淺析高校動(dòng)漫衍生品設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)

摘要：動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的大部分利潤(rùn)是通過(guò)衍生品實(shí)現(xiàn)的，動(dòng)畫(huà)衍生品是動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)最大的收益來(lái)源。在全球動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)中，動(dòng)畫(huà)衍生產(chǎn)品的研發(fā)目前已成為動(dòng)畫(huà)企業(yè)能否贏利的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)屬知識(shí)型經(jīng)濟(jì)，發(fā)展動(dòng)畫(huà)衍生品，人才是關(guān)鍵。縱觀我國(guó)高校動(dòng)畫(huà)教育的現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)大部分動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)院校對(duì)衍生品設(shè)計(jì)不夠重視，對(duì)它的發(fā)展?jié)摿φJ(rèn)識(shí)還不到位，從而使動(dòng)畫(huà)衍生品開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的人才缺口問(wèn)題更加突出。

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)；動(dòng)畫(huà)衍生品設(shè)計(jì)；人才培養(yǎng)；高校教育

近年來(lái)，動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)在國(guó)家大力扶持下發(fā)展迅猛，為了適應(yīng)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求， 國(guó)內(nèi)各大院校相繼設(shè)立了動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)。每年有上萬(wàn)的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)。在我們?yōu)閯?dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)欣欣向榮、蓬勃發(fā)展而欣喜的同時(shí)卻出現(xiàn)在動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)上高薪難求人才的現(xiàn)象，學(xué)院培養(yǎng)的動(dòng)畫(huà)人才大多是初級(jí)工作者，高層次的原創(chuàng)設(shè)計(jì)人員十分缺少，動(dòng)畫(huà)衍生產(chǎn)品研發(fā)的人才則更少之又少，使動(dòng)畫(huà)教育與動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)間出現(xiàn)一種窘境。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，調(diào)整動(dòng)畫(huà)人才的培養(yǎng)模式， 以適應(yīng)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)發(fā)展，成為首要問(wèn)題。

一、動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)分析

國(guó)際動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)一般都由三個(gè)層次組成，動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品本身→音像產(chǎn)品→動(dòng)漫衍生品。美國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)鏈基本模式為：影視動(dòng)畫(huà)的制作→傳媒播放→圖書(shū)出版→音像發(fā)行→版權(quán)授權(quán)代理→周邊產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)營(yíng)銷(xiāo)。日本動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)的運(yùn)作結(jié)構(gòu)：制作卡通動(dòng)畫(huà)片→代理商銷(xiāo)售→影片系統(tǒng)播放→企業(yè)購(gòu)買(mǎi)卡通形象并生產(chǎn)衍生品→商家銷(xiāo)售產(chǎn)品。從美、日國(guó)家的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)鏈和動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)的運(yùn)作結(jié)構(gòu)來(lái)看，面對(duì)動(dòng)畫(huà)制作的高昂成本，在收回成本與贏利的過(guò)程中傳媒播放只占動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)很小一部分，而動(dòng)畫(huà)衍生產(chǎn)品是動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)鏈中最為重要和主要盈利的一環(huán)，占整個(gè)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)利潤(rùn)的70%。

在我國(guó)的動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)上一面是我國(guó)動(dòng)畫(huà)企業(yè)的舉步維艱，別一面則是國(guó)外的動(dòng)畫(huà)片大行其道，動(dòng)畫(huà)衍生產(chǎn)品更是賺得盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)，分析其中原因不難發(fā)現(xiàn)：這些“洋動(dòng)畫(huà)”抓住了整個(gè)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)鏈中最有商業(yè)價(jià)值的一部分——衍生產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，雖然近年來(lái)我國(guó)動(dòng)畫(huà)企業(yè)也清醒的意識(shí)到動(dòng)畫(huà)衍生品的重要性，也開(kāi)發(fā)出一些較為成功的周邊產(chǎn)品，但這些產(chǎn)品大多只是針對(duì)低端的消費(fèi)領(lǐng)域，與高端產(chǎn)品的結(jié)合較少，創(chuàng)意類(lèi)動(dòng)畫(huà)衍生產(chǎn)品在市場(chǎng)上更是難得一見(jiàn)，我國(guó)動(dòng)畫(huà)衍生品所蘊(yùn)涵的市場(chǎng)潛力有待進(jìn)一步挖掘。

二、高校動(dòng)畫(huà)衍生品人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

隨著我國(guó)近年動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，動(dòng)畫(huà)企業(yè)已把動(dòng)畫(huà)衍生品的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)放到了首要位置。在我國(guó)的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)鏈日趨完善的時(shí)同，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上動(dòng)畫(huà)周邊產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才嚴(yán)重短缺，此種現(xiàn)狀一定程度上反映出我國(guó)高校在動(dòng)畫(huà)衍生品設(shè)計(jì)類(lèi)方向教學(xué)與市場(chǎng)對(duì)接的不合理性。

