體育事業發展起到積極重要作用，但也凸顯了一些問題：對研討重視程度不夠，講課代替會議；會議過程泛程序化，沒能形成良好的學術氣氛；入選論文選題面亟待拓寬，交叉學科較少等，由此提出應以學術為主，廣泛宣傳，積極推廣，加強交叉學科吸引力，注重實證研究，進而切實提高我國體育事業的健康發展。

關鍵詞 體育科學大會 實證調查

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）05-000-03

“全國體育科學大會是我國規模最大、規格最高、水平最高、最具防范性、綜合性的體育科技工作者的盛會[1]”，在“十二五”開局之年，此次會議集國內體育學人于一堂，為我國體育事業健康發展提供了一個相互交流、共同進步的平臺。筆者正是懷著誠摯之心來上海取經，客觀的說上海體育學院對本次會議做出了極大貢獻，從招待、安全、會議安排等各個方面周全安排使得此次會議得以圓滿成功，本人通過訪談專家、墻報參觀、專題報告等形式受益匪淺。當然，凡事都有正反兩方面，不能苛求完美。對整個會議期間筆者還是有些感觸，在此不揣冒昧，拿出討論，唯希望體育科研能蓬勃日上，進而實現體育強國的戰略目標。在此借用孔子的一句話：禮失求諸于野。在此僅希望以“在野”之見以供“朝堂”之用。

一、論文選題范圍亟待拓展

此次會議以“發展體育科技 建設體育強國”為主題，內容涵蓋了競技運動員訓練、參賽以及后備人才培養，國民體質（包括青少年體育健康）研究以及體育強國建設等9個體育發展問題，共涉及49個領域。從征文與錄用情況來看，共收到論文7000余篇，錄用（主題發言、專題報告、墻報展示等形式）1100余篇。然而從錄用情況來看，涉外學科極少，從專題報告情況來看，如果說運動員訓練、參賽情況專業性強，非競技體育專家難有發言權之外，類似人體科學、體育社會學等則完全屬于交叉學科，甚至人體運動科學很多技術手段與實驗都是直接從上位學科移植過來，單以專題4體育社會學理論研究為例，未見一篇來自臨近社會學科的專家與會，其余會場大概如此。隨著知識多元化發展，以往百科書式的雜家退出歷史舞臺既是歷史發展的必然趨勢也是人類有限生命的無奈選擇。但是專業化并不意味著閉門造車。尤其是體育作為一項古老卻又新興的理論學科亟待其他知識的交融借鑒。眾多體育學科無法揭示的重要問題都需要交叉學科的幫助，如人類學、社會學、法學、工程學等等，總體而言交叉學科已經成為當前社會科學發展的一種趨勢。劍橋大學文理學者往往在下午聚集一處，各種思想在在液體飲料中摩擦出火花。通過交叉學習、知識重組，產生不少知名的學術理論。作為國內最高級別的體育峰會，成為體育人自娛自樂的舞臺，必然在思維、視域等不同層面產生局限，限制了學科發展的高度與廣度。

二、研究方法與內容過于求新立異，根基不穩

從專題報告與墻報文章顯示多數研究限于理論探討，盡管有少數標明實證調查法或田野調查法，但從摘要、結論與會場報告情況來看，真正實地調查的極少，多套用一個流行定語，實質換湯不換藥。以民族研究為例多數研究最后結論無非宗教因素、喜喪嫁娶、慶豐避禍等，可能事實的確如此，然而，既然結論與前人研究并無差異，僅是換個民族名稱何談創新？另外，研究內容與方法都無創新，實難說有何種學術價值。誠然，不少學者在社會、學校等多方面壓力之下會有妥協，但也與國內大會論文選擇范圍與錄用標準有直接關系，凡事求新不求細。導致多數學者冥思苦想，追新求異，以引人眼球。與緊鄰日本相比，他們的科研工作做的則細致的多，很多研究始終如一，從嬰幼兒到老年都有細致的縱向調查與數據報告，盡管看似單一，但數十年如一日的數據積累本身就是一個不可辯駁的實證研究。正是他們有著若干個這種細瑣甚至于枯燥的工作才有今天日本體育的興盛。黑格爾曾說過，一個民族需要有仰望天空的人。但是當我們都仰望天空了誰又會給我們照亮腳下呢？我們體育科研既需要方向性、戰略性的宏觀指導文章，同樣也需要關注身邊群體致力于眼前的實證調查與研究。否則我們構建的學科就成為看上去很美的海市蜃樓，歷史也多次告訴我們脫離了實際的夢想往往會幻化成白日夢。當前人類學科的著作如《西太平洋上的航海者》、《禮物》等無一不是典型的田野調查的經典之作。而與之相對的國內體育界始終未能有如此分量的著作誕生無疑與學風浮躁有著極大的關系。讀千卷書與行萬里路同樣重要，不做實證調查的學者如同不去采風而作畫的畫家——激情與靈感必將在宣紙面前日益枯萎。

三、理清“講”與“議”

