加強大學生創業教育中的思想政治教育

摘要：我國大學生創業教育在探索中不斷地發展。它不僅是一種創業技能教育，也是一種素質教育，一種生存教育和發展教育，這就決定在大學生的創業教育中，思想政治教育發揮著不可替代的作用。本文從以大學生的創業教育為大背景，試分析思想政治教育在創業教育中所起的作用，以及創業教育中思想政治教育的理念及內容。

關鍵詞：創業教育思想政治教育

創業教育最早始于1967年美國柏森商學院。在我國正式提出創業教育的概念是在聯合國教科文組織于1989年在北京召開“面向21世紀教育國際研討會”上。之后我國越來越多重視創業教育。首屆“挑戰杯”大學生創業大賽1999年在我國成功舉辦。許多學校也采取措施開展創業教育，支持創業活動。2002年，教育部指定九所高校為創業教育試點院校。我國的創業教育已經初具規模，但各個方面還需要發展和完善，而思想政治教育作為一種重要的推動力，在我國創業教育發展中起著至關重要的作用。

1 大學生創業教育的定義

關于創業教育的概念至今沒有一個統一的界定。但在所有的定義中都強調對學生創業意識和創業能力的培養。

本文從廣義的角度將創業教育加以定義。所謂大學生創業教育，是指在專業教育的基礎上，向大學生傳授創業知識，培養創業精神，增強創業意識，提高創業能力，使大學生畢業后實現自主創業或在以后的工作中實現自我發展，大膽走向社會，以開創自己的事業。

2 我國大學生創業教育存在的問題

我國的大學生創業教育處在起步階段，雖然已經取得了一些成績，但仍然存在不少問題。從觀念程度上來說，目前對創業教育的重視程度不夠。從課程教學角度來看，缺乏系統的創業教育課程，師資力量薄弱，且開設的課程多為“紙上談兵”，對實踐活動方面較為薄弱，已有的實踐項目也較為單一，缺乏完善的創業實踐體系。而且，忽視了創業綜合素質在創業實踐活動中的作用，只注重培養大學生的創業技能。

除此之外，思想政治教育未能有效的介入到創業教育中。思想政治教育是培養意識形態的教育。不僅包括創業理論、實踐能力，同時還包括培養大學生創業動機、創業意識、創業品質等一系列素質。由于我國創業教育還處于初級階段，人們對創業教育的理解還不深刻。一些人認為創業教育就是教學生如何開辦公司，忽視了創業教育主要培養學生的創新思維、創造精神、創業意識和創業能力等多方面的內容。而思想政治教育不到位，導致大部分選擇創業的學生常常會盲目樂觀，缺乏艱苦奮斗的精神，應對挫折和失敗的能力較弱。正是由于對創業教育的理念認識的不到位，導致創業教育開展受阻。

3 大學生創業教育中思想政治教育的作用

3.1 激發創業動機 俗話說興趣是最好的興奮劑，可見興趣是個人拼搏成功最好動機。大學生創業若要成功也需要一個強大的動機，作為一種內驅力，推動大學生創業者在創業途中保持積極的心理狀態，最終走向成功。而思想政治教育正是保持這種激勵的最佳方式。通過思想政治教育、利用物質和精神的手段不斷提升大學生創業思維，激勵大學生創業者的積極性和創業動機，最大程度調動個人主觀能動性，增加內在動力，使大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，向著正確的創業思想方向發展，最終轉化為創業行為。

3.2 形成正確的創業觀念 正確的、科學的創業觀念，是指大學生以正確認識個人與社會關系為前提，在理性認識創業，客觀評價自我的基礎上，實現自身需要與社會發展國家需要相適應的創業觀念。思想政治教育在大學生創業教育中具有引導大學生樹立正確創業觀的作用。觀念對認識和實踐活動具有明確的導向性或指向性。通過思想政治教育幫助大學生樹立科學正確的創業觀念，引導大學生首先正確認識自我，在此基礎上將個人創業的理性選擇與社會需要相結合。同時，大學生正確的創業觀念，也要通過思想政治教育和創業實踐對其不斷地豐富和完善。

