建偉叔與他的堅強手機

昨日的歡笑與淚水已隨昨日留在昨日，“桃李不言，下自成蹊”尚還未全懂，一年過去，只學會青春無悔四個字，卻足以受用一生。

——題記

建偉叔

班主任叫建偉叔。

建偉叔二十幾歲，接過了由六十幾個十七八歲的少年組成的班集體。相處久了，同學們便感覺到了班主任的可親，于是有人便提議給老班一個可親的名號，于是不知是哪一日“建偉叔”這個名號便騰空出世，從此同學們便一發不可收拾的讓此名號叫的經久不衰，當事人建偉叔聽到同學們給他的名號后笑呵呵地說“隨便啊，叫什么都行啊”，而后便欣然接受了。

不過建偉叔也不是在任何情況下都這么好說話的，比如說跑操的時候。建偉叔好像從來不會累似的，每次跑操，建偉叔幾乎都會跟著隊伍跑，要知道，班主任跟著隊伍跑可不是為了鍛煉跑步用來應對體育課測試的，班主任一邊跟著跑一邊用眼睛捕捉哪個同學偷懶或跟不上隊伍整體步伐，要是被捉到，建偉叔也是會毫不看情面的提醒你的。

其實，建偉叔不只像一般老師那樣或可親或嚴厲。還記得第一次開班會，建偉叔一邊緊張的不太順暢的講著，一邊把記著不多東西的小本在手里捏來捏去，還頻頻的笑著說對不起。他挺緊張，他告訴我們他是第一年當老師，他說我們是他第一批學生，還說他永遠不會忘記我們，這應該算是建偉叔向我們許下的一個承諾吧，當時我想：“嗯，建偉叔，我也不會忘記你的。”

建偉叔的堅強手機

建偉叔前后共換了倆手機，而這倆手機的共同特點就是堅強。

只要建偉叔在教室，那么他的手機便一定不會閑著，一個接一個的同學像約好了似的，一個用完另一個接著要用，一時間“老師，用一下電話”的聲音便不絕于耳，而建偉叔的手機儼然成了一條學生與家長的熱線電話。我真的很佩服老師的手機，每天工作都超負荷，它的按鍵和屏幕竟都還正常工作，真是一部堅強的手機。不過雖然如此，建偉叔卻還是說如果用電話的話用他的就行，雖然他說這是為了減少同學帶手機的數量，但我們都明白，這背后，更多的是一種關心。

建偉叔的手機不僅是一部學生與家長的熱線電話，還是一個建偉叔拿起來很方便的“黑板擦”，當然，建偉叔絕對不會拿手機擦黑板，他拿手機是用來使勁敲講桌，這種情況一般情況下會常常出現。如果我們犯錯了，一般情況下，建偉叔會徑直走向講臺，然后順手放下手機，不過剛講幾句便又習慣性的拿起，然后怒目對我們，也不管手里拿的是不是板擦就對著講桌使勁敲，這時，我想，講臺下面便會有六十雙心疼的目光直刷刷的盯住手機，不過通常，建偉叔是不會被我們影響的，怒發依舊沖冠，時不時再吼幾句，此時，講臺下的我們，鴉雀無聲，不過，注意力依舊還在那部堅強的手機上，終于，有人忍不住，輕輕說一聲“老師，手機”，建偉叔這才意識到了手里拿的東西不是板擦，于是便輕輕放下手機，拿起板擦，然后，繼續敲……

老師，對不起，我們知道，你之所以會怒發沖冠，是因為你關心我們。你吼我們，但最后平靜下來總是給我們道歉，我們明白，恨鐵不成鋼，是多么的焦心。一年的時間，你在我們身上所傾注的不只是知識，還有許許多多的愛和關心，謝謝老師。

當青春遇到血氣方剛，當我們遇到你，是淚水與歡笑伴著時間，我們和你一起成長。謝謝你老師，把自己羽化時的痛編成含淚的笑，映照給我們，你毫不保留的把你積累的經驗教給我們。雁陣南飛，你為我們保駕護航，跟著你南飛，你教會我們南飛路上要一直拼搏。謝謝你，老師，我們會帶著你的教導，向著南方山明水秀的地方，飛去。

（指導老師：董莉）

短評：情感真實、質樸，沒有絲毫做作，所寫人物如在眼前，這是這篇文章最大的特點。一位年輕老師，平和樸實，負責真誠，連缺點都讓人覺得可愛，他會不知所措，會大發脾氣，但又幽默可親。老師對學生，關愛里有焦灼；學生對老師，敬重里有親昵。然而，雙方互相理解、尊重、包容、感激。這些，是多么真實而可貴的情意！