講課是主講一方將知識灌注給受體（學生、觀眾等），而會議則是集中于一個話題大家各抒己見，進行討論。前者是單向傳導的，后者是雙向互動的。被稱為集中了人類三分之一智慧的第五次索爾維物理會議最好的詮釋了“會議”一詞，當時愛因斯坦，M?玻爾，康普敦，洛侖茲，居里夫人，海森堡，德拜，狄拉克，尼爾斯，洛侖茲等人集聚一堂，通過不斷爭論與思辨，推動了物理量子相關理論的進步。由此可見，會議即聚會而議，是人們為了解決某個共同的問題或出于不同的目的聚集在一起進行討論、交流的活動。同理，此次體育科學大會也是以“解決體育改革與發展進程中的重大理論問題、戰略性問題、困擾我國體育發展的難點問題和運動實踐中的關鍵問題為著力點，加強具有主動性、前瞻性、系統性的決策研究，提升破解難題、攻克難題的能力，為體育強國建設提供理論和科技支撐[2]”為目的。由此，此次會議應該是聚全國之學者，共議體育之難題。然而，多數與會者并未理清講課與會議的區別。論文的報告人將PPT用短短15分鐘的時間予以呈現，而觀眾如學童上課，尋桌而坐，矚目而望，略懂其意，根本不可能達到作者所理解的水平，更談不上相互交流，因此出現講完就走的怪狀，根本沒有難點、重點問題的提問與討論。有一兩個會場稍微好些，多數為了趕進度，使得不少精彩的話題未能讓作者和與會者共享，更勿用說解決前瞻性難題。盡管這與會議時間短、任務重，有著直接關系，但少了討論的會場使之成為一堂普通的說課，使人心有不甘卻又無可奈何，期望專題研討或會后交流，會未結束，主講人已不知所向。

四、會議過程呈現泛程序化態勢

中國一向以禮儀之邦自稱，一般會議，多數千篇一律：首先賀詞、開幕詞、歡迎詞等，其次主要領導講話；然后才進入正題，如果是以傳達上級指示，領會領導意圖的行政會議倒是無可厚非，但是以學術為宗旨的會議則大可不必。龍永圖曾經在《南方周末》中談到一次國外會議。與會者都是國際經濟界專家學者之類，不設領導席、嘉賓席，先來后到。龍永圖與一位老太太寒暄良久，會后，才知道對方是荷蘭女王。由此可見，國外此類會議受尊重的是知識與知識的所有者，而社會賦予的行政或者世襲爵位在此并不應，也不必特意凸顯。本次體育科學大會同樣出現程序行政化的弊習，沿襲以往數屆大會的一貫做法似乎并無不妥，但存在的并非意味著合理，禮失求諸于野。在這些方面我們理應向“夷人”學習。當前學術須有自尊、方有自愛，才會被人尊重。學術會議過程的行政化既影響學術的健康發展，也會使得學科的科學性受到質疑。一個民族的特質，取決于我們今天的個性。相信多數專家學者也是期望能多與同行交流共同、探求問題本質所在。另外，專題會議過程程序化現象也很明顯，所謂會議，多是圍繞一個話題進行深入討論，而非限時講完。選題有大小，深度有區別，不一而足，盡管考慮到會議時間短，難顧周全，但也不宜做硬性規定，削足適履。

五、重社交，輕思辨

此次大會集聚全國體育學人于一堂，為各大體院、師范院校師生交流與聯誼提供了良好機會。為思想交流、情感溝通起到了重要作用。但過猶不及，不少與會者本末倒置，將學術會議看成聯誼會，往返于賓館、酒樓之間，穿梭于同學師友左右，暢談友情，而對專家學者所作學術問題不感興趣，甚至不聞不問，失去了相互交流、共同提高的大好機會。另外，部分學者會對自己專題進行討論，但是多數往往限于某個環節的討論與解釋，思辨性差，難以觸及課題應有深度。甚至有學者委托學生或者同事走走過場，將學術討論變為照本宣科，失去學術會議的應有之意。

六、體育科學大會的未來發展隨想

（一）廣泛宣傳，定向動員

體育是涉及社會學、人類學、生理生化、信息科學等若干個學科的綜合性學科。目前我國體操隊、跳水隊已經納入物理、信息方面的博士作為科研團隊的組成部分，由此可見，體育的多元化發展趨勢越來越顯著。實踐過程中已經有了相關學科專家的介入，理論建設中必然也少不了他們的思想。因此，全國體育科學大會必將、也必須接納外學科專家、學者的進入。不然一群體育人必然會造成“閉門造車出門不合轍”現象的出現。未來體育大會要做到海納百川的氣度就需要在各領域廣泛宣傳與定向動員相結合。廣泛宣傳就要拓展知名度，讓關心體育的不同學科的專家認識到自己有機會參與進來。定向動員則針對特定學科，如計算機信息、醫療康復等與體育科研、體育文化息息相關的學者進行動員，使之了解體育，發揮專業優勢，為體育中出現的理論、實踐難題建言獻策，切實推動我國體育科研水平的進一步提高。

