英語《基礎模塊》教材評價

本次評價的對象是《中等職業教育課程改革國家規劃新教材·英語(基礎模塊)》。按照靜態和動態教材評價理論，筆者首先對教材逐項進行了靜態評價，然后對正在使用該教材的淮南中專學校的第二學期學生及任課教師進行了問卷調查與訪談，發現其結果與筆者在靜態評價中得出的判斷基本吻合。下面從大綱要求，教材結構，選材及排版三個方面來闡述。

本教材編寫以教學大綱為依據，教材內容基本體現了中等職業學校英語課程教學目標。

外研社出版的《英語（基礎模塊）》是中等職業學校各專業學生必修的基礎性內容，教學時數為128～144學時。包括學生和教師用書、配套學生自學光盤和課件、測試材料，提供了較全面的教學支持。分為2冊，每冊涵蓋10個單元，內容索引，2個復習測試題，課文注解翻譯，簡單語法注解，和分單元詞匯表，簡單明了，易讀。以話題為核心，以結構+功能為主線，設置了熱身、聽說、讀寫、語法、語音、了解世界、拓展、自評幾個版塊。每個單元通過“任務型活動”，安排了獨立，合作與集體完成的任務項目，按聽說讀寫的順序訓練學生的語言技能，促進了學生的自主與合作學習的能力。各版塊的內容相互聯系、相互滲透，靈活機動，便于教師根據學生的學習情況調節教學進度。為了培養學生的學習策略，各單元在首頁設了學習目標和話題啟發；熱身部分的關鍵句列出一些習語；學習建議指導學生應該怎樣學習語言知識和掌握語言技能；語言小提示列出關鍵詞句。自測版塊，強調了激勵性。

教材緊密結合職業教育的實際需要，充分考慮其特點，圍繞職業學校學生生活和今后工作環境展開話題，為用而學，培養學生在實際生活和今后工作中運用英語解決問題的能力。選材積極向上，真實，緊隨時代熱點，一個單元一個主題，覆蓋了新課標所列的8個基礎話題，1700個基礎詞匯，15項基礎語法，前后連貫，以復習初中內容為主，單詞再現率較高，飽滿真實得體，寓教于樂，兼顧中西文化的介紹與比較，使同學們能夠開闊視野，學會交流，實用性強，培養了學生的文化意識，潛移默化地提高了學生的思想品德修養和文化素養。不足在于部分學生反映內容偏難。

版式引人入勝，加入了彩頁，生動有趣的圖片，符合中專生的生理和心理特點，吸引學生注意，特色鮮明。

本教材在九年義務教育基礎上，幫助學生進一步學習英語基礎知識，培養聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成了職場英語的應用能力；激發和培養學生學習英語的興趣，提高學生學習的自信心，幫助學生掌握學習策略，養成良好的學習習慣，提高自主學習能力；引導學生了解、認識中西方文化差異，培養正確的情感、態度和價值觀。不足在于基礎課程較少，部分學生難以接受。

（作者單位：安徽省淮南經濟技術學校

安徽師范大學外國語學院09級教育碩士）