大學生思想政治教育體系的構建應以人為本

摘 要：大學生的思想政治教育工作是學校工作的重點。現階段，“以人為本”是高校學生教育的新理念，堅持“以人為本” 是當前大學生思想政治教育改革和創新的指導思想。本文從“以人為本”的大學生思想政治教育理念出發，提出大學生思想政治教育體系的構建應以人為本。

關鍵詞：以人為本；思想政治教育；大學生

[中圖分類號]：G41 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-05-0151-01

近幾年一些教育學家把“以人為本”引入大學生思想政治教育，可以說是教育模式的一大進步。“以人為本” 即“以學生為本，以學生為中心”， 強調了大學生在教育當中的地位。它既是在教育事業中貫徹落實科學發展觀的本質要求，也是現代教育理論與實踐創新的重要成果。大學生的思想政治教育工作堅持“以人為本”，擺脫了傳統教育理念的束縛，把學生的地位提高，一切從學生的實際出發，關心學生、了解學生、理解學生、圍繞學生、鼓勵學生、信任學生，通過一切手段或方法實現學生的全面發展，為社會培養合格人才。

傳統的大學生思想政治教育由于缺少“以人為本”的理念，以致出現了一些問題。如：把教育者當成課堂的中心，忽視了學生的主觀能動性；過分強調理論灌輸的重要性，很少引導大學生聯系實際問題；忽視了學生的個體差異性。面對這樣的問題存在，教育工作者必須制定行之有效的大學生思想政治教育新模式。所以，構建“以人為本”的大學生思想政治教育體系尤為關鍵。

一、樹立“以人為本”的大學生思想政治教育理念。

中共中央、國務院發出《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中提出：“加強和改進大學生思想政治教育的指導思想是堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。”推進學生全面發展的有效策略最重要的就是實施“以人為本”的思想政治教育理念。如何樹立正確的“學生觀”，首先就是要了解大學生的所需，以做到理解人、尊重人、關心人、愛護人。教師是開展大學生思想政治教育的主體，所以，要推行“以人為本”的理念，首先就是讓大學管理者和直接實施教育的教師樹立牢固的“以人為本”的思想。教師要以真摯的愛心去影響學生的情感；以良好的思想、道德品質和人格給大學生以潛移默化的影響；以高度負責的態度，對學生言傳身教。做到真正把“以人為本”融入到教學的各個環節中。

二、聯系實際，參與實踐，正視差異化教育

聯系實際就是要一切從實際出發，教育者要了解大學生的學習、生活、課外活動情況，有條件的可以參與到學生的課外活動中，這樣就能夠充分的了解到學生的動態。教育者要把工作重心轉移到大學生的學習和生活，關注大學生關注的熱點問題，以自己為一名大學生的身份去思考大學生思考的問題，使思想政治教育工作更加貼近實情。參與實踐就是要引導大學生參與社會實踐。現在很多學校都提出了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，這種教育理念的源泉實際就是“以人為本”， 它體現了從學生出發，以學生為本的教育思想。教育者在大學生的思想政治教育實施過程中，要鼓勵大學生在學習的時候聯系實際問題，把所學到的理論知識運用到實際生活中去解決遇到的各種難題。有學者把鼓勵大學生參加社會實踐方式總結為讓大學生了解國情、了解社會、增長才干、鍛煉毅力、培養品格、奉獻社會的重要途徑。例如：組織大學生參觀革命圣地和愛國主義教育基地、參加一些社會公益勞動等。

當代大學生由于個體差異性很大，在智力、氣質、性格、能力等方面都不相同。所以，為了讓盡可能多的大學生得到全面發展，就要充分尊重學生的個體差異，發掘學生性格特點的優點，將其放大，使每個學生都能得到適合其自身特點的最佳教育和發展。“因材施教”的教育真理就是使每一個學生都能獲得同他們自身相一致的教育，并且在某些方面或者某些領域能得到充分發展。

三、改善教育方式，調動大學生的主觀能動性。

傳統的教育方式，是以教師為主體的教育，學生缺乏主觀能動性。所以，要做到“以人為本”首先教育者要在教學的過程中調動學生的主觀能動性。改變灌輸式的教育形式，讓學生主動去學習。教育者要相信大學生的接受能力和思想覺悟，多鼓勵學生，多接納學生的想法。教育者對學生的寬容是非常重要的，寬容可以使學生更加自信，學生也會保持一種良好的精神狀態。在教學的實踐中，教育者只重視學生的學業成績，往往忽略學生的其他因素。教育者要關心學生內在情感的變化，做到貼心教育，把學生看成是一個不斷追求成長和進步的個體，要相信教師的力量會改變學生，會調動他們參與思想政治教育的積極性與主動性。

教育者在充分認識和了解學生之后，要激發學生學習的積極性和主動性。課堂教學不是開展思想政治教育的唯一途徑，教育者要不斷地鉆研如何可以將思想政治教育以潤物細無聲的方式滲透到大學生的心里。理論知識的培養只是一部分，要從教學的方式和方法上轉型，可以做一些調查，分析學生喜歡什么樣的教育方式和教學手段，只要是能夠很好地開展大學生思想政治教育，能夠取得好的效果，大膽的嘗試新方法是值得推崇的。科技的高速發展，學生接受信息的途徑增多，思想也更加活躍，教育者要與時俱進，主動關注大學生的面臨的熱點難點問題，以學生的視角幫其分析問題，并幫助學生提出行之有效的解決對策，以提高思想政治教育的針對性和實效性。

綜上所述，近年來，“以人為本”的教育理念逐漸得到廣大思想政治教育工作者的認同，很多學校都在大學生思想政治教育中加以推廣運用，同樣也取得了良好的效果。“以人為本”的理念是廣大思想政治教育工作者探索出來的真理，堅持“以人為本”，學生的主動性和創造性才能夠得到充分發揮，學生的各種權益才能夠得到尊重和保護，學校的思想政治教育的效果才會得到明顯的提高。