關于英語學習

英語成績：142分

高考總分：632分

畢業學校：湛江市第一中學

錄取院校：中山大學

所學專業：英語

英語學習是一個漫長的積累過程，許多人曾經就如何學好英語，在考試中取得好成績做了長期的摸索和探究。我以為要真正掌握好英語的學習技巧，光靠做題、摳語法是遠遠不夠的，關鍵是要在整體上提高對英語的了解，在整體上駕馭這門語言，做題的能力才會自然提升，準確率、速度才會大大提高。就我個人而言，志趣一直是我在英語這門科目上取得優勢的法寶。

高中英語與初中英語有很大差別，這讓許多同學容易產生不適應，甚至有懷疑自己的感覺。要解決這個問題，我們首先要了解造成這種差別的原因是什么。初中英語更加注重答題技巧的運用，很多時候根本不要求學生讀懂材料，融入材料。而高中英語考試中，雖然技巧還是很重要，但想獲得高分，想要更加輕松地弄懂題意，就不得不對英語這門語言有所了解，能夠融入這個材料，而不是帶著模式，帶著死板的規則去做題。下面，我就從幾個方面簡單講述一下我個人的學習經驗。

有人認為聽力和口語在高考中顯得不那么重要，其實，要想真正在聽說考試中拿到滿分，沒有長期的鍛煉是不行的。而且，很容易被忽略但又極為重要的一點是，長期的聽說訓練能讓自己在書面考試中變得更加敏銳，大大提高做題的準確率和速度。因為這樣，即使是完成聽說考試之后，我依然保持每天聽力練習的習慣，當然，時間可以比之前有所減少。為了體現效果，我們應盡可能選擇自己感興趣的材料進行練習。剛開始時，VOA慢速英語中的American Mosaic、This is America、走遍美國等都是非常有趣的訓練材料。到了一個層次后，也可以聽聽英語新聞、BBC的音頻精選節目，無論是在訓練敏銳度，還是在擴大詞匯量、豐富表達方面，都有十分明顯的效果。而做到這些的關鍵，就是要利用自己感興趣的方面不斷培養對英語的興趣。久而久之，在看到英文材料時，就會帶著新鮮和好奇的心情去對待，而不是只將其看作枯燥的材料。在心理和能力都達到一定水平后，做起題來自然會得心應手。

講到做題，每個人對訓練量的多少都有自己的看法，而我不贊同大搞題海戰術，尤其是沖刺式地做題。因為英語有其自身的學科特點，做題只是獲得一種經歷，一種感覺，一種積累，并不是說做了許許多多的題就一定能提高成績。題目反映出的只是一種現象，真正要豐富的是對知識的完善和積累。我從高一開始就堅持一天只做一套題，即使是到了高考前的沖刺階段也是如此。就這樣，我也已經把全國各地近幾年所有能找到的高考題、模擬題統統都做了一遍，甚至到了后期險些陷入無題可做的地步。這樣做還有一個好處，因為開始得早，心理壓力反而不會很大，不會總想著自己還有多少題沒做。

做題的速度也是很關鍵的，但速度的提高，我以為是在質量提高的基礎上自然完成的，所以對于這一點，我一向不過多關注。一直以來，我做題的速度都比較快，因為要保證充足的時間完成作文。但值得一提的是，備考后期階段，我做題出現了一些問題，這大多是心理壓力導致的，準確率大大降低，出現了許多低級錯誤。我向老師請教，她先是安撫了我的情緒，告訴我，這種情況是極其正常的，面對這種情況，有兩種方法，一種是暫時停止做題一段時間，另一種就是堅持做下去，相信總會有效果?？紤]到當時已處于高考前夕，貿然停止做題對在長期中形成的做題感覺會有不良影響，我還是堅持做了下去，并適當放慢了速度，同時做一些稍稍簡單的模擬題，取得了很好的效果。但若是平常的備考，建議有基礎的同學做難度稍大的題目，會提高對考試的掌控能力。

作文是考試中我最為喜歡，也最為有自信的部分。要寫好作文，首先應該消除對作文的恐懼心理；其次，以高于考試的標準來要求自己。作文是最能體現一個學生綜合運用、表達、思考能力的，是把自己最好的一面展現給別人看，理應是讓我們感到自豪的。受限于語言環境，也許大多數人不能很好地運用所學，這時候就應該借鑒，背誦大量的名篇美文。備考前期，應該選取名家名作，豐富底蘊。但到了備考中后期，還是應該以四六級范文為主。背誦，不是為了套取一個模式，我個人以為，帶有模式的作文是拿不了很高的分數的，我們要學的，是一種表達的氣韻。遣詞造句力求簡練，不要過多地炫耀從句技巧。副詞是一個很有力量的工具，它能十分精確地表達一個特定的意思，應引起我們高度關注。與做套題不同，我主張作文要盡可能地多練。高三時期，我基本上每天寫一篇，立刻交給老師批改，一年下來，集了兩大本，從中可以看出明顯的進步。

以上是我個人對高中英語學習的幾點淺見。在高考的壓力之下，每個人都想取得最好的成績。但是有些時候，用些輕松而能使自己投入的方法的確能比苦苦埋頭做題更加有效。希望每個人都能根據自身的情況找到那個適合自己的方法。

責任編校 蔣小青