新課程背景下高中化學實驗教學的策略研究

【摘 要】化學實驗教學是我國適應現代生活和未來發展的需要，提高公民科學素養的重要途徑之一，也是培養高素質化學人才的重要手段。隨著我國教育體制改革的深入，高中化學教學的改革也勢在必行。化學與其它的學科相比有其自身獨特的特點，是一門以實驗為基礎的學科，實驗在整個化學課堂教學中有著其它手段不可代替的作用，是學生獲取化學知識，培養學生創新思維的重要手段。

【關鍵詞】化學實驗教學；教育體制改革；課堂教學

一、前言

當前，隨著我國教育體制的改革，化學實驗教學被提上了改革的日程。化學與其它的學科相比有其自身獨特的特點，是一門以實驗為基礎的學科，實驗在整個化學課堂教學中有著其他手段不可代替的作用，因此實驗教學是化學教學重要的組成部分，同時也是學生獲取化學知識，培養學生創新思維的重要手段，是適應我國素質教育理念的必經之路。但是，當前，我國高中化學在實驗教學方面還存在著較多的問題，嚴重的制約著我國教育體制改革的進一步發展。

二、新課程背景下我國高中化學實驗教學存在的問題探究

筆者根據多年的教學經驗總結認為，當前我國高中化學在實驗教學方面存在的問題主要有以下幾點：

1.教師教學理念落后

以實驗為基礎是化學學科的重要特征之一。化學實驗對全面提高學生的科學素養有著極為重要的作用，實驗教學的重要的作用在于能夠最大限度的激發學生的興趣，培養學生觀察現象、分析問題，解決問題的能力，讓學生在輕松的實驗中掌握化學原理。但是，當前很多高中的化學老師受傳統應試教育理念的影響，認為，進行實驗教學只會浪費時間，影響學生的復習，不利于學生在考試中拿高分，有部分學校的化學老師上課可以說基本上不給學生做實驗演示，更別說讓學生自己動手做實驗，這不僅使學生的思維能力得不到鍛煉，同時也限制了學生的動手能力，在一定程度上還會削弱學生學習化學的興趣。

2.實驗室設備與管理跟不上新課改的要求

根據新課程改革的要求，課本中需要做的實驗大概有54項，而要完成這些實驗，保證實驗的效果，必須要使用很多專業的儀器設備以及實驗藥品。但是，當前，很多學校的教育經費都比較有限，短時間內根本無法補足學生做實驗所需要的藥品和器材。根據相關的調查發現，部分學校雖然配備了化學實驗室，實驗室儀器、設備比較完備的，但實驗教學情況仍然不好。這樣一來就難保證實驗教學的準備工作順利進行，實驗室的設備、儀器、藥品也得不到定期的檢查和維護保養，有缺損的時候也得不到及時的補充，使得實驗室形同虛設，沒有發揮到應有的作用。

3.人才選拔制度與教育體制的沖突

當前，我國教育體制的改革雖然一直強調要進行素質教育，但是，當前的人才選拔制度仍然是以高考為主，也就是說，考分仍然是評價人才的重要標準。雖然新課程標準對學生的實驗能力做出了明確的要求，但是高考并不會對學生進行實驗能力的考查，這樣一來，化學老師就會為了迎合高考而常常忽視了對學生實驗能力的培養。

三、相關的策略研究

加強高中化學實驗教學是我國適應現代生活和未來發展的需要，是提高公民科學素養的重要途徑之一，也是培養高素質化學人才的重要手段。筆者認為要解決以上的一些問題，主要可以從以下幾點做起：

1.重視實驗室的建設

俗話說：“巧婦難為無米之炊。”化學實驗室是開展化學實驗教學的重要前提。

相關的教育部門應該要想方設法完善各個學校的實驗室硬件配備，學校方面，則應該努力完善各種人才制度以及資金管理制度，加強對本校實驗室的管理，最好能夠設置專業的管理人員，定期對各種設備和實驗藥品進行檢查維修，以保證正常教學的需要。

2.人才的選拔制度應該要與實驗教學接軌

實驗教學，最重要的作用在于有助于學生建立和鞏固化學知識，加深學生對化學概念、原理和規律的理解以及激發學生學習科學知識的興趣和培養學生創新思維的能力。高考作為一種人才選拔制度，旨在選拔出素質好、潛力大的學生。因此，化學的考查在于了解學生分析問題、解決問題能力和探索、創新能力的高低，以及學習的整體素質和可能具備的發展的潛力。因此，人才選拔制度應該要與化學實驗教學相接軌，使得教學老師更加重視實驗教學。

3.轉變教師教學理念

教師的教學理念將有可能直接影響到學生的學習理念，當前，化學老師教學理念的落后也是限制高中實驗教學發展的一個重要原因，因此，學校應該要不斷的加強相關老師的理論學習，大力宣傳教育體制改革對于教育發展的重要意義，使得老師不斷轉變觀念，嚴格按照新課改的要求進行教學，積極引導學生參與科學探究，合理安排演示實驗與學生實驗，讓學生有更多的動手實驗的機會，增強學生的親身體驗，不但讓學生獲得知識、學到技能，更重要的是讓學生學到科學方法、科學思維的訓練，養成科學精神和科學品德，發展學習的興趣。

四、結語

綜上所述，化學實驗教學是培養高素質化學人才的重要手段，培養創新性化學人才的必要途徑，也是我國素質教育改革的必然要求。當前我國高中的實驗教學還存在著較多的問題，要解決以上存在的一些問題，還需要教育部門、學校、老師等社會各方面的力量共同解決。但是，筆者相信，隨著教育改革的不斷深入，以上存在的一些問題一定能夠解決。

【參考文獻】

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（作者單位：江蘇省阜寧縣第一高級中學）