淺談高職物流管理專業學生活動的開展

摘要：高等職業教育在近些年得到很大的發展，為社會發展做出了很大的貢獻，物流管理專業的人才培養除了專業建設，課程和實踐系統的建設以外，通過課外的活動的開展為載體，培養學生的人文精神，職業素質和相關的吃苦耐勞的品質，提高學生可持續發展的能力，為國家的物流事業做貢獻

關鍵詞：物流管理高職教育學生活動可持續發展

高職學生目前占據中國高等教育的半壁江山，數量在近幾年得到一個較大的飛躍，一批新的高職院校和新的專業如雨后春筍涌現，極大的豐富了中國的高等教育的結構，并且在一定程度上緩解了高等教育在地區上的不平衡，滿足了廣大人民群眾對高等教育的渴求。國家教育部對高等職業教育一直是支持發展的態勢，出臺了不少的政策來扶持發展，誠然高等職業教育是經得起時間考驗的，在近幾年培養的了不少畢業生直接從事相關的國家的產業，并且收到了較好的社會影響。

物流行業作為一個國家支持的產業，在經濟危機后納入國家的十大支持產業振興的規劃，也是國家急需大力改進的方向，中國很多領域的物價過高最終就是由于在流通環節的相關的費用高而引起。國家教育部對高職專業設置的一個基本的原則就是專業要緊貼時代的需要與發展，所以高職物流管理專業在此背景下孕育而生，目前有繼續加大擴大的趨勢，大部分的學校都開設了此專業，并且人數也在一定程度上增長。學校是培養人才的地方，所以整個人才的培養方案是很重要的，必須做出合理的人才方案，培養出來的學生才能適應市場的需要，一方面和物流管理專業的學生的就業率有關，并且是直接關系到學校的整體的就業率和學校的相關的社會的聲譽，另一方面培養學生的質量與否還關系到中國物流行業的整個的發展和提高。教育部2011年第二號文件《教育部關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》中就提到了在提高高職教育質量中的人才培養方案的重要性。其中就提到“改革培養模式，增強學生可持續發展能力堅持育人為本，德育為先。高等職業學校要把社會主義核心價值體系、現代企業優秀文化理念融入人才培養全過程，強化學生職業道德和職業精神培養，加強實踐育人，提高思想政治教育工作的針對性和實效性。重視學生全面發展，推進素質教育，增強學生自信心，滿足學生成長需要，促進學生人人成才。”

1 高職物流管理專業的人才培養特點

方案中除了基于工作過程的理論課程和實踐課程外，課外活動在人才培養方案的中就需要得到一個著重的地位凸顯出來，由于目前大學生的道德素質下降比較厲害，特別是家庭較好的九零后們，人生觀和世界以及做人的很多觀點就有著新的特點，現在的學生培養除了專業知識的提高外，更重要的就是本身綜合素質的培養。所以學生的相關的素質的培養都是為了以后能夠順利的走上相關的工作崗位，并在工作崗位上能夠可持續的發展。高職物流管理畢業生以后從事的工作對個人的素質要求比較高，一般說來有以下幾個特點：

1.1 起點比較低，環境比較復雜，工作辛苦 由于中國物流機械化整體的程度不高，尤其是在有些比較偏遠的地區，書上學習的現代化的設施設備，譬如自動化立體倉庫和自動分揀系統等等在實際的工作過程很難看到。很多都是比較原始的人力的搬運的狀態，這與書上的表述會有很大的出入，很多學生有可能會有落差。由于物流企業都是夜晚出貨，需要倒班，特別是理貨的人員，由于季節的原因會顯得更加的辛苦。但是不論是什么樣的企業在剛開始都需要這個過程，甚至很多女生也需要從事一線的搬運工作，這個需要在平時的教學或者是相關的活動開展中需要反復的對學生進行相關的引導。

1.2 物流是朝陽產業，有著大量的提升機會 由于國家的相關的政策的支持和物流行業本身的特點，就是連鎖化的發展模式，很多物流企業需要大量人才的同時也需要很多的地區很相關的營業點的負責人，很多物流企業可能不到一年就會對新的員工進行相關的崗位提升的工作，所以對學生相關的領導和溝通的能力的培養能力也很重要，并且在物流企業開拓新的市場的時候也需要學生有著一定的談判和相關的能力。

