茅以升家族故事

近年的錢塘江大橋通車紀(jì)念，觸動(dòng)了已經(jīng)做爺爺?shù)拿┯跐?rùn)先生，促使其動(dòng)筆寫自己的父親——由浙江文藝出版社出版了《我的父親茅以升》，回憶公眾眼里偉大父親的平凡之處。茅于潤(rùn)以一個(gè)小兒子的視角憶起了父親那些和“橋”有關(guān)的不為外人所知的故事，以及父子之間的珍貴往事。

之前，茅氏家族的成員茅青通過《我們家的人和事》，講述了茅家這個(gè)科技工程世家諸多不為人知的故事。茅青是茅以升的外孫女，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家茅于軾的外甥女，畢業(yè)于北京大學(xué)，目前為法國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的記者、主持人。

茅氏家族史漸漸清晰，茅氏家族幾代人的人生境遇以及選擇令人深思，而時(shí)代變遷中茅氏家族成員個(gè)人血脈的故事，也讓我們看到了一段豐滿的歷史。

茅氏家族的變遷緊隨時(shí)代而動(dòng)，茅氏家族的命運(yùn)也清晰地折射出中國(guó)一個(gè)多世紀(jì)以來的社會(huì)風(fēng)貌和歷史變遷。茅家?guī)状藥缀醵际侵R(shí)分子，經(jīng)商者鮮有。梳理茅氏家族幾代主要成員的人生軌跡，可見中國(guó)普通知識(shí)分子的個(gè)人命運(yùn)與整個(gè)社會(huì)和歷史的變遷息息相關(guān)，而社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步也離不開這些知識(shí)分子的參與、努力和奮斗。

茅謙

茅謙，茅以升的祖父。鎮(zhèn)江舉人，辦過學(xué)，辦過報(bào)，參加過公車上書，在當(dāng)?shù)匦∮忻麣狻Ｋ敲┘液髞砟馨l(fā)展成為科技世家的關(guān)鍵人物，也是改變茅家命運(yùn)的重要人物。

茅謙小時(shí)候家中貧困，四處逃難。當(dāng)時(shí)中國(guó)的封建制度常常是一人中舉，全家轉(zhuǎn)運(yùn)，這使他和大部分中國(guó)人一樣，希望通過讀書、中舉，來改善全家人的生活，也為后代提供受教育的機(jī)會(huì)。但他一試未中。

1894年，茅謙四十五歲，終于考中。這是茅氏家族最重大的一次改變，它不僅改變了茅謙的一生，同時(shí)為他的子孫日后的成長(zhǎng)和教育奠定了基礎(chǔ)，可以說，改變了茅家的命運(yùn)軌跡。

中國(guó)當(dāng)時(shí)處于動(dòng)蕩和變革的前夜。茅謙中舉數(shù)日內(nèi)，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。泱泱大國(guó)被小小的日本打敗，這樣的恥辱，令茅謙和大多數(shù)知識(shí)分子一樣，開始反思中國(guó)現(xiàn)狀。

接著，茅謙進(jìn)京參加進(jìn)士會(huì)考。至京城第二天，中日《馬關(guān)條約》簽訂。在這樣的環(huán)境之下，茅謙趕上并參加了著名的歷史事件——公車上書，這也是中國(guó)知識(shí)分子第一次以政治運(yùn)動(dòng)的方式干涉時(shí)政。

舉人茅謙的視野逐漸擴(kuò)大，他認(rèn)識(shí)了譚嗣同，還認(rèn)識(shí)了去過外國(guó)的楊文會(huì)。他在楊文會(huì)家第一次看到從國(guó)外帶回來的洋玩意兒時(shí)，驚詫不已，這些洋玩意兒有地球儀、天文望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡，還有子午儀、經(jīng)緯儀、紀(jì)線儀、疊測(cè)儀、地平儀、羅盤、陸地記里輪、水銀風(fēng)雨表、量風(fēng)器、量雨器、量潮器。這些儀器還附有大量的圖紙，讓茅謙大開眼界。

