湖南卷(3篇)

閱讀下面的材料，按要求作文（60分）

伸出是溫暖的服務(wù)，攤開(kāi)是放飛的想象，張大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的快樂(lè)……

根據(jù)上述圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

【考題解析】

功夫在課外

湖南師大附中 周紅

高考是“年年歲歲考相似”，高考作文題則應(yīng)該“歲歲年年題不同”。今年的湖南高考作文題悄然變臉，自主命題9年以來(lái)，首次采用看圖作文的形式，來(lái)了一個(gè)成功的華麗轉(zhuǎn)身。

文學(xué)創(chuàng)作離不開(kāi)創(chuàng)作沖動(dòng)和靈感。這兩點(diǎn)在中學(xué)語(yǔ)文界很少有人談及，更遑論用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生作文了。一道好的高考作文題，應(yīng)該能夠引爆考生的創(chuàng)作沖動(dòng)，讓他們拿到題目就躍躍欲試，而且不論哪類(lèi)考生，都有話(huà)可說(shuō)，都站在同一起跑線(xiàn)上。今年的湖南作文題，在這一點(diǎn)上是相當(dāng)成功的。手，是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的重要肢體，看到那張開(kāi)的手，能讓我們想起很多：英語(yǔ)里的“幫助”（Give Me A Hand）就是“給我一只手”，青年志愿者標(biāo)志上也有一只肖形手，還有非洲災(zāi)民或戰(zhàn)火中等待救援的枯手……加上四句溫馨的提示語(yǔ)和省略號(hào)，實(shí)際上給考生以豐富的暗示，能很好地調(diào)動(dòng)考生的創(chuàng)作沖動(dòng)，獲得寫(xiě)作過(guò)程中忘我投入的享受感。

一道好的作文題，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注自身的發(fā)展，而不是讓學(xué)生動(dòng)輒想起那些死去的古人，把他們看成救命稻草。“名言薈萃，古人開(kāi)會(huì)，反復(fù)嘮叨，高分絕對(duì)”這一高考作文“秘籍”，應(yīng)對(duì)今年的湖南作文題是絕對(duì)無(wú)效的。而那些感動(dòng)中國(guó)人物的頒獎(jiǎng)詞，對(duì)寫(xiě)好這篇作文似乎也起不了很大的助力作用。

在寫(xiě)作要求上，今年的湖南作文題繼續(xù)限制了文體。其實(shí)，這道題既可偏重感性抒情，又可進(jìn)行理性分析，所有考生都能施展出自己擅長(zhǎng)的一套拳腳，不過(guò)記敘文更易上手而已。考生可寫(xiě)自己當(dāng)志愿者的親身經(jīng)歷和感受，可寫(xiě)小發(fā)明小創(chuàng)造成功后的心得體會(huì)，可用“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”反思我們當(dāng)前的應(yīng)試教育——是誰(shuí)扼殺了我們可貴的想象力；可歌頌農(nóng)民工用勤勞的雙手改變城市面貌的力量，可談對(duì)危害社會(huì)的行為應(yīng)重拳出擊；農(nóng)村或山區(qū)的考生可寫(xiě)父母汗水澆灌下的豐收喜悅，白手起家綠化山林的壯舉；還可以反向立意，論述：有時(shí)，毀壞這個(gè)世界的也是這雙手……總之，發(fā)揮余地相當(dāng)大。這便要求考生平時(shí)要積極參加學(xué)校及社會(huì)（社區(qū)）組織的各類(lèi)活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察生活，好好體驗(yàn)生活，同時(shí)養(yǎng)成多讀書(shū)、勤思考的習(xí)慣，提升自己的知（覺(jué)）、情（感）、意（意志、智性）水準(zhǔn)，為自己的人生發(fā)展打下精神的底子。

可見(jiàn)，要寫(xiě)好這篇文章，功夫在課外。美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家華特?科勒涅斯說(shuō)過(guò)“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等”，我所在的湖南師大附中非常重視學(xué)生的課外活動(dòng)，組織不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行深入軍營(yíng)、農(nóng)村、現(xiàn)代企業(yè)體驗(yàn)生活，同時(shí)開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。當(dāng)同學(xué)們的手在智慧的大腦指揮下“伸出”“攤開(kāi)”“張大”“捧起”的時(shí)候，他們的身心得到了健康成長(zhǎng)，寫(xiě)作靈感也深深地植入了大腦。