母親的擔(dān)當(dāng)與不擔(dān)當(dāng)

在法國(guó)卡仰大學(xué)交流學(xué)術(shù)期間，和我同一個(gè)辦公室的普麗娜是一個(gè)有著兩個(gè)孩子的單親母親，女兒艾麗莎9歲上小學(xué)三年級(jí)，兒子哈雷7歲則剛上一年級(jí)。因?yàn)橥谝粋€(gè)辦公室的緣故，平日的耳聞目睹，讓我得以部分了解到普麗娜與眾不同的教育兩個(gè)孩子的方式，很特別，其中有兩個(gè)真實(shí)經(jīng)歷給我的印象最深。

有一次，普麗娜早上剛來(lái)到辦公室，就接到了女兒艾麗莎打來(lái)的電話，艾麗莎在電話里大聲說(shuō)道：“媽媽?zhuān)靵?lái)救我呀，我把數(shù)學(xué)課本丟在家里了，馬上就要上課了，沒(méi)有課本肯定要挨老師批的，快馬上給我送來(lái)，拜托，拜托！”

這要是換成國(guó)內(nèi)的父母，肯定立即放下電話就給孩子送書(shū)去。更何況，從辦公室到普麗娜的家，再到學(xué)校，整個(gè)路程步行只需要10分鐘，上趟廁所的工夫。

但是，出乎我意料的是，普麗娜沒(méi)有離開(kāi)辦公室去幫女兒送書(shū)，也沒(méi)有吩咐家里的保姆去送。她是這樣在電話里對(duì)艾麗莎說(shuō)的：“媽媽在上班，上班就有自己的工作責(zé)任和約束，不能隨便離開(kāi)的，哪怕離開(kāi)的時(shí)間極短暫。媽媽也相信你一定有能力處理好這件事。”說(shuō)完這些話后，普麗娜就掛了電話。很快，艾麗莎又連續(xù)打來(lái)兩次電話，但普麗娜都沒(méi)有去接。坐在一旁的我，覺(jué)得這樣不太好，不就是送一本書(shū)嘛，于是連忙說(shuō)：“要不我?guī)湍闼桶桑凑诸^上也沒(méi)有什么事情。”普麗娜連連擺手說(shuō)：“千萬(wàn)不要這樣，這是艾麗莎自己的錯(cuò)誤，是她自己的事情，因此她就要自己承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，如果我們輕描淡寫(xiě)地就給她送過(guò)去了，她一定不會(huì)吸取這次失誤的教訓(xùn)，下次還會(huì)再犯的。”“可是，她被會(huì)老師批評(píng)呀，會(huì)漏下一節(jié)課的！”我說(shuō)，“批評(píng)又怎樣，一節(jié)課不上又能怎樣？”普麗娜回應(yīng)道。

第二天，一到辦公室，我便問(wèn)普麗娜：“艾麗莎處理好昨天的事情了嗎？”普麗娜微笑地點(diǎn)頭，說(shuō)：“她到隔壁班上去借了，沒(méi)有被老師批評(píng)。”

這次事情發(fā)生不久后，普麗娜還告訴我，現(xiàn)在每天離家上學(xué)之前，艾麗莎都會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地檢查自己的書(shū)包，看看有沒(méi)有遺忘的書(shū)本，“因?yàn)樗溃瑡寢屖墙^對(duì)不會(huì)幫她送的”。

還有一次，普麗娜的小兒子哈雷在學(xué)校跟人打架，抓破了同學(xué)的臉，學(xué)校老師電話通知普麗娜立即去學(xué)校一趟，出于關(guān)心，我陪普麗娜一起去了哈雷的學(xué)校。剛在學(xué)校見(jiàn)到哈雷時(shí)，小孩子一臉的不服氣，稱(chēng)：是同學(xué)先動(dòng)的手，自己只不過(guò)是正當(dāng)防衛(wèi)，沒(méi)有錯(cuò)！

普麗娜什么話也沒(méi)有說(shuō)，只是拉起哈雷的手就朝老師的辦公室走去，一到辦公室，普麗娜就對(duì)著老師說(shuō)：“老師，對(duì)不起，哈雷打人，不是他的問(wèn)題，是我這個(gè)做媽媽的問(wèn)題。”然后，給老師來(lái)了三次90度的鞠躬。

之后，普麗娜又對(duì)著站在一旁被哈雷抓傷臉的同學(xué)的父母致歉、三鞠躬，并且立即帶著孩子去醫(yī)院治療，整個(gè)過(guò)程，哈雷一直跟著，但從頭到尾，普麗娜沒(méi)有責(zé)備他的話和給予他懲罰性的行為。

但是，結(jié)果卻非常好，在從醫(yī)院回學(xué)校的路上，一直沉默不語(yǔ)的哈雷終于開(kāi)口了，他說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我發(fā)誓，以后再也不打架了，再也不讓您在他人面前受委屈了。媽媽?zhuān)?qǐng)您相信我。”

這之后，果真是如此，直到我回國(guó)前，都再也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)哈雷在學(xué)校惹過(guò)事。

一次是不幫孩子承擔(dān)責(zé)任，一次是主動(dòng)幫孩子承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，普麗娜采取了兩種截然不同的處理方式，給了我很大啟示，她以自己的行動(dòng)教育了孩子，讓他們明辨是非和勇于擔(dān)當(dāng)。

（摘自《北京青年報(bào)》 本文作者：木梅）