嬰兒手語

為什么手語有助于孩子大腦的發育

美國兒科學研究院（AAP）建議所有的家長在孩子出生后的前兩年做些事以刺激孩子大腦的發育。手語即是一種簡單而有效的可以刺激孩子腦發育的方法。下面，讓我們看一看AAP提供的建議，看一看手語是如何促進孩子大腦發育的。

創造一個合適的環境

為孩子提供一個安全和富有各種感官刺激的環境，使孩子能夠對外部世界進行探索與學習。

當你與孩子使用手語和語言交流時，你為孩子提供了視覺和聽覺的刺激。他能夠與你互動并且了解他周圍的世界。

增加接觸與撫摸

當你與孩子用手語交流時，你應不斷與孩子進行身體接觸。你可以把他的手放在你的手上幫他學習手語。你把他抱在懷里和他一起讀書。你面對著他，你看著他與他說話。當使用手語時，你與孩子會產生更多的互動，這也增加你對孩子身體的接觸與撫摸。

孩子高興與煩惱時你都應有所反應

通過手語，你可以告訴孩子你懂他的要求與感受，你明白他的手勢和聲音。在孩子大約4個月時，你就可以讓他知道你明白他餓了并給他食物。當他高興時他也會讓你知道他正在想什么。

隨時與孩子對話或唱歌

在穿衣服、喂食、換尿布、與孩子一起游戲、散步以及開車時，對孩子說話或歌唱。

當孩子不會回應時許多父母不知道該與孩子說什么。手語給了你與孩子互動的方法，在孩子會說話前同時教給你和孩子如何交流。不用擔心你的聲音好不好聽，沒關系，不論你的聲音聽上去如何，孩子都將愛上它。如果你在唱歌時加入手語，對你和孩子無疑是美好的學習體驗。

與孩子面對面說話

當你與孩子用手語交流時，你看著他，你們面對面，孩子可以獲得更多與人說話和交流的知識。

每天為孩子讀書

研究表明，使用手語的孩子比不會手語對照組的孩子有更好的閱讀能力。手語將閱讀轉換為一種多重感官體驗，它使手、眼、耳都參與到閱讀中。因而，你的孩子可以較早地參與到閱讀過程中去。

在家里講第二種語言

學習手語對大腦的影響等同于學習第二種語言。大腦的相關部分得到刺激，可使孩子更容易學會說話。

和孩子跳舞

手語也許不能使你感到輕松，但它使你與孩子建立了一個習慣性的聯系。跳舞也應成為你與孩子間的日常行為。舞蹈和音樂對于刺激嬰兒大腦的發育是非常重要的，它能夠提高孩子學習數學的能力并增強孩子的記憶力。

減輕自己和孩子的心理壓力

對父母和孩子而言最大的壓力是：“需要”“想法”“愿望”無法溝通。手語給了你和孩子一個減少挫折感的方法，因為你們可以相互交流了。這也可以長時間減輕你的心理壓力。

提供適應的玩具并鼓勵他玩

在游戲時可以使用手語問孩子一些問題，與孩子互動。比如“你的飛機在哪呢？”或“你的寶寶累了嗎？她想上床睡覺了吧？”

每天與孩子在地板上玩一會兒

當你和孩子在地板上玩時，你可以用手語和孩子討論他的動作，問他問題，參與到他的游戲中。因為使用手語，你們有一個雙向互動的游戲時間，這對你和孩子都是積極有益的。

幫助孩子學會夜晚較長時間地睡覺

你可以用手語告訴孩子睡眠是有規律的，晚上是應該睡覺的時間。這將幫助孩子明白由玩到睡覺的轉換。

讓保育員明白對嬰兒的愛非常重要

能與孩子交流，保育員也會感到高興。對保育員來說，與猜測孩子的需要相比，孩子直接將需要告訴她，會使工作輕松很多。所以當保育員知道你的孩子會用手語表達需求時，她大概也會為學習一些手語而高興。

手語使父母的目標更容易實現，并且它能使父母和孩子體驗更多令人愉快的經歷。

我的孩子能學會手語嗎

一些父母擔心他們的孩子學不會手語。甚至一些父母已經同他們較大的孩子使用手語交流后，仍擔心他們較小的孩子能不能學會手語。其實不用擔心，所有孩子都喜歡模仿并且想重復你所做的一切。他們通過對你的觀察來學習所有事情，包括學習手語。