高校培養(yǎng)動(dòng)畫(huà)人才配比的不合理性制約著我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。主要存在：第一，課程設(shè)置。從動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)來(lái)看，動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)完整的產(chǎn)業(yè)鏈，每個(gè)環(huán)節(jié)的都必須發(fā)揮作用，但大部份高校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)動(dòng)畫(huà)課程相對(duì)比較單一，人才培養(yǎng)上比較偏重基礎(chǔ)教育，能制作出動(dòng)畫(huà)片成了高校動(dòng)畫(huà)課程設(shè)置的最終目標(biāo)，相對(duì)于動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)中重要的衍生品設(shè)計(jì)，開(kāi)設(shè)院校少之又少，而后期動(dòng)畫(huà)宣傳，推廣，及動(dòng)畫(huà)衍生品營(yíng)銷(xiāo)則幾乎成為空白。第二，動(dòng)畫(huà)師資。近年來(lái)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，人才需求量大，各大院校紛紛開(kāi)設(shè)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，直接導(dǎo)致動(dòng)畫(huà)教師嚴(yán)重短缺，為了解決這一問(wèn)題，學(xué)校將一些從事繪畫(huà)類(lèi)和設(shè)計(jì)類(lèi)的專(zhuān)職教師轉(zhuǎn)入動(dòng)畫(huà)教學(xué)中，這些教師雖然有著自己擅長(zhǎng)的一面，但對(duì)動(dòng)畫(huà)教學(xué)缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí)，另外一部分動(dòng)畫(huà)老師則是動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后直接來(lái)學(xué)校任教，雖然有著系統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)理論知識(shí)，但缺乏社會(huì)實(shí)踐，導(dǎo)致動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、產(chǎn)品設(shè)計(jì)無(wú)法銜接。第三、脫離市場(chǎng)。目前很多高校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的教育與動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)需求存在著明顯的脫鉤現(xiàn)象。文化是服務(wù)于產(chǎn)業(yè)的，盡管動(dòng)畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)，但動(dòng)畫(huà)片卻是一種商品，所以動(dòng)畫(huà)教育也要從市場(chǎng)的角度去考慮它的創(chuàng)作和運(yùn)營(yíng)，培養(yǎng)復(fù)合性動(dòng)畫(huà)人才適應(yīng)動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)需要。

三、高校動(dòng)畫(huà)衍生品設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)策略

目前，按照現(xiàn)行的高校動(dòng)畫(huà)教學(xué)模式動(dòng)畫(huà)衍生品設(shè)計(jì)人才滿(mǎn)足不了動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)，只有根據(jù)動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)需求，制定合理的人才培養(yǎng)計(jì)劃，調(diào)整現(xiàn)有動(dòng)畫(huà)教育模式，才能使目前這種狀況有所改觀：

（一）調(diào)整課程設(shè)置

依據(jù)動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)需求優(yōu)化原有課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)教師綜合能力的培養(yǎng)，通過(guò)研究和借鑒國(guó)外動(dòng)畫(huà)衍生品設(shè)計(jì)制作與營(yíng)銷(xiāo)的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)教學(xué)模式中存在的不足加以改進(jìn)，努力打造新的教學(xué)模式。

（二）強(qiáng)化角色，創(chuàng)新教學(xué)

動(dòng)畫(huà)衍生品永遠(yuǎn)只是錦上添花，只有好的動(dòng)畫(huà)作品，可愛(ài)的人物、動(dòng)物的造型做基礎(chǔ)，才能突現(xiàn)衍生品所帶來(lái)的高利潤(rùn)商業(yè)價(jià)值。動(dòng)畫(huà)衍生品設(shè)計(jì)者只有充分的理解和深入了解動(dòng)畫(huà)角色的前提下，結(jié)合設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的一些特點(diǎn)和方法，將動(dòng)畫(huà)、設(shè)計(jì)和技術(shù)有機(jī)的結(jié)合在一起，才能創(chuàng)造出適應(yīng)市場(chǎng)的衍生產(chǎn)品。

（三）衍生品設(shè)計(jì)教學(xué)與市場(chǎng)接軌的意識(shí)

在教學(xué)過(guò)程中，以校工作室和校外企業(yè)為依托，讓學(xué)生在學(xué)中做、在做中學(xué)，通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生在動(dòng)畫(huà)衍生品設(shè)計(jì)制作等方面的能力。通過(guò)學(xué)校、企業(yè)之間的相互配合，形成一種互動(dòng)機(jī)制，形成強(qiáng)大的動(dòng)畫(huà)衍生品設(shè)計(jì)、制作、包裝、營(yíng)銷(xiāo)等一化體綜合優(yōu)勢(shì)。培養(yǎng)出動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)所需要的真正高素質(zhì)、復(fù)合型動(dòng)畫(huà)衍生品設(shè)計(jì)人才促進(jìn)現(xiàn)有動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)的繁榮，從而真正實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)衍生品設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。

面對(duì)全球化動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，高校動(dòng)畫(huà)教育必須樹(shù)立創(chuàng)新思維，改進(jìn)動(dòng)畫(huà)衍生品設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式，使我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)鏈更加完善，讓國(guó)漫及其衍生產(chǎn)品更快的進(jìn)入世界動(dòng)畫(huà)主流市場(chǎng)。

【作者單位：南陽(yáng)理工學(xué)院】