他們成立了金陵測(cè)量學(xué)會(huì)。每有空閑，茅謙就去楊文會(huì)家擺弄各種儀器，這也許就是茅家后代對(duì)科技情有獨(dú)鐘的初端。而此時(shí)的茅謙，是隱隱地有了科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想的。隨著見識(shí)的擴(kuò)大，茅謙慢慢開始辦學(xué)辦報(bào)，提倡西學(xué)，以期實(shí)現(xiàn)心中蒙眬的改變現(xiàn)實(shí)的理想。他還因此送了次子茅乃封到日本學(xué)軍事。

茅謙自中舉到去世的二十五年里，中國(guó)政治舞臺(tái)演繹著波詭云譎的歷史大劇：清王朝被推翻，辛亥革命成功，袁世凱復(fù)辟，軍閥混戰(zhàn)……革命、騷亂、變革，此起彼伏，繁雜交錯(cuò)。盡管如此，社會(huì)還是在進(jìn)步。大人物們?cè)诨I劃謀國(guó)，小人物們?cè)诟淖兠\(yùn)。茅謙，就這樣在人生的最后二十五年里見證了這一切。

茅乃登 茅乃封

茅謙留下了三個(gè)兒子，茅乃登和茅乃封是其中具有代表性的兩個(gè)。

茅謙由于中舉，見識(shí)擴(kuò)大，結(jié)緣寬廣。清末，新軍興，茅謙結(jié)識(shí)了新軍九鎮(zhèn)統(tǒng)制徐紹楨，并為兩個(gè)兒子茅乃登和茅乃封在徐紹楨處謀得兩份差事，這使得茅乃登和茅乃封跟隨徐紹楨參加了辛亥革命，親歷南京光復(fù)，見證了一個(gè)朝代的覆滅，成為他們這一代一生中最值得自豪的經(jīng)歷。

辛亥革命成功后，由于茅乃登、茅乃封兄弟立了功，茅家著實(shí)風(fēng)光了一陣，家境隨之好轉(zhuǎn)。但好景不長(zhǎng)，宋教仁案引發(fā)二次革命，茅家開始避難。

茅家兄弟二人晚年都不盡如人意，茅乃封潦倒，茅乃登為整理父親的文集殫精竭慮，六十一歲便撒手離世。

而茅乃登的下一代——茅以升這一代，跨越世紀(jì)，經(jīng)歷了中國(guó)近代史上最為動(dòng)蕩變化的年代。

茅以升 茅以新

茅以升和茅以新是茅家“以”字輩的代表人物。

在上兩代人的影響下，茅乃登的兩個(gè)兒子茅以升和茅以新兄弟從小便有了自己的夢(mèng)想，希冀尋求科技救國(guó)之路。事實(shí)上，二人一直在逐步實(shí)現(xiàn)著祖父茅謙的夢(mèng)想——科技救國(guó)。兄弟二人都獲得了公費(fèi)獎(jiǎng)學(xué)金赴美國(guó)留學(xué)。學(xué)成回國(guó)后，他們一邊在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)努力應(yīng)用所學(xué)的科學(xué)技術(shù)，為國(guó)服務(wù)，為家努力，一邊不約而同地致力于培養(yǎng)一代新人。可以說，正是因?yàn)槊┮陨@代中國(guó)人的努力和帶動(dòng)，中國(guó)科技的發(fā)展才有日后長(zhǎng)足進(jìn)取的基礎(chǔ)。

茅以升和茅以新這一代人見證了我們這個(gè)國(guó)家從動(dòng)蕩中如何一步一步走向現(xiàn)代化，他們參與這個(gè)過程并為之付出全部努力。

茅以升（1896—1989），是目前茅氏家族最負(fù)聲望的人。

茅以升1916年考取庚子賠款留美學(xué)生，在美國(guó)學(xué)習(xí)橋梁專業(yè)。1919年回國(guó)后，于1933年應(yīng)當(dāng)時(shí)杭州建設(shè)廳廳長(zhǎng)曾養(yǎng)甫之召，辭去北洋大學(xué)校長(zhǎng)之職，赴杭州籌建現(xiàn)代化的錢塘江大橋。1934年到1937年，他在極其艱苦的環(huán)境下，經(jīng)歷無數(shù)波折，克服重重困難，成功地在杭州設(shè)計(jì)并建成了我國(guó)第一座現(xiàn)代化的大橋——錢塘江大橋。錢塘江大橋工程竣工后，他被譽(yù)為“中國(guó)橋梁之父”、“中國(guó)橋魂”、“楷模”、“一代宗師”……

