當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的簡(jiǎn)要分析

就業(yè)難的現(xiàn)狀分析

21世紀(jì)初，我國(guó)高校的應(yīng)屆畢業(yè)生呈現(xiàn)逐年累積趨勢(shì)，隨著高校擴(kuò)招的展開(kāi)，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)正以每年近百萬(wàn)的數(shù)量高速增長(zhǎng)。2006年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)413萬(wàn)人，2007年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)495萬(wàn)人，2008年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)559萬(wàn)人，2009年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)611萬(wàn)人，2010年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)631萬(wàn)人，2011年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)660萬(wàn)人，而2012年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到680萬(wàn)人。數(shù)據(jù)可以很明確的看出人數(shù)是逐年猛增的，工作崗位的增加速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上大學(xué)生的畢業(yè)人數(shù)的，以筆者所在的武漢大學(xué)為例，每年本科入學(xué)新生已經(jīng)達(dá)到了1萬(wàn)人以上，再加上研究生、國(guó)防生等等，可見(jiàn)入學(xué)人數(shù)十分龐大，如今國(guó)家的高等教育規(guī)模正在逐漸擴(kuò)大。面對(duì)數(shù)量如此之大的大學(xué)畢業(yè)生，每年國(guó)家新增工作崗位卻是不濟(jì)，這些祖國(guó)未來(lái)的主干力量，如今卻為工作的事處處憂(yōu)心。

當(dāng)今市場(chǎng)環(huán)境因素逐漸惡劣，金融危機(jī)連續(xù)爆發(fā)，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)企業(yè)也發(fā)生連鎖反應(yīng)，很多中小企業(yè)的倒閉，中等收入人群中的失業(yè)人員逐漸增多。有加之企業(yè)的結(jié)構(gòu)精減，以及財(cái)政之處的削減，加劇了工作崗位減少和找工作的難度。如此的環(huán)境情況下一些應(yīng)聘者心態(tài)上有所改變，穩(wěn)定就業(yè)成了他們的首選，進(jìn)而出現(xiàn)了1個(gè)崗位竟然有數(shù)百名應(yīng)聘者爭(zhēng)搶。而公務(wù)員的崗位卻并非每年增加的，近幾年最熱門(mén)的公務(wù)員招考錄取率也直線(xiàn)下降，報(bào)考情況也是盛大空前，競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況也是隨處可見(jiàn)。可見(jiàn)當(dāng)今國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)是十分嚴(yán)峻的。

就業(yè)形勢(shì)

在就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)抉擇方面，現(xiàn)在許多同學(xué)在高校畢業(yè)之后會(huì)選擇繼續(xù)深造，或是考研或是出國(guó)，并且此風(fēng)近期更是經(jīng)久不衰，且愈演愈烈，其中原因在一定程度上都與不良好的就業(yè)形勢(shì)有關(guān)的。其中相關(guān)的具體原因：一是經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展對(duì)人才整體素質(zhì)的要求都有所提高；二是目前的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，好的崗位十分緊缺，而畢業(yè)生的數(shù)量確實(shí)大量增加，應(yīng)聘更像千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋；三是心理因素，這里主要是指大學(xué)生自己的心理就業(yè)壓力，畢業(yè)后為了躲避就業(yè)，而害怕進(jìn)入社會(huì)，而選擇不就業(yè)。

就業(yè)難的具體原因分析

對(duì)于如此尷尬的就業(yè)形勢(shì)不得不好好地分析一下具體的原因：

·就業(yè)市場(chǎng)需求結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

大學(xué)生的畢業(yè)崗位與市場(chǎng)的及時(shí)需求密切相關(guān)，當(dāng)需求有變化時(shí)必然會(huì)導(dǎo)致相關(guān)的就業(yè)問(wèn)題的出現(xiàn)。一方面，高校的擴(kuò)招是的畢業(yè)人數(shù)是逐年增加的。短期內(nèi)，供應(yīng)量的增加，對(duì)需求市場(chǎng)的反應(yīng)提出了更嚴(yán)格的要求，而往往我們這個(gè)經(jīng)還在濟(jì)逐步穩(wěn)定市場(chǎng)卻不能如期望的那樣需要解決的就業(yè)人數(shù)的增加必然會(huì)給我們這個(gè)并不成熟的勞動(dòng)力市場(chǎng)提出了嚴(yán)格的要求。另一方面，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度是企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)達(dá)到前所未有的狀態(tài)，許多不能適應(yīng)的中小企業(yè)紛紛倒閉，大企業(yè)也在適量的裁員，崗位的流逝成為必然。加之先進(jìn)技術(shù)和管理方法的應(yīng)用，產(chǎn)生了強(qiáng)大的替代效應(yīng)，給就業(yè)帶來(lái)的打擊也不容忽視。所以，就目前的情況來(lái)看，種種因素對(duì)大學(xué)生的就業(yè)是很不利的。

·學(xué)校方面缺乏對(duì)就業(yè)的相關(guān)幫助

學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)的實(shí)際需求脫節(jié)，造成供需結(jié)構(gòu)不平衡的矛盾十分突出。現(xiàn)在，很多學(xué)校注重學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，卻忽視了他們的實(shí)際動(dòng)手與操作能力，有知識(shí)儲(chǔ)備而不會(huì)靈活運(yùn)用到實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)中已成為大學(xué)生的普遍問(wèn)題。雖然有些學(xué)校開(kāi)辦社會(huì)實(shí)踐課或者需要學(xué)生自己開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，試圖讓學(xué)生將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，但是實(shí)踐效果并不理想，只是紙上談兵。眾所周知，企業(yè)需要的人是能夠給企業(yè)直接帶來(lái)績(jī)效的人。一個(gè)僅有知識(shí)而不會(huì)動(dòng)手的人是不受企業(yè)歡迎的，所以許多大學(xué)生在沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的情況下，再就業(yè)的道路上是很艱難的。