3.3 培養良好的創業品質 縱觀成功的大學生創業者，其蘊含在成功之中的品質均包括這如下幾個方面：信心、踏實、誠信、毅力、創新以及對市場的敏銳洞察力，其中很多涉及創業者心理品質。這些心理品質包括在創業過程中能夠進行獨立、理性的思考判斷；保持創業態度，艱苦奮斗、勇于創新、敢于冒險；注重與伙伴間的協作，營造良好的團隊氛圍和合作精神；面對困難頑強不息、勇于承擔責任；面對失敗具備堅強的意志、與不言敗的個性以及穩定而積極的情緒等等。

以上這些優秀的創業品質部分得益于個人的天性，但其中很多是在個人成長過程中逐漸培養起來的，而思想政治教育在這一培養過程中發揮了舉足輕重的作用。思想政治教育重在培養個人的人格，例如：如何使學生在性格上完善自我、在氣質上提升水平、在能力得到提高等等，最終將每個人培養成才，成為國家需要的人才，這不僅僅是思想政治教育的根本目標，是每個人在社會立身的素質基礎，更是每個大學生創業者必備的的心理品質基礎。因此思想政治教育在創業教育中顯得尤為重要。

3.4 營造良好的創業環境 相比西方國家，我國大學生創業之路剛剛起步，雖然國家近些年不斷加大力度鼓勵大學生創業，增加創業機會，但社會氛圍相對薄弱，對大學生創業的教育仍存在不足，有一定程度上制約了大學生對創業的激情和積極性。因此需要加大宣傳和教育，思想政治教育恰好能夠做到這一點。思想政治教育在發揮其宣傳功能、教育陣地、協調作用的基礎上，為大學生的創業行為營造一個良好的起步氛圍。我認為結合大學生創業思想政治教育可以更好的發揮其強大的宣傳功能，起到創業教育前沿陣地的作用，為大學生的創業創造一個良好的思想環境。同時發揮協調作用，將大學生創業所涉及到的各種因素相互配合，協調共進，更好的為大學生創業服務。在良好的社會氛圍和更多人的支持下，大學生的創業活動能在激烈的市場中平等的參與競爭，這樣成功幾率將大大提高。

4 大學生創業教育中思想政治教育的內容

4.1 培養自主創業意識 所謂創業意識教育是開發和提高大學生創業基本素質的教育，是一種培養大學生的事業心，進取心，開拓精神，冒險精神和從事某項事業，企業，商業規劃活動的教育。思想政治教育通過對學生進行創新精神的教育和創業意識的教育，克服其思想和精神上對創業的障礙即顧慮，增強大學生創業的信心和積極性。大學生只有具備了自主創業的精神，才能談得上實現創業的目標。

4.2 鍛煉大學生的創業意志 創業意志是指大學生不畏艱辛將創業實踐活動堅持到底的決心。創業意志一般包括：明確的創業目標，果斷的決策力和持之以恒的毅力。大學生創業者需要有堅持不懈的努力，堅定的意志，創新的精神，樂于接受挑戰。并在艱苦的環境中保持戰斗力，這樣才能戰勝困難取得創業成功。

4.3 培養大學生樂觀的心態 在大學生創業的過程中要遇到很多挫折和問題，樂觀的心態可以幫助大學生緩解各個方面的壓力。在逆境中保持斗志，不斷調節心理不適，維持良好的心態，在挫折中迅速消除消極影響，保持和平的心態。解決困難，走好創業之路。

4.4 誠信教育和職業道德教育 誠實守信是做人的基本準則，是社會主義社會中個人與社會、個人與個人之間相互關系的基礎性道德規范，也是社會主義市場經濟條件下的一個基礎性道德規范?，F代化的社會越來越重視信譽，誠信在創業中的價值是難以用經濟回報來衡量的，它不但是大學生創業的基礎，也是標志一個人做人的品質。缺乏誠信，必將導致大學生在創業的道路上面對失敗。因此，誠信是大學生創業必備的道德品質。通過思想政治教育對大學生進行誠信教育，有利于大學生自身的創業發展，更為重要的是，使大學生在創業、參與市場競爭的過程中，以身作則，把誠信帶到整個市場競爭中去，形成良勝循環。

除此之外，正確的人生觀，價值觀，道德觀的教育是正確的創業觀形成的前提。在思想政治教育中還要加強法律意識教育，社會責任感的培養等。

創業教育的發展需要各個方面的協調發展，共同推進。思想政治教育通過培養創業意識，創業品質，創業精神，創業道德觀等創業的基本能力，解決創業教育及創業最根本的問題，從而推動我國創業教育的不斷成熟。

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