從此，茅以升和大橋密不可分。提起茅以升，人們想到的都是大橋。那是個(gè)革命的年代，中國(guó)是革命的中國(guó)，科學(xué)在無形之中扮演著推進(jìn)革命的角色。而茅以升，就是處在這樣的環(huán)境中，懷揣著他的歷史使命艱難前進(jìn)。

錢塘江大橋竣工之時(shí)，正值日寇來犯，為了割斷日寇尾追，茅以升忍痛炸毀了剛剛建好的大橋。抗戰(zhàn)勝利后，他又親自主持了大橋的修復(fù)工程。茅以升經(jīng)歷了主持建設(shè)、炸毀、修復(fù)錢塘江大橋的全過程。一個(gè)人和一座橋，竟有如此令人匪夷所思的關(guān)系。

茅以升去世時(shí)，他的弟弟茅以新已重病纏身，一年后也與世長(zhǎng)辭。

茅以新比茅以升小七歲，兩人有著比較相似的人生，只是茅以新默默無聞，這符合他的性格和為人處世的方式。

1921年，茅以新大學(xué)畢業(yè)，學(xué)業(yè)優(yōu)秀的他，被學(xué)校派出公費(fèi)留學(xué)。

留學(xué)回來，茅以升留美時(shí)的同學(xué)侯家源正接手建造浙贛鐵路（當(dāng)時(shí)叫杭州鐵路），急需人才，便邀請(qǐng)茅以新去；同時(shí)茅以升也向弟弟發(fā)出邀請(qǐng)——去他主持的錢塘江大橋項(xiàng)目工作。

一邊是哥哥的建橋項(xiàng)目，一邊是更符合自己專業(yè)的鐵路項(xiàng)目，茅以新選擇了鐵路，選擇了自己專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的工作。從此，茅以新便同鐵路結(jié)下一生的緣分。因?yàn)檎阙M鐵路，茅以新一家在杭州住了六年。浙贛鐵路通車時(shí)，茅以新激動(dòng)不已。那天，茅以新帶著全家老小一起參加了通車典禮。當(dāng)火車從面前呼嘯而過，全家鼓起掌來。茅以新有四個(gè)孩子，除了大兒子茅于軾出生在南京，二兒子茅于杭，女兒茅于蘭，小兒子茅于海都在杭州出生。凝聚著茅以新心血的鐵路建成了，茅以新因此獲得了交通部頒發(fā)的銀盾獎(jiǎng)牌。

“文革”十年，茅以升被掛牌批斗，妻子因驚嚇過度離世；茅以新成了“臭老九”，七十高齡被下放到干校勞動(dòng)；但他們終于迎來了重見天日那一天。“文革”后的中國(guó)，科學(xué)家的地位被抬高，茅以升再一次登上了社會(huì)榮譽(yù)的頂端，茅以新也和其他知識(shí)分子一樣，地位得到明顯改善。茅以新行事低調(diào)，作風(fēng)謙虛，到了晚年，吃飯時(shí)還會(huì)說一句：“年紀(jì)這么大了還要吃飯，真是浪費(fèi)國(guó)家糧食啊 !”