·畢業(yè)生自己就業(yè)觀(guān)的問(wèn)題

很多大學(xué)生求職的觀(guān)念存在一定的偏移。在求職過(guò)程中，并不結(jié)合自己的實(shí)際情況，而更在意自己周?chē)耐瑢W(xué)的就業(yè)崗位情況，互相攀比，即使碰到可能適合自己的職位，也會(huì)因?yàn)樽约盒睦镒饔茫p易放棄某些很難得的機(jī)會(huì)。另外，還有些大學(xué)生自我感覺(jué)良好，對(duì)于自己所能從事的職業(yè)并沒(méi)有很全面的看待，只是將目光集中在福利較好、較穩(wěn)定的事業(yè)單位或國(guó)家機(jī)關(guān)單位；有些卻是極度的自我否定，覺(jué)得自己所讀院校、專(zhuān)業(yè)低人一等，在求職過(guò)程中不敢理直氣壯大膽“展示自己”，還有一部分學(xué)生認(rèn)為所工作的崗位必須與自己的專(zhuān)業(yè)對(duì)口才能充分的發(fā)揮自己的才能，所以對(duì)于一些其實(shí)自己有能力做好但專(zhuān)業(yè)不符的崗位直接放棄。這樣一來(lái)，畢業(yè)生自己為自己的求職之路增設(shè)了眾多的阻礙，使得就業(yè)之路更顯狹窄。

就業(yè)難問(wèn)題的對(duì)策

針對(duì)上面的就業(yè)難種種原因，可以從幾個(gè)方面對(duì)此進(jìn)行改進(jìn)，從而對(duì)大學(xué)生就業(yè)方面有所幫助。

·從國(guó)家和政府角度來(lái)說(shuō)

1、盡快立法，使就業(yè)市場(chǎng)走向規(guī)范化。

加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的法律法規(guī)建設(shè)，要建立和健全畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)則，規(guī)范市場(chǎng)行為，制定畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)管理辦法。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的監(jiān)督和管理，保證畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)正常運(yùn)行。

2.、制定配套措施，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

高等教育大眾化條件下的畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，不僅僅是教育問(wèn)題，而且是重要的社會(huì)問(wèn)題，必須引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注和多方面的協(xié)同配合，不能只是一味的追求亮的飛躍，必須逐步建立長(zhǎng)效的就業(yè)機(jī)制，才能使大學(xué)生就業(yè)循著良性發(fā)展趨勢(shì)邁上新的臺(tái)階。

·從學(xué)校角度來(lái)說(shuō)

1、高校應(yīng)該大力加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。

許多學(xué)校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)還保留著很強(qiáng)的行政工作痕跡，并沒(méi)有以實(shí)際的社會(huì)狀況對(duì)大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)，相應(yīng)地大學(xué)生也就缺乏現(xiàn)代社會(huì)的服務(wù)意識(shí)，缺乏文明社會(huì)的生涯意識(shí)，缺乏信息社會(huì)的技術(shù)手段，缺乏面向市場(chǎng)、面向社會(huì)需要塑造大學(xué)生的現(xiàn)代教育理念。

2、進(jìn)行教育教學(xué)改革，使專(zhuān)業(yè)更加服從工作崗位的需要。

對(duì)于市場(chǎng)的需求高校必須積極面對(duì)，要在對(duì)每屆畢業(yè)生的調(diào)研的情況下，對(duì)整體的就業(yè)趨勢(shì)進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè)，進(jìn)而來(lái)確定學(xué)校的辦學(xué)宗旨和學(xué)科設(shè)置，對(duì)社會(huì)需求量大的專(zhuān)業(yè)大力發(fā)展。在設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程時(shí)要盡量結(jié)合社會(huì)實(shí)際，做到課程為以后工作服務(wù)，并且盡可能的提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，讓學(xué)生真正懂得怎樣充分的用所學(xué)知識(shí)去為社會(huì)服務(wù)。

·從學(xué)生自身角度來(lái)說(shuō)

1、大學(xué)生應(yīng)該有正確的自我定位，對(duì)自己要有正確認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上選擇可以勝任并且發(fā)揮自己特長(zhǎng)的職業(yè)，而并非一味的跟風(fēng)，要有自己的主見(jiàn)，旁人僅僅是有一個(gè)參考作用，作為一個(gè)成年人，要以自己的思考來(lái)決定自己的前途，腳踏實(shí)地的一步一步的往前走，這樣才是真正地自我價(jià)值的體現(xiàn)。

2、大學(xué)生應(yīng)該對(duì)就業(yè)懷著積極地心情。工作是自己的，一份適合自身的工作才能使你的職場(chǎng)道路越來(lái)越順利。面對(duì)找工作所遇到的困難，都要保持信心和健康的心態(tài)。不能覺(jué)得自己的學(xué)歷很高就自視清高，也不要覺(jué)得自己不如別人就妄自菲薄十分自卑。從正確的認(rèn)識(shí)自己開(kāi)始，才能擁有一顆自信的心，在就業(yè)的道路上，也將不會(huì)痛苦。

在就業(yè)如此嚴(yán)峻的時(shí)代下，每個(gè)人，每個(gè)單位都必須認(rèn)真的為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，讓整個(gè)就業(yè)秩序變得有條不紊，為我們的國(guó)家提供真正的后備人才，這樣的社會(huì)才可以科學(xué)的向前發(fā)展。

（作者單位：武漢大學(xué)社會(huì)保障中心）