對(duì)以體育俱樂部模式發(fā)展高校體育舞蹈的探析

摘 要 本文通過文獻(xiàn)資料法、訪談法等，對(duì)高校健美操舞蹈化發(fā)展趨勢的進(jìn)行分析闡述，從而提出幾點(diǎn)教學(xué)策略，以便為更好地為高校體育舞蹈的推廣提供參考。

關(guān)鍵詞 高校 體育舞蹈 發(fā)展趨勢 俱樂部教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2012）05-000-01

一、前言

高等學(xué)校作為育人質(zhì)量工程的一個(gè)重要基地，是提高全民族素質(zhì)，落實(shí)“科教興國”戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵。高等院校是我國體育舞蹈發(fā)展的主要基地，體育舞蹈運(yùn)動(dòng)也隨著全民健身運(yùn)動(dòng)的廣泛開展，很快在高校得到普及。體育舞蹈課程在高校的開展從實(shí)踐上為高校大學(xué)生身體素質(zhì)教育提供方法與途徑，為學(xué)校體育教育與藝術(shù)教育相結(jié)合提供可能。

二、高校體育俱樂部教學(xué)模式概念

高校體育俱樂部教學(xué)模式是指根據(jù)高校人才培養(yǎng)的要求，在日常體育教學(xué)中，教學(xué)指導(dǎo)思想以注重和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、提高學(xué)生體育能力及教師教學(xué)能力為主，教學(xué)主題則以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性為主，使學(xué)生在這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍下可以自己選擇、自主練習(xí)、自我評(píng)價(jià)，最終可以真正掌握一到兩項(xiàng)終身從事體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的一種體育俱樂部教學(xué)模式。高校體育俱樂部是高校體育的一種基本組織形式，在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性方面具有獨(dú)特的和其他教育形式難以起到的重要作用。

三、體育舞蹈發(fā)展?fàn)顩r分析

（一）體育舞蹈在我國高校開展的現(xiàn)狀

體育舞蹈運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集音樂、舞蹈、體操為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它的藝術(shù)表現(xiàn)力極高，在我國發(fā)展迅速。大學(xué)生把體育舞蹈看成一種追求美的運(yùn)動(dòng)，在我國高校已成為大學(xué)生中的熱門課程，目前高校開設(shè)體育舞蹈課通常以下兩種形式：以拉丁舞為主、以摩登舞、社交舞為輔。

（二）高校開設(shè)體育舞蹈課程的積極意義

1．拉丁舞促使大學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣

拉丁舞節(jié)奏分明、熱情奔放、活潑自由，往往不受約束，比較能體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃的時(shí)代氣息；華爾茲舞婉約優(yōu)美，顯示出紳士風(fēng)度，探戈舞銳利風(fēng)發(fā)，極具貴族風(fēng)范，同樣也能滿足大學(xué)生對(duì)高貴的氣度與美的追求；而社交舞隨意性大，比較通俗，容易學(xué)有利于學(xué)生在課余放松和提高人際交往。通過在高校開設(shè)體育舞蹈課程，可以更好地達(dá)到高校體育教學(xué)的目的，培養(yǎng)大學(xué)生的體育鍛煉能力、審美能力和社會(huì)交往能力等綜合能力，使大學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

2．體育舞蹈課程對(duì)大學(xué)生身心舒緩作用

現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，競爭激烈，社會(huì)對(duì)他們的要求日益嚴(yán)格，他們的精神壓力越來越大。尤其是獨(dú)生子女的心理承受能力較差，逆反心理強(qiáng)，社會(huì)交往能力弱。參加體育舞蹈鍛煉可以使大學(xué)生忘掉生活中的憂愁，工作中的煩惱和學(xué)習(xí)中的困難，獲得身心上的放松。

3．體育舞蹈能增強(qiáng)大學(xué)生審美能力

體育舞蹈中各種舞蹈的風(fēng)格形式、音樂、速度不同，蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)涵，能給大學(xué)生較強(qiáng)的藝術(shù)感官刺激。它具有體育美的功能，把人的內(nèi)在美與外在美和諧統(tǒng)一地表現(xiàn)出來，參與體育舞蹈課程的過程也是良好形體的塑造過程。

四、影響高校體育舞蹈課程在俱樂部教學(xué)模式的發(fā)展趨勢的因素

（一）政策上的支持

2002年教育部頒布的《全國普通高校學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》提出：“根據(jù)學(xué)校教育的總體要求和體育課程的自身規(guī)律，面向全體學(xué)生開設(shè)多種類型的體育課程，可以打破原有的系別、班級(jí)建制，重新組合上課。以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要。”

（二）體育俱樂部教學(xué)的優(yōu)勢

1．自主性。體育俱樂部教學(xué)模式要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有自主的選擇權(quán)。教師可根據(jù)教學(xué)情況，在教學(xué)目標(biāo)的規(guī)范下，進(jìn)行必要的課程調(diào)整，教學(xué)的自主權(quán)限較大，更有利于教學(xué)的積極有效地發(fā)展。

2．靈活性。體育俱樂部教學(xué)模式在教學(xué)過程中，形式靈活多樣，教法新穎多變，在課程安排上，有跨系教學(xué)，跨年級(jí)教學(xué)，學(xué)生在時(shí)間安排上也靈活。

3．開放性。采用體育俱樂部教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，在時(shí)間和空間上都是開放性的；學(xué)生也可走出校園上課，也可將校園的場館向外開放。

五、體育俱樂部教學(xué)策略

（一）利用體育俱樂部模式的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育意識(shí)。體育俱樂部具有活動(dòng)開展的業(yè)余性、項(xiàng)目選擇的自主性和活動(dòng)指導(dǎo)的專業(yè)性、組織工作管理的規(guī)范性等特點(diǎn)，彌補(bǔ)體育課堂教學(xué)的不足，為培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身從事體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)

（二）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師水平。俱樂部教學(xué)模式對(duì)教師的教學(xué)能力有了新的要求，學(xué)校要積極組織多種形式的教育培訓(xùn)，適應(yīng)教學(xué)需要，以便更有效的教學(xué)服務(wù)。

（三）完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建。在體育俱樂部教學(xué)過程中要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“過程評(píng)價(jià)”，達(dá)到過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)的統(tǒng)一，既有不同的評(píng)價(jià)層次，又有不同的評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)對(duì)象多元化，評(píng)價(jià)方法多樣化等。

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