影響學(xué)校的體育教學(xué)因素及對(duì)策研究

摘 要 學(xué)校體育是教育的組成部分，是全面發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授體育知識(shí)、技能、提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)過程。培養(yǎng)社會(huì)所需要的全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 因素 對(duì)策 研究

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2012）05-000-01

改革開放三十年來，隨著中國體育的全面騰飛和學(xué)校教學(xué)的改革深入，中國學(xué)校體育也在改革發(fā)展中加強(qiáng)了科學(xué)研究，逐漸拓展研究領(lǐng)域，不斷深化研究問題，積累了不同類型、各具特色的研究成果，展現(xiàn)了十分廣泛和豐富多彩的研究內(nèi)容與問題。在基礎(chǔ)教育改革的大背景下，學(xué)校體育為了貫徹素質(zhì)教育、健康第一的指改思想，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在培養(yǎng)目標(biāo)、教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了一系列的改革，在這個(gè)過程中也出現(xiàn)了各種各樣的問題，本文從影響學(xué)校的體育教學(xué)因素出發(fā)，找出提高學(xué)校體育教學(xué)的對(duì)策研究，為體育教學(xué)提供理論依據(jù)。

一、影響學(xué)校的體育教學(xué)的因素

（一）政策法規(guī)落實(shí)不到位

建國以來黨和政府十分重視人民的身體健康，關(guān)心和支持體育工作，相繼頒布了一系列有關(guān)體育的政策性法規(guī)條例，如《體育法》、《學(xué)校體育工作條例》等。然而由于應(yīng)試教育和盲目追求升學(xué)率，使得一些教育行政部門在一定程度上存在著忽視體育工作的傾向，體育法規(guī)條例流于形式，不能真正落到實(shí)處。即便是檢查，也是走馬觀花，只看表面，不重實(shí)際。因而，有些學(xué)校體育教學(xué)多是應(yīng)付檢查，教師上課多是應(yīng)付學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，有的連課都不上，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，遇到檢查便臨時(shí)做樣，或用假材料上報(bào)，因而學(xué)生對(duì)體育輕視厭倦。

（二）師資力量不足，流失嚴(yán)重

建國以來，各級(jí)各類學(xué)校師資力量狀況有了很大改善，但由于有關(guān)政策得不到保障，如地位和待遇偏低；工作條件艱苦；不能與其他教師同工同酬；才得不到充分發(fā)揮，使多數(shù)高等師范院校畢業(yè)生不愿到基層學(xué)校工作，改行、經(jīng)商或留在大中城市從教，造成中小城市和農(nóng)村學(xué)校體育教師人數(shù)奇缺，專職體育教師更是少得可憐。

（三）場(chǎng)地、設(shè)施條件差

在經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)，學(xué)校體育活動(dòng)必要的經(jīng)費(fèi)得不到保障，缺乏上體育課和開展體育活動(dòng)必要的設(shè)施，如籃球、排球、足球場(chǎng)地，田徑、體操器械，使許多教學(xué)內(nèi)容無法正常進(jìn)行。而在大中城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，普遍存在著學(xué)校占地面積小，體育活動(dòng)場(chǎng)地緊張的問題學(xué)生沒有足夠的空間進(jìn)行體育鍛煉，體育課不能按教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

（四）管理制度不健全

雖然多數(shù)學(xué)校按規(guī)定開設(shè)體育課，然而受升學(xué)率的影響，常常被其它課程占用，使學(xué)生的體育興趣逐漸淡漠。多數(shù)體育教師的知識(shí)陳舊，成年累月忙于教學(xué)工作，沒有時(shí)間、精力、條件繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高、更新知識(shí)，影響教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。有些學(xué)校不能嚴(yán)格按照體育教師的任職條件錄用教師，把一些缺乏事業(yè)心、專業(yè)水平低或不具備體育教師條件的人安排在體育教師崗位上，嚴(yán)重地影響了學(xué)校體育工作的發(fā)展。

（五）缺乏合理有效的獎(jiǎng)罰措施

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭日趨激烈、尖銳，尤其是伴隨著競(jìng)爭所帶來的名譽(yù)與經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)利益的聯(lián)系愈加密切，一些人不能正確看待名譽(yù)、利益，在錯(cuò)誤的思想驅(qū)動(dòng)下，采用種種丑惡的手段進(jìn)行不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭，如足球比賽中的吹黑哨，田徑比賽中虛報(bào)年齡等，影響很壞，嚴(yán)重挫傷了廣大體育教師的工作積極性。

二、提高學(xué)校體育教學(xué)的對(duì)策研究

（一）應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，拓展體育教學(xué)

體育教學(xué)是在教師和學(xué)生的共同參與下，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而實(shí)施的一種有計(jì)劃有組織的教學(xué)過程。體育教師是體育活動(dòng)的組織者，在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。因此，在教師在整個(gè)教學(xué)過程中，要針對(duì)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，在教學(xué)基礎(chǔ)要求的約束下，科學(xué)、合理地幫助學(xué)生獲得全面發(fā)展。

（二）拓展教育內(nèi)容

在教學(xué)的整個(gè)過程中，既要傳授知識(shí)，使學(xué)生掌握必要的體育基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)和技能，又要對(duì)學(xué)生在接受知識(shí)過程中產(chǎn)生的困難，用科學(xué)的方法加以引導(dǎo)，結(jié)合思想品德教育手段，幫助學(xué)生克服對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的困難、戰(zhàn)勝困難的信心。教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，就應(yīng)該考慮到根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，如何既要完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)“苦中有樂，樂在其中”。

（三）拓寬教學(xué)方式

增加體育欣賞的教學(xué)，利用多媒體在室內(nèi)學(xué)習(xí)欣賞體育的有關(guān)知識(shí)。在枯燥乏味的體育訓(xùn)練之余，找一些相關(guān)的教學(xué)影片和一些表演影片讓學(xué)生觀看，相信能增加學(xué)生的積極性，迫不及待地想模仿練習(xí)。這時(shí)教師再加以引導(dǎo)，就可以很好地達(dá)到教學(xué)目的。通過體育欣賞的教學(xué)，可以使學(xué)生接觸到更多、更廣的體育知識(shí)，在欣賞課中拓寬了學(xué)習(xí)的知識(shí)面，又能提高了體育文化素養(yǎng)。

（四）發(fā)展學(xué)生個(gè)性

教師作為體育課的主導(dǎo)者，要認(rèn)真識(shí)別每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性，鼓勵(lì)和支持不同的個(gè)性發(fā)展，同時(shí)對(duì)不同的個(gè)性要采用適宜的方式去引導(dǎo)和培養(yǎng)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性因材施教，選擇不同的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段，使學(xué)生的個(gè)性能向更加成熟、完整的方向發(fā)展。

（五）發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性

教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的雙向活動(dòng)，所以，教師要讓學(xué)生主動(dòng)去探索、去思考，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性、積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的體育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是有限的，運(yùn)動(dòng)興趣和愛好需要教師去激發(fā)和培養(yǎng)，體育需要教師去啟發(fā)和引導(dǎo)。學(xué)校體育教育在社會(huì)發(fā)展中，有其獨(dú)特的教育影響力。它不僅僅是身體的健康問題，更對(duì)學(xué)生有多方面潛移默化的培養(yǎng)作用。體育教師要更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，從發(fā)展學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的角度出發(fā)，不斷提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。

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