強化實驗室建設(shè)管理 合理利用教學資源

摘要：隨著我國教育事業(yè)不斷向前發(fā)展，國家相關(guān)部門已經(jīng)逐漸加強了對中小學的建設(shè)力度。其中，中小學的實驗室建設(shè)管理以及實驗室中教學設(shè)備的充分利用已經(jīng)成為教育界非常關(guān)注的一個話題。雖然我國的中小學在實驗室的建設(shè)管理方面已經(jīng)取得了很大的進展，但是仍然存在著一些問題，那么我們需要對實驗室的建設(shè)管理以及如何有效利用實驗室的教學設(shè)備等進行不斷的優(yōu)化，以此來使得中小學的實驗室能夠?qū)W校的發(fā)展起到推動作用。

關(guān)鍵詞：教育事業(yè)；實驗室；建設(shè)管理；教學設(shè)備；充分利用；優(yōu)化

實驗室的建設(shè)管理方面的工作做的好與壞以及實驗室當中的教學資源是否能夠得到充分的利用，對學校的發(fā)展具有非常重要的作用。現(xiàn)階段大部分學校在對實驗室進行建設(shè)與管理的過程當中還存在著一些問題，因此對學校的發(fā)展以及學生能力的提高都起到了阻礙的作用。

一、中小學在實驗室建設(shè)以及管理當中存在的問題

雖然我國相關(guān)部門已經(jīng)加強了中小學的實驗室建設(shè)以及管理的力度，但是由于存在多個方面的原因，使得我國大部分中小學實驗室的建設(shè)管理工作都沒有達到預(yù)期的效果。上述情況的存在在很大的程度上阻礙了中小學的教學質(zhì)量并且對學生綜合能力的提高也起到了一定的限制作用。對此我們很有必要對我國現(xiàn)階段中小學在實驗室建設(shè)管理過程中存在的問題進行認識。

（一）實驗室建設(shè)管理的意識不夠強

中小學的實驗室對教學質(zhì)量的高低有著重要的影響。因此，為了最大限度的提高學校的教學質(zhì)量，中小學已經(jīng)逐漸的加強了實驗室的建設(shè)以及管理力度。學校的觀念以及基本出發(fā)點是毋庸置疑的，但是所參與實驗室建設(shè)以及管理工作的人員由于意識還不夠高，對實驗室的建設(shè)管理相關(guān)工作的順利進行具有一定的阻礙作用。除此之外，學校的相關(guān)領(lǐng)導對學校實驗室建設(shè)以及管理的意識也不是很高。這主要是因為學校的相關(guān)領(lǐng)導還保持著比較傳統(tǒng)的教學模式，只是單純的想方設(shè)法的來提高學生的考試分數(shù)，而沒有讓學生去參加一些必要的實踐活動。總之，學校的教育沒能及時的跟上我國教育改革的步伐。有的學校為了提高自身的知名度，雖然已經(jīng)投入大量的資金來建設(shè)實驗室以及購買相關(guān)的實驗設(shè)備，但是學校并沒有真正的利用實驗室當中的教學資源，使得教學資源在很大程度上出現(xiàn)了浪費。總之，實驗室建設(shè)管理意識的不夠強才會使得實驗室建設(shè)管理出現(xiàn)了一些問題。

（二）實驗室教師人員的設(shè)置不夠合理

實驗室教師人員的設(shè)置不夠合理也是導致中小學實驗室建設(shè)管理出現(xiàn)問題的一個非常重要的因素。現(xiàn)階段，我國大部分中小學在對實驗室教師人員的設(shè)置方面還極其的不合理，這對實驗室的建設(shè)管理產(chǎn)生了一定的負面影響。學校對實驗室的建設(shè)管理工作重視程度不夠，所以在配備的教師方面也存在著很大的隨意性。有的學校甚至還臨時雇傭一些社會上的閑散人員來對實驗室進行管理，這些人員在進入實驗室工作之前，沒有得到任何相關(guān)的實驗室管理方面的培訓，最終使得實驗室的管理出現(xiàn)了一些問題。總之，實驗室教師人員設(shè)置的不夠合理對實驗室的建設(shè)管理工作起到了非常嚴重的負面影響。

二、中小學實驗室建設(shè)管理中的優(yōu)化對策

通過對現(xiàn)階段我國中小學實驗室建設(shè)管理過程當中存在問題原因的分析介紹，我們對中小學實驗室建設(shè)管理方面的工作有了更加清楚的認識與了解。為了最大限度的解決中小學實驗室建設(shè)管理過程當中存在的問題，筆者主要根據(jù)多年的工作經(jīng)驗，來提出幾點切實可行的解決對策。

（一）加強實驗室建設(shè)管理相關(guān)制度的改進與完善

中小學實驗室建設(shè)管理工作質(zhì)量的高低與學校相關(guān)的管理制度有著很大的關(guān)系。如果中小學有一套比較完善的實驗室建設(shè)管理制度，那么實驗室的建設(shè)以及管理方面的工作將會得到明顯的改善。因此，我國中小學要想從真正的意義上提高實驗室的建設(shè)以及管理質(zhì)量，那么學校的相關(guān)部門一定要對現(xiàn)行的建設(shè)管理制度進行不斷的改進與完善。在對相關(guān)的管理制度進行改進與完善的過程當中，各個學校一定要根據(jù)學校自身的一些實際情況來進行改進與完善。

（二）注重實驗室管理人員素質(zhì)的提高

實驗室建設(shè)管理人員素質(zhì)的高低對實驗室建設(shè)管理的質(zhì)量有著很大的關(guān)系。現(xiàn)階段，我國大部分中小學在實驗室建設(shè)管理人員配備方面還存在著很大的隨意性，因此這嚴重的阻礙了我國中小學實驗室建設(shè)管理方面的工作質(zhì)量。因此為了最大限度的優(yōu)化中小學實驗室建設(shè)管理方面的工作，各個中小學一定要想方設(shè)法的提高實驗室管理人員的素質(zhì)。與此同時，學校在招錄實驗室建設(shè)管理人員的過程當中，一定要對應(yīng)聘人員的相關(guān)知識能力進行考核，之后考核通過之后才能錄用。除此之外，實驗室建設(shè)管理人員還要不斷的加強自身素質(zhì)的提高。

三、結(jié)束語

中小學實驗室建設(shè)管理質(zhì)量的高低以及實驗室教學資源是否得到充分的利用，對中小學的長遠發(fā)展以及學生綜合素質(zhì)的提高都有著非常重要的影響。因此，我們在今后對實驗室的建設(shè)管理過程當中，一定要嚴格按照相關(guān)的制度進行，并且還要及時的發(fā)現(xiàn)實驗室建設(shè)管理當中存在的問題并及時的提出解決對策。總之，中小學一定要在今后的發(fā)展過程中，對實驗室的建設(shè)管理引起足夠的重視。

【作者單位：西藏自治區(qū)教材編譯中心】

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