（二）形式多樣化、選題比例合理化

體育是實踐性極強的一門學科，橫跨多個領域，因此該次會議設置了奧運科技與支撐、體育發展方式轉變、國民體質測試現狀、體育體制與政策研究、訓練安排、體育教學、體育傳媒等49個會場專題，但從報告情況來看平均主義現象嚴重。以12月5號下午的專題會議為例，每個會場6-10個專題報告（見圖1）且內容同質性高。

圖1 12.5下午專題報告會場次數與人數

按國家學科分類體育分為體育人文社會學、運動人體科學、體育教育訓練學、民族傳統體育學4個二級學科。每個下位學科各有其熱點問題，且數量難說一致，但是總體看來除了體育實踐中的社會問題研究這一專題分設2個會議之外其余均選擇8個左右，難說真正把握體育發展中的難點與熱點。作為體育教學這一教育的重點問題，涉及教改專題只有6篇，教學理論與實踐也僅8個專題，無論是涵蓋范圍還是重點選擇上都難說這幾個專題基本代表了當前體育教育的發展難題與趨勢。其余專題情況大概如此。基于此，未來體育科學大會應宏觀把握選題方向，至于熱點問題、難點問題都應由學者提出，關注度高的、制約體育切實發展的問題才是體現會議價值所在。此類文章不應強制規定會議中的比例，從不同角度入手進行闡述，可以拓展解決問題的思路，數量多些也應考慮。寥寥數語能切中當今時弊、啟迪思維也可入會。適度控制形式與內容都趨于雷同、思想并無創新或者根本不具研究價值的論文入選。調查研究是辯證唯物主義認識論的基本要求，“沒有調查，就沒有發言權[3]”，鼓勵身處一線的教師既是研究者，也是我們的研究對象，他們的參與，無疑會為會議添加泥土的芬芳和營養。

（三）追源溯本，還原本相

還原會議本義所在，減少行政干預。逐步減少會議是當前我國政府提高行政效率、降低行政成本的一個重要決定。類似我國體育科學大會這種專業性強，需要參會者相互交流、溝通才能領悟的仍然需要定期進行。但是會議的舉行應盡量減少行政干預，創立尊重知識的學術環境，讓學者暢所欲言還原事實本相，探討問題所在，觸及靈魂、激發靈感才是學術會議的本意所在。對于面子工程能少則少，體育某個領域中的知名專家可以開設講座，對學科內部難點、國際發展前沿問題進行介紹、解釋與闡述。對于科普性的知識如投稿流程、選題以及科研方法的運用等最好印發成冊，供所需者取，而對多數與會者都已具備了基本的理論素養與知識結構，實無必要參與。

會議過程前應使與會者對所做報告有所了解，否則很難在一個平臺上進行溝通。了解過程可以向大會組委會索取電子版（當然應提前注明版權），或印發少量專題文章（墻報），供與會者提前閱讀。對多數與會者而言，術業有專攻，都有自己的興奮點與專業視域，并非需要人手一冊，筆者觀察，除了個別會場多數會議參加會議的一般在20-40人之間，因此并不會提高會議成本。會議過程除了報告專題之外應設立答疑、討論環節，讓報告人與參會人互動起來，不斷接觸事實本質，無疑對兩方都有促進，對于時間設應根據與會內容給出大概時間，不應一刀切。會議提問的方式多樣化，對于會場布置應采用圓桌會議方式，這樣體現一種與會者的公平，也有利于相互交流，只有這樣才能將“講課”還原為“會議”。最后，會議主辦方應積極主動提供資源共享，能力提高會議水平。作為會議主辦方往往是行業內領先院校或研究所，因此主辦方應該利用會后沙龍、校內資源共享等方式提高會議水平，同時也可以借此提高主辦方在業內的聲譽。吸引更多的同行參與進而提升會議水平。

七、結語

學術會議向來是提高知識水平，通過報告、討論產生新思路、新思維最好的平臺。然而，傳統的會議模式限制了體育科學大會這一全國最高水平的體育理論界的盛會可能達到的高度。思維因創造而無限，人類因為知識而崛起，在與人共享思維盛宴之際，更應享有一個自由的環境。子曰：“禮失求諸于野”，我們會議的目的在于思想與靈魂的碰撞，此處的“禮”可以理解為規范之意。此次會議無論在規模、水平等各個方面都有極多稱贊之處，但也反映出過程行政化、內容同質化、理論空泛化的缺點。因此我們在選題范圍上應該更“野”一些，廣開言路；選題內容上 “野”一些，更注重田野調查等方法；會議程序向“夷”人學習，更隨意一些，更“野”一些；會議過程更“野”一些，適當放棄官派作風，學者本位，知識為重。相信在自由的氛圍中，體育的科研會更進一步，我國的強國戰略更容易實現！

參考文獻：

[1] 段世杰.第九屆全國體育科學大會開幕詞[R].2011.12.5.

[2] 劉鵬.第九屆全國體育科學大會賀詞[R].2011.12.5

[3] 毛澤東.反對本本主義[R].1930.5.