林丹被大學授予碩士學位引質疑拿金牌的手能否拿穩文憑

何必質疑頭銜

說實話，非常搞不明白，林丹要這個碩士文憑干嗎使？我想，這也一定是很多人的同感。

林丹拿這個碩士文憑，既不是要就業遞交簡歷，也不是升職漲工資，更不可能是為了找對象添加籌碼，那么他成為碩士究竟是要給誰看呢？！反之，通過上述這些話，我倒是覺得能解釋“林丹碩士”爭議熱潮的荒誕一面，那就是長久以來一直沒能消除相反更加深重的“唯文憑主義”。這個傾向的實質不在學識上，而是與之相關的利益上。因此，我們今天才會這么注意林丹獲得碩士學位這個問題，也才會時于“碩士”這個詞如此敏感。但是，這個敏感里卻隱含著非常荒誕的意味，那就是我們想當然地把學位的價值用利益來衡量一番之后，在舉高學位和放低學位這兩個選擇中舉棋不定，為了掩飾尷尬，于是我們就不妨己所不被、卻施于人，來質疑林丹的學習程度和質量就成了最好的消遣。反正這種避重就輕、借題發揮的事兒，怎么爭論也爭不出個所以然來。

林丹要這個碩士文憑干嗎呢？不妨聽聽人家本人怎么說。

據媒體報道，林丹等多名現役運動員之所以能夠順利畢業，是由于華僑大學提供了“教師上門授課”這一便捷、靈活的教學方式。在這些運動員整個的學習過程中，也沒有“故意放水”的情況發生。在接受媒體記者采訪時，林丹對此事的反應比較平淡，他對記者說道：“我覺得網友質疑此事，可以理解。華僑大學的領導、教師對我都很好，另外我的論文選題緊貼自己所從事的事業，題目是《羽毛球世界戰略論》。我經歷了12年職業生涯，憑借對這項運動了解，在這項運動如何走上世界頂級舞臺等方面，我想我還是有些發言權的。”

綜上所述，我們不難看出，這個碩士的產生過程非常尋常，有過大學經驗的人都應該明了。而且，《羽毛球世界戰略論》這個論文，且不說無法出自我們這些掙扎在亞健康邊緣的人之手，就算是出自其他在校、甚至體校學生之手，論文的信服程度和價值會比林丹大嗎？當然，這種事情也是有可能的，問題是我們沒去寫。林丹寫了，而且符合該校的程序，那么學位也就沒什么可質疑的了。如果非要說質疑，我們不妨拿來他的論文看看，然后試著駁倒他，那才是真正的質疑，而非只是質疑個頭銜。至于說外語四、六級考試，彼時我們還曾質疑過外語考級，也曾列舉出古今中外很多沒學歷、沒考級證的大學者、大教授、大科學家，怎么如今又盾改長矛、長矛改盾了呢？！

另眼看待體育明星的學位

像林丹這樣的奧運冠軍獲取某大學的碩士學位證書，引起大眾關注的原因，依然是一個另眼看待體育明星的學位問題。有人認為優秀運動員是可用比賽成績來換取大學文憑的，不是該運動員自己的事，而是該校為了讓自己的學校更有名氣。因為在“先有名校還是先有名人”這個問題上，就像“先有雞還是先有蛋”一樣難以明辨。像美國的加州理工大學是所名校，因為名人眾多，約有31人32次獲得過諾貝爾獎。因此，名校與名人兩者合一是不少人夢寐以求的。林丹已是名人，而他上的又不是最著名的名校，所以大家才從這個角度來揣摩：難道是想讓名人為該校提升名聲嗎？二是很多人對優秀運動員是如何獲取學位的心存疑慮。其實，近年來，很多的大學都在努力探索“體教結合”新路。因此，大學可以對優秀運動員的培養有自己的培養目標和教學計劃。筆者曾在《中國奧運冠軍調查報告》里看到，自1984年洛杉磯奧運會至今，我國奧運冠軍中本、專科以上學歷者已經占到了總數的81.95%，碩士以上學歷者也有28%。雖然中國體育明星的學歷引起過不少爭議，但其中很多人也有真才實學，學士學位很常見，讀到博士并不稀罕，甚至還有博士后！像鐵榔頭郎平1988年通過托福和GRE考試，荻攻讀新墨西哥州大學體育管理系現代化專業碩士研究生學住資格，并順利拿到學位；擁有十八個世界冠軍頭銜、被譽為“乒乓女皇”的鄧亞萍在英國劍橋大學被正式授予經濟學博士學住，圓了十年前萌發的夢想。鄧亞萍是運動員退役后靠不斷進取轉型最成功的人之一。國際象棋特級大師謝軍，她更成為北師大的教育學博士后。林丹9歲進福建體校，12歲進入福州八一體工隊，18歲進入國家隊，不滿19歲登上國際羽聯排名第一的位置……如夸他獲得碩士學位不算是太“離譜”的事，若干年后，他也許還套獲取某個大學的某個學位也未嘗不能。