從“學(xué)生健康”審視中學(xué)體育教師素質(zhì)危機(jī)

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2012）09-000-01

摘 要 本文采用了問卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料、訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等研究方法，對宜春三中體育教師在“健康第一”指導(dǎo)思想下的素質(zhì)現(xiàn)狀做了調(diào)查和分析。研究結(jié)果表明：在體育新課標(biāo)下，我國學(xué)校體育與健康教育取得了長足的進(jìn)步，但也存在許多問題，體育教師素質(zhì)狀況堪憂。結(jié)合中學(xué)教學(xué)實(shí)際，本文針對性的提出了體育教師素質(zhì)提升的關(guān)鍵點(diǎn)。

關(guān)鍵詞 健康第一 中學(xué)體育教師 素質(zhì)

一、研究對象

以中學(xué)體育教師的素質(zhì)調(diào)查為研究對象，以江西省宜春三中體育教師為調(diào)查對象。

二、研究方法

（一）文獻(xiàn)資料法

查閱了大量與體育課程改革、體育教學(xué)改革有關(guān)的各類文獻(xiàn)，并在因特網(wǎng)通過百度搜索引擎和中國期刊網(wǎng)的中國期刊數(shù)據(jù)，對1999年以來的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行詳盡的檢索，為“健康第一”理念下教師素質(zhì)找準(zhǔn)、找足理論依據(jù)。

（二）問卷調(diào)查法

對宜春市第三中學(xué)體育老師展開了問卷調(diào)查工作。向體育教師發(fā)放13份，回收13份，有效問卷數(shù)為13份，有效回收率為100%。

三、結(jié)果與分析

（一）健康內(nèi)涵的理解

科學(xué)研究證明，一個(gè)人的身體健康與否，雖然和先天遺傳有關(guān)系，但起決定性作用的還是后天的鍛煉。體育是以“身體運(yùn)動(dòng)”為基本特點(diǎn)，以“強(qiáng)身健體”為最本質(zhì)的功能。體育健身，就是運(yùn)用體育的身體練習(xí)為手段，以增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)身心健康為目的，達(dá)到身體的完善和發(fā)展的一種社會實(shí)踐活動(dòng)。

新課標(biāo)的“健康第一”的指導(dǎo)思想是黨和國家針對應(yīng)試教育對學(xué)生身心發(fā)展的負(fù)面影響而對學(xué)校教育提出的基本要求，是我們在確定各門課程目標(biāo)時(shí)都必須落實(shí)的指導(dǎo)思想。體育教師在其教學(xué)過程中，充當(dāng)重要的角色。這就要求體育教師在確定體育課程認(rèn)知目標(biāo)時(shí)，始終要把促進(jìn)學(xué)生身心健康放在首位，通過運(yùn)動(dòng)技能的傳授，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和社會心理的發(fā)展。

（二）江西省宜春市三中學(xué)生健康狀況

通過表2數(shù)據(jù)分析，我們得出這樣一個(gè)結(jié)論：宜春三中2010、2011連續(xù)兩年學(xué)生身高、體重等形態(tài)發(fā)育水平較2007、2008年有所提高，但暴露的問題嚴(yán)重性卻掩蓋了這些數(shù)據(jù)。

（三）“健康第一”指導(dǎo)思想下，中學(xué)體育教師素質(zhì)提升的關(guān)鍵點(diǎn)

1．樹立“以學(xué)生為主體，以健康為核心”的體育課程指導(dǎo)思想。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生身心為主的教學(xué)指導(dǎo)思想，把“以人為本，健康第一”的思想貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。在教學(xué)中，教師在發(fā)揮好組織、啟發(fā)、引導(dǎo)作用的基礎(chǔ)上，給學(xué)生一些自主的時(shí)間和空間，給學(xué)生以發(fā)揮創(chuàng)造性的機(jī)會，關(guān)注學(xué)生獲得個(gè)體健康發(fā)展的需要，讓學(xué)生真正處于主體地位，為終身體育打好良好基礎(chǔ)。

2．提升教學(xué)創(chuàng)新的素質(zhì)。體育教學(xué)方法作為實(shí)現(xiàn)“健康第一”體育教學(xué)目標(biāo)的中介與橋梁，是通過師生共同開展的教與學(xué)活動(dòng)，為傳授知識、教習(xí)技能、組織演練和調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、積極參與鍛煉過程，而采取的相對獨(dú)立、具體的教學(xué)方式、途徑和手段，它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。為了便于科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代體育教學(xué)方法，培養(yǎng)能力和提高教學(xué)效果等問題，提高新體育與健康課程教學(xué)效果

四、結(jié)論

通過對江西省宜春市第三中學(xué)教師情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育教師的素質(zhì)存在如下不足：其一，對“健康第一”指導(dǎo)思想存在誤解。其二，體育教學(xué)仍未擺脫傳統(tǒng)的模式。這些因素是影響其體育教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)。體育教師作為可以干預(yù)、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的興趣，把“健康第一”的觀念真正地深入人心。

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