茅于軾 茅于杭 茅于海

茅于蘭 茅于燕 茅于恭

茅于榕

這幾位是茅家“于”字輩的代表。

“文革”十年，茅家三代人都趕上了，受影響最深的、心最痛的就是“于”字輩一代。時(shí)代的烙印是如此深地刻在了這一代人身上。正如媒體人茅青所言，他們經(jīng)歷并見證了自己的國(guó)家從20世紀(jì)50年代到80年代走過的所有彎路，也見證并經(jīng)歷了后來的撥亂反正、改革開放和經(jīng)濟(jì)騰飛。

茅于軾是茅以新的大兒子。他和自己的伯父茅以升同在鐵道科學(xué)研究院工作時(shí)，年僅二十八歲，年輕有為。那是一個(gè)令中國(guó)一代人都難忘的年代，鐵道部要給他的伯父茅以升一點(diǎn)顏色看，但茅以升名望太大，所以把其侄子茅于軾打成了右派。茅于軾就這樣從鐵道機(jī)械工程師變成了一名養(yǎng)路工。

命運(yùn)的走向似乎隱約而行，卻又清晰可見。“右派”使茅于軾的人生軌跡改變了方向，卻最終促使他轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)學(xué)研究。20世紀(jì)60年代的饑餓差點(diǎn)毀了茅于軾的健康，而在“文革”中，他又慘遭毒打，死里逃生，被當(dāng)做“危險(xiǎn)人物”趕出京城……盡管如此，茅于軾仍是幸運(yùn)的，因?yàn)樗盍讼聛恚⒃?0年代開始專注研究經(jīng)濟(jì)學(xué)。那時(shí)，他已經(jīng)五十歲了。

而現(xiàn)在，茅于軾的名字已經(jīng)常常與社會(huì)上的各種爭(zhēng)論聯(lián)系在一起。他的三個(gè)基本思想是“主張市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，國(guó)家不要過多干預(yù)；反對(duì)特權(quán)；強(qiáng)調(diào)社會(huì)道德和信用”，隱隱反映著他一路走來的坎坷人生，恰似與過去的歷史在隱隱對(duì)抗。

茅于杭是茅以新的二兒子，清華大學(xué)電機(jī)系畢業(yè)，畢業(yè)后留校教書。“文革”期間，他是兄妹中唯一沒有下放到農(nóng)村勞動(dòng)的人。

改革開放以后，他大膽改行，從事計(jì)算機(jī)行業(yè)。80年代初，他看準(zhǔn)了中文計(jì)算機(jī)這一行，先從漢字編碼入手，設(shè)計(jì)了拼音聯(lián)想碼，后來又開發(fā)了漢語語音合成系統(tǒng)，使計(jì)算機(jī)可以說中國(guó)話。但他對(duì)金錢看得很淡，也沒有興趣開發(fā)市場(chǎng)。90年代初，他發(fā)現(xiàn)他開發(fā)的上述兩樣技術(shù)能幫助盲人解決讀寫漢字難的問題，于是主動(dòng)同北京盲校聯(lián)系，向老師們介紹如何用計(jì)算機(jī)來教盲童學(xué)漢字，同時(shí)給他們提供軟件和計(jì)算機(jī)設(shè)備。他在這一領(lǐng)域一干十幾年，影響逐漸在全國(guó)擴(kuò)散開來。后來，他又和自己的學(xué)生一起開發(fā)了盲文點(diǎn)字顯示器，比進(jìn)口的盲文顯示器便宜很多，引起了各國(guó)商家的極大興趣。

現(xiàn)在，茅于杭早過了退休年齡，卻仍天天上班。他現(xiàn)在的科研小組有十個(gè)人，完全靠自己的能力運(yùn)轉(zhuǎn)。

茅于海是茅以新的小兒子，茅于軾的弟弟，畢業(yè)于清華大學(xué)無線電專業(yè)，畢業(yè)后留校。他是兄弟姐妹中最聰明的一個(gè)，從小就喜歡動(dòng)腦筋，做研究。留校后，他成了電視教研組的科技尖子，被時(shí)任清華大學(xué)校長(zhǎng)的蔣南翔視為身邊“紅人”，還入了黨，意氣風(fēng)發(fā)。

