2012年浙江省高考物理試題分析及對教學的啟示

【摘 要】2012年浙江省物理試題總體的特點是難度適中、穩中有變、變中有新，對于基礎和能力的考察增加，和現實的生活實際聯系更加緊密。筆者根據自己教學實踐，結合2012年高考物理試題的特點，對于當前的教學提出自己建議。

【關鍵詞】浙江省；高考物理試題；啟示

一、試卷的總體分析

對2012年江蘇物理試卷的分析：難度適中、穩中有變、變中有新。結合《考試說明》中的命題指導思想，對江蘇物理試卷進行評估，可以看出，今年的試題整體難度適中，完全符合《考試說明》中的要求。沒有出現偏題、怪題，基本上都是對學生所學知識的延伸，試題表達明確，沒有存在歧義的地方。此外一點，這套試題充分體現了“三貼近”的原則，即貼近現實、貼近社會、貼近考生生活實際，本套試題更多的考查學生的物理能力，將物理問題與實際問題相結合，大多將題目與實際生活相聯系，設計一個生活情景，從中引發出物理問題，更貼近考生的日常生活。從分數的分布來看，與以往的分布基本一致。力學和電磁學分別出現了43分和53分，而學修的課程出現了24分。從分數分布中可以看出。力學、電磁學兩者的總分占了整個試卷分值的87%，對于高考物理有重要的作用。本套試題為今后物理學習提供了一個新的向導，即重視基礎知識和知識的靈活掌握，對一些復雜的運算則不需要太過糾結。這樣能夠減輕學生的學習負擔。

二、試卷特點

1.基礎題增加，穩中有變

試題重點是對重點知識的考核，在力學和電磁學上進行了相當大比重的考查。例如，試卷的第14題考查了力學知識，主要在于對受力分析和力與運動的考查，第15題是對萬有引力知識的考查，第16題考查了波的基本現象及基本性質，第17題考查了家庭用電，第18題考查了機械能守恒定律與平拋運動，第20題考查了電容器和振蕩電路。試題與11年相比題目類型變化不大，考查的重點放在了日常教學的重點上，使考生對題目很容易入手。

2.關注過程，注重實踐能力的考核

第21題探究了玻璃折射率的測定實驗，考查的是基礎的折射問題，第22題時對力學的考查，通過實驗來考查力學的基礎知識。這兩道題都偏重于對基礎知識的考查，在基礎知識上考查考生的實踐能力。

3.聯系實際，從實際生活中構建物理模型

第19題和日常生活的關系密切，以日常的生活為背景，要學生在此基礎上設立模型，考察了考生對電荷轉移和靜電場的掌握。第23題同樣來自于生活，要考生求魚在水中受到阻力，要求學生要對生活中的問題進行建模。

試題的原型均來自于生活，試卷中通過試題與實際情景的結合讓考生們更容易入手。試題重點考查了學生對基礎知識的掌握以及問題本質的運用，與此同時，在試題中有對圖象的考查，要求考生有對圖象分析和處理的能力。

從整體上說，今年的物理考題的難度不大，注重基礎，適合考生的發揮。考題既有對過去幾年經典考題的繼承，又有在此基礎上的創新，能夠較好地考查學生的能力，讓考生的成績更真實。

三、教學啟示

浙江省的理綜題目總體方向與原來一致。就是注重對基礎題目的考查，以及要求考生要有處理物理具體問題的能力。其考試的內容應與《大綱》規定的范圍相一致。因此，在日常的教學中，要讓學生對基礎知識有更深入的把握，并培養學生良好的科學態度。

1.研究上好三種課型

在備考階段考生要面對的三類課型為復習課、習題課和講評課。而課堂上的學習是學生獲取知識的主要方法，因此必須注重課堂效率，要向課堂要效率、要成績。

復習課要對重點的只是進行強調，不要求面面俱到，但要充分的調動學生的積極性。對一些重要的概念、規律等要重點講解。習題課以講解題目為主，在講解題目時要對題目中含有的信息進行提取，并在此基礎上進行擴展和延伸。講評課之前要做好統計和分析工作，并找出一些出錯較多題目的錯誤原因。對于錯誤題目的類型進行概括，讓學生能夠掌握類似題型的解題技巧。

2.精選習題，加強定時訓練

按照《考試說明》的要求，做好對題目的選取，既要考查學生的基礎知識，又要考查學生應用知識的能力。重視平時的測試，要模擬高考的模式，做定時訓練，讓學生有高考的氛圍和感覺，能夠較為合理的分配時間，有時間意識。對一些重點的題目要重點進行講解，讓學生掌握此類題目的解題方法和解題思路，從而做到舉一反三。復習時要對每個章節的知識點要進行概括和總結，并對重點的章節的重點部分進行重點的練習，讓學生充分的掌握，再遇到類似的題型時有較明確的解題思路。

3.重視實驗的復習，提高學生處理實驗問題的能力

物理學是高中一門重要的學科，在高考中也占有重要的位置，而物理的基礎是實驗，因此，只有把握好物理的基礎實驗，才能夠真正的學號高中物理。從近年來的考試中，我們可以看到，有關實驗的考題對學生來說仍然是薄弱的一環。這就要求我們的學生除了掌握課本中的知識之外，還要對實驗有所延伸，做到靈活的應用，從而更好地應對新的題目。在試驗中，特別需要注意的是驗證性的實驗，要讓學生們用驗證性實驗的解題思維其開拓思路。不僅如此，還要注重對重點實驗的把握，要在重點實驗上就行突破，讓學生掌握靈活的掌握類似的題目，在遇到新的題型時，能夠舉一反三的掌握實驗。

結語

總之，2012年浙江省物理高考試題在考查的知識方面相比以往有所改變，對實驗的考查越來越靈活，對于基礎和綜合能力的考察更加突出，試題更加貼近生活實際。所以，在教學中，應該加強基礎和能力方面的聯系和培養。

【參考文獻】

[1]徐建強.2012年高考浙江理綜物理試題解析[J].物理思與行，2012（07）.

[2]http：//www.51test.net/show/1978013.html.2012年浙江高考考試說明（理綜）.

（作者單位：江蘇省沭陽高級中學）