1.3 物流企業的從業人員素質差距大，內容多，工作需要有耐心 物流行業需要有司機和相關的長期的裝卸工作，那么這批工作人員就有可能的文化程度偏低，并且物流企業面對人客戶也是很稱差不齊，并且有著很多貨物的查詢工作和清點工作，相關的運單的填寫，所以對從業工作人員的耐心的要求比較高，需要在工作中冷靜分析問題解決問題。

為了培養學生的相關課程專業以外的能力，那么課外活動的開展就顯得很重要，一般說來對大學生的成長起到導向作用，奧斯瓦爾特與克萊伯曼的研究表明，那些具有穩定的、親密的同學關系的學生將會獲得更多的社會經驗，掌握更多的社會交往能力；對大學生社會知識的學習起到一定的促進作用。可以有效的改善學生的心理健康問題；對學生的情緒起到穩定與補償的作用。因此研究校園特色活動將對高職學生的成長與學習將起到很大的作用。

2 物流管理專業的學生在課外活動的開展和培養方面還需要與相關的專業相結合

2.1 相關的政治思想的活動教育 高職院校學生德育教育的任務就是用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論教育學生，堅持社會主義方向，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的道德品質，把大學生培養成為具有高尚的思想道德素質與先進的科學文化素質的合格人才。這個是培養學生正確的人生和價值觀，需要學生熱愛祖國，熱愛中國共產黨，社會主義制度，這個是教育的最基本的方向。那么很多課外活動可以依照相關的開展，如黨團的活動，組織生活，革命歷史的教育，“五四”和“一二九”的紀念活動等等。

2.2 相關的人文活動 人文教育的基本作用是培養人們的人文精神，塑造出一種責任感、使命感。通過歷史、文學、藝術、哲學、倫理等知識的學習，提升人文精神，可以使人站得高、看得遠、行得正、做得直，讓人加深認識事物的本質。人文學科卻可以造就健全的人格，為變革客觀世界提供能量和內驅力。在物流管理專業的學生中可以發現特長，鼓勵有特長的學生開展相關的人文和社團相關的活動，一方面可以陶冶學生的情操，更重要的是在組織活動的過程中，學生相關的才能得到了發揮和體現并且得到提高。如辯論會，英語藝術節，詩歌比賽，文學社等等。

2.3 凸顯物流管理專業特點的相關的專業活動 由于物流管理專業從事專業工作的特點，除了上述相關的課外活動外，還需要一部分的活動要符合專業發展的特點，為專業服務。首先由于學生需要艱苦耐勞的品質，那么可以開展一些從事最底層的相關的時間工作，如自愿者服務，為城市打掃或者為孤寡老人服務的工作，可以培養學生的奉獻的精神，或者是直接的相關的企業實踐工作，包括短期和定崗實習，這就需要提前做好學生思想動員工作和安全和紀律工作，還需要做好相關的管理工作，做好敬業和相關的職業道德的教育，這種教育要貫穿整個物流專業的教學的始終。

為了培養學生的口才和溝通能力，除了開展相關的談判與推銷的課程外，還需要給學生這樣的機會，那么多開展類似的活動，如推銷大賽，演講比賽，在班會的組織中可以輪流的主持等等，在相關的課程可以讓學生組織發言，如物流案例實踐類似的課程等等。

為了培養學生細心和相關的計算機錄入工作，多開展圍繞計算機自動化的活動，如計算機的數據和單證的錄入工作，電子表格的制作，還有PPT的制作等等。通過比賽為載體，除了增加學生學習的興趣外，更重要的是培養學生辦公自動化的能力，這些都對學生以后的就業與擇業工作都是不無裨益的。

高職學生在學校的時間很短暫，很多院校在最后一學期安排了頂崗實習，在學校的時光只有二年多的時間，學習的時光是美好的，大學是邁向社會最后的緩沖的時間，除了學習外的時光，學校在學生的配合下多開展活動，不僅給學生美好的回憶，更要與專業相結合，為專業服務，培養學生可持續的發展能力，為學生以后走得更高更遠。

參考文獻：

[1]黃明.高校學生活動的策劃與研究[J].湖北教育學院學報，2006，4.

[2]姚雪明.高職院校學生活動的現狀與特色研究[J].湖北廣播電視大學學報，2011，3.