“文革”期間，茅于海情緒一落千丈。1969年，茅于海夫婦雙雙被下放到江西，但因?yàn)樗趯I(yè)領(lǐng)域的才能，被人直接從水田里拉了回去，擔(dān)任江西省電視大會(huì)戰(zhàn)的技術(shù)總指揮。他拼命干了一年，把江西電視臺(tái)從無到有地建了起來。但因他有海外關(guān)系，被隔離審查，并被禁止參加保密的科研工作，還被戴上了“特嫌分子”帽子。他在此期間寫出了《頻率捷變雷達(dá)》一書，但領(lǐng)導(dǎo)說他沽名釣譽(yù)，不安心工作，不但禁止他出版，還開會(huì)批判他。

“文革”后，茅于海發(fā)現(xiàn)自己的業(yè)務(wù)早就落后于國(guó)際水平不知道多少年了。于是他又不分白天黑夜地開始工作，要把失去的時(shí)間追回來。

1984年，茅于海發(fā)明了自適應(yīng)捷變頻雷達(dá)，獲得國(guó)家發(fā)明一等獎(jiǎng)。那本被批判的書也得以出版。第二年，美國(guó)國(guó)防部竟將此書譯成了英文，他本人也被多國(guó)請(qǐng)去講課。1990年，他被美國(guó)斯坦福大學(xué)聘為客座教授。接著他發(fā)明了用普通電話線同時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳送和通話的方法，被國(guó)際電信聯(lián)盟特邀參與制定有關(guān)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。

21世紀(jì)，跨過世紀(jì)之交，茅于海以古稀之年，帶著超大規(guī)模集成電路方面的大師經(jīng)驗(yàn)和新的想法回到國(guó)內(nèi)，積極籌備著設(shè)計(jì)與制造中國(guó)自己的電視芯片，開始了新的創(chuàng)業(yè)。用他自己的話說，他喜歡創(chuàng)新，不喜歡守舊，而今天的中國(guó)正是創(chuàng)業(yè)者的新天地，他覺得還是在祖國(guó)更能發(fā)揮自己的才能。

茅于蘭，茅于軾的妹妹，她是茅氏家族中少有的文人，曾做過記者，當(dāng)過大學(xué)老師。

茅于蘭高中畢業(yè)時(shí)，正值新中國(guó)成立不久，急需各方面人才，高中畢業(yè)的茅于蘭就到了北京日?qǐng)?bào)社工作。后來她考上山東大學(xué)中文系，停薪留職上了大學(xué)，后又讀了兩年俄語學(xué)院。山東大學(xué)畢業(yè)后回到報(bào)社當(dāng)記者。

茅于蘭的事業(yè)很順利，但“文革”很快開始了，她去了干校。

1980年，她調(diào)到北京師范學(xué)院中文系當(dāng)老師，為中文系開了外國(guó)文學(xué)課介紹當(dāng)代外國(guó)文學(xué)。她喜歡閱讀外國(guó)小說，工作就是閱讀、介紹和分析外國(guó)文學(xué)。

正是她，開始反觀自己家族成員的人生經(jīng)歷，思索自己家族的命運(yùn)，有了把茅氏家族的故事寫出來的想法。她由此開始尋親、訪友，搜集資料。但她后來得了老年癡呆癥，這個(gè)重任便落到了女兒茅青身上。

茅于燕，是茅以升最小的女兒。茅以升希望自己的孩子都子承父業(yè)，但茅于燕始終對(duì)父親的專業(yè)不感興趣。最終，她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于南京金陵大學(xué)哲學(xué)心理系，新中國(guó)成立后一直在中科院心理研究所工作。

“文革”中，茅于燕被下放勞動(dòng)。“文革”后期，有人發(fā)話說“心理所還是有用的”，她才被調(diào)回北京。因?yàn)閷?duì)弱智兒童成長(zhǎng)的憂慮和關(guān)心，1973年，她開始從事提高弱智者的智力研究，開始關(guān)注弱智兒童。如今，她已是國(guó)內(nèi)從事嬰幼兒智能追蹤研究的少數(shù)幾個(gè)知名學(xué)者之一。她開創(chuàng)了中國(guó)弱智兒童早期教育的先河，被稱作“中國(guó)弱智兒童之母”。