孩子難以忍受無能力和成長遲緩的苦惱，他會非常主動地向你學習。如果你教給他手語，他就會學手語。你不間斷地使用手語與孩子交流，你的孩子會掌握它，一旦他具備了運動能力，他就會用咕嚕聲和手語回應你。

如果你的嬰兒有特殊情況，比如疾病、能力差、住院治療或其他問題，你需要耐心。教嬰兒學手語也將花更長的時間，但你依然會有所收獲。

早產兒同樣可以學習手語。如果你的孩子早產2個月，那么他用手語回應你的時間可能會延遲2個月。如果在7個月時孩子還沒有第一次使用手語，不要放棄。也許孩子正在用其他方式回應你，而你并沒有在意，比如嘟噥聲、尖叫、微笑等。

手語家庭的體驗

成千上萬個家庭在使用嬰兒手語。一些家庭只使用3個手語，但依然感覺它們很有用。多數家庭掌握20～50個手語，還有一些家庭繼續學習更多的手語，這里有幾個來自手語家庭的故事。

珍妮芙和艾麗絲

珍妮芙在女兒艾麗絲7個月的時候，開始教她狗、牛奶、吃、更多等手語。在艾麗絲8～9個月的時候，珍妮芙用手語表示牛奶時，她第一次注意到女兒不斷地點頭并嘟囔著發出聲音。艾麗絲在10個月的時候第一次使用了手語（狗）。艾麗絲只用了1個月的時間就適應了手語的感覺。在14個月時她理解了大約100個手語，可以使用50個手語。

珍妮芙說：“夏天我們在游泳池玩，艾麗絲做了一個小孩的手語。我不確定她是否在手語，因為她幾天前才學那個手語。‘小孩？’我問，同時向四周看，在15米外確實有一位母親和她的小孩。每次成功交流后艾麗絲看上去都非常高興，這真太好了。”另一次珍妮芙帶艾麗絲去購物，艾麗絲做了一個牛奶的手語。“當時我正和朋友（一個剛成為父親的人）交談，我沒有任何遲疑遞給女兒牛奶，朋友問，‘你怎么知道孩子要什么？’我解釋艾麗絲剛才告訴我什么，并比畫給他看，朋友很吃驚。”珍妮芙說，家里的每個人都與艾麗絲手語，這鼓勵女兒不停地學習。

泰米、肯尼和希恩

泰米是10個孩子的媽媽，她的6個孩子在6歲以下。她對她的兩個孩子能夠學習并使用手語感到慶幸。“我的雙胞胎兒子肯尼和希恩不會說話，所以在他們3歲時我教他們手語。肯尼學會了手語和說話。但希恩在學習手語時遇到問題，因為他存在精細運動問題和嚴重的失用癥。經過兩年的治療，他的語言能力有所改善。希恩會在說話時使用手語，大部分時間他只用手語。手語架起的橋梁克服了我們不能用語言進行溝通的困難。”

《嬰兒手語123》

孩子的天性是要與他人相互了解，《嬰兒手語123》敘述了如何利用這種天性建立雙向交流，并詳細介紹了一些特定的簡單手語。《嬰兒手語123》將教給你很多用于促進孩子發育的方法和策略，提供孩子在特定階段所需的手語與可進行的各種活動。

學習嬰兒手語，在孩子1歲以前，父母就可以與孩子進行交流了。第一篇指導你與孩子共同學習手語。每一章都對特定階段孩子的發育進行了論述，描述這一階段使用的基本手語和特定活動時使用的手語，比如就餐時使用的手語，洗澡時使用的手語，游戲時使用的手語等。并對為什么在這一階段使用這些手語，以及如何取得最佳效果進行了解釋。

第二篇是手語字典，它包括了《嬰兒手語123》提到的所有手語和其他很多有用的手語。這個字典根據各種活動對手語詞匯進行分類，方便使用和查閱。

編著：凱德金（美）

出版：人民軍醫出版社

定價：35.00元

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