淺談成人教育的現狀及發展

摘 要：為了解決我國的農村群眾能夠找到更好的工作，也為了我國能夠更快的掃除文盲，現在越來越多的大學開始承辦成人教育，全國有將近三百五十多所學校都開展了這樣課程，這些成人教育的開設為數百萬人走上了工作崗位，但是仍舊存在著一定的弊端，本文主要闡述在我國成人教育的現狀以及它今后的一個發展方向，為以后的成人教育作為參考。

關鍵詞：成人教育；教育對象和現狀；解決方法以及發展方向

[中圖分類號]：G72 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-05-0189-01

成人教育的說法不一，有的說，為成人提供的教育就是成人教育。當然對于這種說法，我們不可以說是不對，只能說是概括面不全，是一種不完整或是不科學的說法。因為跟普通的教育體系相比較來說，這是完全不同的兩個教育體系，成人教育有著自己獨特的教學總之和內涵。它可以說是將傳統的教育驚醒再創新的延展，從它的出現的作用來說就是為了加速我國現代化建設，讓更多的人才得到更多的是知識的資源從而促進社會主義發展，為教育、為經濟建設做出貢獻，我國是一個人口大國，如何讓我們從人口大國變為人力資源大國，成人教育就起到了中間橋梁的轉變作用。成人教育是一個教育的過程，目的是為了讓更多的社會成員提高自身能力，豐富知識內容，提高技術含量，讓他們對自己有一個新的認識和發展，從而更好的就業，為社會發展作出貢獻。

一、成人教育的對象

我們說是不是所有的人都可以進行成人教育，首先我們要知道，即稱之為成人教育，它就是成人的學習過程，是有自學能力的人，就是能夠自己控制自己的行為和活動，對于自己的生活和工作有一定的經驗，只有這樣，在進行教育的時候，才會對自己有認知的能力。我們說經驗是無價的資源，這也是與普通教育不同的一點，一個人有了社會經驗就會對社會、對家庭有一定的責任感，這也是我們判斷是否為承認的標準，當他達到這個成熟的標準，我們說他在進行教育是有意義的。其次我們說進行成人教育很大的一個目的是為了掃除文盲，我國是農村人口遠遠超過城市人口的國家，由于農村教育的不完善，從而使更多的農民在走向自己工作的崗位的時候被動的選擇，沒有自主的能力，因為沒有技術和能力，因此，成人教育對于他們來說是技術和能力的培訓。再就是對于已經取得普通教育獲得相應的合格證的人群，由于在校期間學習更多的是理論與文化的課程，很少涉及到在社會上真正需要的實際操作能力，對于這樣的一類人群來說，成人教育就是為了提高他們的專業技能，從而能夠更好地走向工作崗位。科技是不斷發展的，科技所需要的人才對于技術的要求是越來越多，對于已經上崗或是已經從業多年的技術和管理人員來說，不斷地更新自己的知識和提高能力是適應經濟發展的必備課程。

二、成人教育的現狀

1、生源少

近幾年隨著教育的不斷完善，我國的在崗就業率逐漸達標，生源已經不斷在減少，之前的主要來源就是應屆往屆的高中畢業生，但自從普通高校開始擴招之后，連續幾年的成人教育數量不斷縮減，這個政策的調整，使更多的學生選擇了去高校學習，從而選擇自己喜歡的專業進行就讀，等到了07年，這個形勢更加的嚴峻，除了成人教育中比較熱門的專業，其他的專業的就學人數還達不到預定的計劃數字，這個成人教育帶了巨大的影響，使專業不能夠平衡發展。

2、就業難

由于很多院校都開展了成人教育，高校擴招無一例外的對這些高校進行了打擊，不僅在生源方面，而且在教育的難度上也在逐漸加大，從而導致教育質量下降。再就是由于更多的學生選擇了普通高校，由于專業等級的劃分，是越來越多的成人教育學生不能得到量好的就業機會。

3、師資、設備力量薄弱

由于選擇成人教育的學生越來越少，成人教育本身也是依托普通高校的設施和資源來辦學的，普高的擴招，使得普高開始投入大量的資金建設自己的校舍和師資力量，這種發展趨勢使得成人教育受到了嚴重的擠壓。依托式的教育方式，使原本教育資源不足的成人教育更加的捉襟見肘。

4、缺乏特色教育

現在很多院校都在采用普高的教材，從而使很多教學與現實脫軌，學生學不到真正以后應用的東西，成人的特色太少，更多的是偏重于理論，再就是學習的面廣卻不精，這樣的后果就是教師費勁，學生費力，不能夠保證學生的學習質量，從而很難達到教育的目的。我們說成人教育就是為了使更多人得到適應社會的能力和技術，但是一味的學習書本的理論知識，不能夠讓學生真正意義上的理解所學的專業。這也是生源減少的一個原因。

三、應對之策和發展

面對逐漸嚴重的成人教育現狀，接下來成人教育后該如何發展成為之后重點要探討的問題。

1、專業調整建設特色教育

我們說由于之前的成人教育都是依托式的發展模式，要改變這種發展模式首先在專業的課程設計上著手，一方面對于成人教育的教師，要鼓勵老師積極地參與到教材的改編的制度中，這樣才能突出成人教育的特色，突出崗位專業的實用性，增加學院的技術能力培訓。另一方面要從廣大的學員中著手，了解他們真正的需求是什么，根據他們的意見，淘汰不適合的，增加實用性更強的教材，這才是建學之根本。

2、建立教師管理制度

很多院校的教師在外通常帶有很多課程，因此經常會出現教師辭課的情況，針對于這樣的情況，院校可以采取教師獎勵制度，優勝劣汰的獎懲規則，使我們的教師對于不斷地完善和被學員所需要。再就是可以聘請已退休的老教職工，他們不僅教學時間長，精力充足，最重要的是他們的實踐能力跟能夠理解社會所需要的是什么樣的人才。

3、創新的辦學理念，走多元化道路

社會需要的人才是多樣化的，如何讓學生在不斷進步的社會中找到自己的方向，學校就要開拓新的空間，要勇于嘗試新的辦學理念和教學方式，將課程與實踐相結合，找到對口的公司讓學員進行實地的操作，增加實戰。對于成人教育來說，多開展高新技術知識的培訓，多多加大高學歷人群所需的繼續教育，是今后發展的一個大的趨勢，企業要面向現代化信息技術，就會需要更多的技術人員的投入，如何讓自己的企業隨時擁有高科技人才，就要于學校密切聯系，企業與學校之間建立一種聯合發展，互助互利。成人教育機構要選擇適合的專業和企業進行合作，這樣不僅滿足企業，更能滿足學校的就業壓力。

最后，我個人的看法就是，教育是面向現代化的，成人教育只有因材施教，才能將教育事業進行到底，才能占領其獨特的地位，發揮其不可替代的作用。