青年導師袁岳：遵從內心感受

黑蘋果

袁岳的社會頭銜如果都印在名片上并能讓對方認清，需要半張A4紙：零點研究咨詢集團董事長，北京大學社會學博士，哈佛大學肯尼迪政府學院MPA，西南政法大學法學碩士，中國信息協會市場研究業分會副會長，北京科技咨詢業協會理事長，世界專業研究者協會（ESOMAR）中國區代表，中國國家標準委員會社調市調標委會委員，公益基金會中心與友成企業家扶貧基金會顧問，《頭腦風暴》節目主持人，飛馬旅創業團隊負責人，黑蘋果公益活動組織者……

他有很多生活愛好：三天精讀一本書，每個月能發上萬條短信，堅持寫博客，每天一首小詩，每周一款袁氏小菜……

這些頭銜和生活愛好糅雜一起，很多人都以為袁岳每天有48小時或者更多時間。

袁岳自有一套時間分配哲學：30%公司客戶溝通工作；25%公司內部管理事務及同事溝通；15%參加相關的專題論壇或專業會議；10%節目主持、采訪、媒體專欄寫作；10%國際訪問與國際業務處理；5%行業事務、社會工作及其他社會性事務；5%書籍寫作、高校任教、博客寫作。

他嚴格按照這套時間分配方案行事，并以親身經歷點撥青年：永遠選擇正確的去做。

青年的心是一個時代最敏感的溫度計，也是一個國家最脆弱的神經。那些屬于青春期的迷惘、熱望與憂郁，與時代的前進、變革與激蕩息息相關——1965年出生的袁岳曾深切體會與感受過。

老人家認為80后不關心歷史，作家王蒙對80后作品的整體印象就是“沒有昨天”；90后被貼上“腦殘”的標簽，基本上被視為“另一種人”。而袁岳在《誰說8090不靠譜：獨生代的現狀與未來》中力挺年輕一代：這是群體分化有自主個性的群體，他們背負更大的家庭期待與社會壓力，又是自我感受敏感的一代，早老與未熟并存……但我們不能漠視他們的長處：比前代人更會搜羅知識和信息，保有更多的想象力與破格的思路，他們的高挑剔性，將迫使傳統權威轉型，他們欣賞創新、嘗試創新、享受創新……

每年，袁岳都會在各地大學做數十場巡回演講，他發現，“有超過50%的大學生，除了自己的同學或同鄉以外，在社會上可以說得上話的人一個也沒有”。另外也有一小部分人，比一般學生有更強的社會意識，作為實習、創業、公益、社交等社會實踐活動的核心，早早地把自己訓練成了一個高度社會化的人。袁岳把這部分青年人比作“黑蘋果”。

2010年，袁岳成立自己的NGO組織——零點青年公益創業發展中心（簡稱“YES”），全面啟動源于零點早期開展的大學生公益創業和實習聯盟等項目的“黑蘋果青年計劃”，他的目的是把這些“黑蘋果”的因子放大，在校園催化并向社會輸送更多的“黑蘋果”。

“我希望‘黑蘋果’是一抹亮色，讓校園生活不只有學習、考試或者‘宅’；經過‘黑蘋果’培訓，更能明白職場江湖是怎么回事，知道自己喜歡什么，適合做什么，該怎樣去踐行自己的理想；‘黑蘋果’也許能夠幫助他們為未來做一些準備。”

在《黑蘋果——袁岳的人情課堂》里，沒有繁縟的、一本正經的社交禮儀，只有一些樸素、實際的人情世故，以期枯竭的人脈資源可以變得豐沛，干燥的人際關系可以變得溫潤。并告訴大家：從8歲到80歲的人，都值得結交。

如今，“大學生黑蘋果”擴散成“白領黑蘋果”，變成了兩條并行的“公益線”。

遵從內心感受

《中國青年報》社會調查中心調查顯示，81.3%的中國人讀過成功學書籍；2010年，路透社與艾普索斯的一項針對23個國家的調查顯示，中、日、韓年輕人最拜金，中國有69%的年輕人認為金錢代表成功，成功學因此繁榮。

在這個欲望膨脹、膜拜虛榮、野心旺盛的中國青春期，年輕人需要一個怎樣的導師？

也許，在你高考失敗的時候，他會告訴你人生不一定要過獨木橋。袁岳說：“如果你沒有考上大學，那太好了，這意味著你不需要去忍受三個中有兩個念書念到讓你睡覺的老師，不需要去浪費學三四年也未見得會做一件事的時間，不需要跨入那兩人中就有一個找不到工作的等待就業的大學生行列；如果你沒有考上大學，那恭喜你，在我們這個號稱世界工廠、每100個城市工作職位至少有85個屬于制造與服務、藍領的社會，我勸你去讀高職，作為一名技術藍領，你的工作崗位十分有保障，初始收入通常高于本科生，你買房買車的時間都不會比一個大學本科生晚……如果你沒有考上大學，而且你本來壓根兒也沒想上大學，只是在滿足父母要你考大學的愿望，那么現在你可以名正言順地去干你想干的事——辦養雞場、倒騰服裝、當軍警、包魚塘、開辦加工廠、弄個理發店什么的……今天許多創業的人連中學都未畢業，你好好干，混出來了，將來去北大光華管理學院或者上海交大讀個EMBA，一樣被社會認可，一樣可以物質與精神文明雙豐收，這要比你現在在大學校園里虛度時光強上百倍。”

也許，在你從事最基礎工作時，他會鼓勵你繼續做下去。袁岳解釋——干小活需要平心靜氣，先熟悉基本工藝，找到適合順手的感覺，然后就可以加快速度，提高效率，甚至一氣呵成。所以從這個意義上來講，小活與大活不一樣。如果我們思考大活，那大半只是一種念頭，因為你思考國家大事，但你并沒有可練手的機會，最多也就是說說或者寫寫，那還得你會說會寫。小活就不一樣，在我們的生活中，許多小活就躺在那里，你想做隨時有得做，而你做適應了，做習慣了就是一種技能。最重要的是，如果你真做會了小活，就更有可能體會和操作大活，古人說“治大國如烹小鮮”，反過來，你善烹小鮮或者也可善治大國。因此，我鼓勵我們的朋友多動動手，多做點小活，那可使你與任何遠大理想近一些、再近一些。

袁岳最大的魅力，在于他對青年人的建議都很實際，不像某些導師那樣形而上。袁岳會在自己的博客以及各種場合回答青年人給他提的問題，即使在自己的專欄里，他也經常結合中國國情為大學生給出指導意見。

袁岳式的指導會具體到數量，因而顯得更有操作性：至少實習3次或者兼職3次；4年中至少認識150個可以聯系的陌生人；組織并參與3個以上學生社團、學生社會實踐活動或者學生社會公益發展項目；讀240本課外書；考察至少3個從未去過的地方；嘗試并掌握10條人情世故；每周嘗試寫一篇博客；嘗試一次創業，如果再給個具體的目標，你要在大學4年至少掙到自己的5000塊錢。

袁岳用自己的生活提供了一個可行性樣本：創業安身立命，組織聚會廣交朋友，做創投幫助他人，寫文章整理思緒，在生活中，用寫詩、做菜、旅行豐滿自己。“旅行也是閱讀，你看到的都是動態的。旅行是個提問的方式，因為你看到的總是新鮮的。同時，旅行也是一個尋求答案的方式，而這個答案是豐富的。”

袁岳時常對青年人說：“有人問我這樣繁忙的生活累嗎？我不覺得累，如果我一天沒事可做，那才叫空虛呢！而我所做的一切，只不過是遵從了內心的感受。”