一封珍貴的信

在2012年新年到來之際，我到鎮(zhèn)子上采購年貨。

與一個(gè)攤販閑聊中，方知他與我上中學(xué)時(shí)的班主任王興老師是街坊，同是江蘇省啟東市近海鄉(xiāng)川流港村七組人。

他嘆惜地告訴我一個(gè)快要遲知十年之久的噩耗，我敬愛的王興老師執(zhí)教中學(xué)到六十歲才退休。因心臟病不治，不幸于2003年2月去世了，終年64歲。

我聞之黯然，扼腕惋惜。

大年初八，夜闌人靜，虛室凄清。我沮喪地打開家中書櫥，在一本書籍夾頁中，終于找到了王老師寫于20年前的一封書信。這封我長年珍藏的書信把一樁樁往事從我的記憶里喚醒了回來。

1989年，我年僅17歲，自幼家境貧寒。

那年，我從村辦一所小學(xué)升上了鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)。從初中一年級開始，王興老師就一直擔(dān)任著我班語文老師兼班主任。

他五十開外，中等身材。面色黝黑，慈祥的臉上老是掛著微笑。

我還記憶猶新，升上初中一年級后王老師布置的第一篇作文是《發(fā)生在家里的一件事》。因我文中感情真摯、詞匯豐富、文筆流暢，被王老師十分看好。他吩咐一個(gè)高姓的女同學(xué)用白粉筆全文抄寫在教室后面的大黑板報(bào)上。當(dāng)著全班三十余位同學(xué)的示范文來展示好多天。當(dāng)眾同學(xué)向我投來贊許的目光時(shí)，我很靦腆地低下頭去，但心里暗自有了自豪感，也有了成就感。

從那時(shí)起，年輕懵懂的我立志長大了要當(dāng)一個(gè)作家。

奈何，這等作家的桂冠，對于一個(gè)剛踏上初中校門的我來說是那樣的若即若離，似乎近在眼前，又似乎遠(yuǎn)在天邊！

在離我就讀中學(xué)不遠(yuǎn)處，有一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站，站長也是一個(gè)文學(xué)愛好者。在他那間簡陋的圖書室里有一個(gè)大書架，收藏著許多的文學(xué)書籍。我就把爸媽平時(shí)給我的零花錢積攢下來，到文化站租書看。我倘佯在知識(shí)的海洋中，如饑似渴，捧著文學(xué)書籍愛不釋手。由于沉湎于文學(xué)和過早地做起作家夢。可惜，除了語文能跟得上大家，其他數(shù)理化各科成績一落千丈。不要說，每回大考、小考成績匯總我都名落全班最后。就是每天老師布置的正常數(shù)理化課堂作業(yè)，我都無法獨(dú)立完成，往往是拿成績好的同學(xué)的作業(yè)簿來抄襲。有一回考試成績公布下來我頹喪極了。當(dāng)時(shí)心理壓力大，既羞愧我自己愚笨，也無顏面對花了辛辛苦苦的血汗錢來供養(yǎng)我上學(xué)念書的爹娘啊！我就趴在課桌上垂著頭，一個(gè)人留在空曠的教室里放晚學(xué)了也不回家。默默啜泣，潸然淚下。

這時(shí)，王老師關(guān)切地來到我身旁。

他用溫暖、有力的大手，拍拍我的肩膀，言之諄諄囑我，男兒有淚不輕彈。考得不好，不要太難過，也不要?dú)怵H，要振作，以后在學(xué)習(xí)上多用功也就是了。

這樣，初中階段學(xué)習(xí)我得過且過，硬撐到初中三年級。實(shí)在跟不上大家，難以為繼，我灰心、消極了，干脆不去上學(xué)了，想早一點(diǎn)輟學(xué)走上社會(huì)，掙錢來貼補(bǔ)家用。

當(dāng)我無所事事、百無聊賴地閑在家里沒兩天，這可急壞了王老師。他就托一個(gè)與我同班也是同住一個(gè)村子的同學(xué)捎來這封情殷意切的書信。

王老師的信是用印有“啟東縣近海鄉(xiāng)初級中學(xué)”紅色字樣的信箋寫成的。他的信用藍(lán)墨水鋼筆所寫，字跡工整，一筆一畫，十分秀氣的字：“水兵學(xué)生，聽到您停學(xué)的消息，我感到十分震驚。我和您相處近三年，對您太了解了。您是一個(gè)十分勤奮的學(xué)生。為人誠懇老實(shí)，酷愛文學(xué)。立志在文學(xué)創(chuàng)作上有些成就。‘有志者事竟成’，但您現(xiàn)在的功底較淺，掌握的知識(shí)又不豐富。千萬不能錯(cuò)過學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。何況只有兩個(gè)月不到的時(shí)間就要畢業(yè)了，望您三思！切莫功虧一簣！盼您見條后即速來校上課！代我向您的父母問好！此致近安！班主任，王興。1991年3月22日。”

捧讀王老師這么一封親切、溫馨的書信，他那視學(xué)生如子的無私情懷，給我信心與鼓勵(lì)。經(jīng)王老師委婉勸說，我又重新回到課堂。

1991年7月，終于迎來了我初中畢業(yè)的時(shí)刻。

憑我各個(gè)學(xué)課總分，根本達(dá)不到畢業(yè)所規(guī)定的分?jǐn)?shù)線，是王老師苦口婆心向校長竭力求情，才使我如愿拿到了初中畢業(yè)證書。否則，如果沒有王老師悉心關(guān)懷與幫助我連中學(xué)都不能畢業(yè)，只能是個(gè)半文盲而已了。

如果說，知識(shí)能改變一個(gè)人命運(yùn)，那么我慶幸自己這輩子能遇到這樣一位和藹慈祥，為人師表的好老師！

在畢業(yè)之后的1995年，我因一篇散文《珍貴的信與十元錢——懷念秦兆陽老人》，先發(fā)表于《文學(xué)報(bào)》第787期副刊；次年，經(jīng)我當(dāng)?shù)厥?縣)委主辦的機(jī)關(guān)報(bào)——《啟東日報(bào)》力薦，先后獲得：“江蘇省第七屆報(bào)紙副刊二等獎(jiǎng)”和“華東地市報(bào)1996年度副刊三等獎(jiǎng)”。

這意外的收獲與喜悅，我欣幸地想和老師共同來分享。

在一個(gè)傍晚時(shí)分，我喜眉笑眼，懷揣著這兩本寫作上的獲獎(jiǎng)榮譽(yù)證書，徑直來到王老師那簡陋但溫暖的宿舍。王老師正坐在昏暗的燈光下，佝僂著微胖的身軀，戴著老花眼鏡，埋著頭，全神貫注地在一大摞、一大摞學(xué)生作業(yè)本前批閱著。數(shù)年不見，老師愈發(fā)顯得蒼老憔悴，頭發(fā)漸次花白，額頭上和雙頰的皺紋明顯地增多，步履間也添了些老態(tài)。

他見久違的我忽地來登門造訪，趕忙摘下鼻梁上的眼鏡，放下鋼筆，笑容可掬地接待我。得知我最近一連串的創(chuàng)作喜訊，他殷切叮囑和鼓勵(lì)我不要滿足已有的成績，要多寫作品，寫出真正能體現(xiàn)自己才華和實(shí)力的好作品。

之后，由于我的疏闊和慵懶，沒能再多與王興老師聯(lián)系，竟嫌生分了。

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼我也是四十不惑之人了。

想不到，在15年前的那次與王興老師匆忙最后一面，成了我與他的永訣！

霍然，我掩面而泣。

責(zé)任編輯：黃艷秋