因?yàn)槿〉玫牟环渤删停贿x入美國(guó)《世界名人錄》、《國(guó)際知名人士錄》和英國(guó)劍橋《國(guó)際知識(shí)界名人錄》。2000年，她獲國(guó)際大獎(jiǎng)“中國(guó)內(nèi)藤國(guó)際育兒獎(jiǎng)”。她還創(chuàng)辦了“北京新運(yùn)弱智兒童養(yǎng)育院”，二十多年來，先后對(duì)六百多名弱智兒童進(jìn)行過訓(xùn)練和教育。

“文革”之后，茅家“于”字輩大多已到退休年齡，他們的美好時(shí)光已在過去的年代中被消磨殆盡，能活下來已屬幸運(yùn)。還好，他們中很多人并不甘心虛度自己的一生，各自在人生的余年，在各自的專業(yè)領(lǐng)域做出了自己的成就。

但更多的人并未如此幸運(yùn)。

茅于恭，茅以升的侄子，1935年從上海交大畢業(yè)，茅以升建議他向英國(guó)工業(yè)協(xié)會(huì)申請(qǐng)半工半讀。接著他赴英讀書。1939年，他通過了英國(guó)工程師的全部考試，又去德國(guó)參觀工廠。此時(shí)，二戰(zhàn)打響了，茅以升又建議他去美國(guó)繼續(xù)學(xué)習(xí)，于是他前往美國(guó)，在美逗留近十年。新中國(guó)成立后，茅以升建議他回國(guó)。他放棄美國(guó)的工作，于1950年回到祖國(guó)。

他先是在長(zhǎng)春汽車廠任總工程師，后又調(diào)到洛陽拖拉機(jī)廠。本來希望為新中國(guó)建設(shè)作出貢獻(xiàn)，但沒想到接下來是一個(gè)又一個(gè)的政治運(yùn)動(dòng)，他身心受到沉重打擊。“文革”期間，他全家被發(fā)配到鄉(xiāng)下，住牛棚，吃牛食。一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)知識(shí)分子就這樣與牛共度數(shù)年。那時(shí)他已將近六十歲。

“文革”后，茅于恭的地位和名譽(yù)漸漸恢復(fù)，但是在經(jīng)歷了多年的迫害和打擊之后，他漸生去意。當(dāng)兒女都定居美國(guó)后，他選擇了重新踏上美利堅(jiān)國(guó)土，并最終長(zhǎng)眠在那里。

茅于榕，茅于恭的弟弟，一個(gè)有才華的法律專家，因“莫須有”的罪名入獄十年，直到1980年，他的歷史問題才得以解決；茅于潤(rùn)，茅以升的小兒子，經(jīng)歷慘痛的“文革”歲月后也出國(guó)定居。這幾位命運(yùn)多舛的“于”字輩親屬，晚年按照自己的方式盡量多地做些事情，以彌補(bǔ)中年時(shí)期浪費(fèi)的時(shí)間。

茅家“為”字輩

茅家“為”字輩是“于”字輩的下一代，他們明顯比他們的長(zhǎng)輩幸運(yùn)，他們沒有被打成“右派”，沒有挨斗、挨打、挨批。盡管他們?cè)?jīng)失學(xué)，受過歧視，受過委屈，挨過餓，但同他們的長(zhǎng)輩相比，他們沒有受到精神折磨，物質(zhì)生活也好多了。

改革開放以后，茅家“為”字輩中很多人選擇了移居國(guó)外。茅以升的孫子輩大部分在國(guó)外定居，茅以新的孫子輩多數(shù)也在國(guó)外生活。茅以南（茅以升的哥哥）的孫子孫女也多告別故土，遠(yuǎn)涉重洋。

茅家“為”字輩的人現(xiàn)在大多已經(jīng)進(jìn)入知天命之年，一些年輕的也在不惑之年了，他們生活安定，兒女成行。他們中出國(guó)定居的，多數(shù)在美國(guó)從事高科技工作，或在公司任職或在大學(xué)教書。

他們?cè)诟S父輩經(jīng)歷了“文革”之苦后，選擇了離開，離開這塊曾養(yǎng)育他們的土地，離開曾讓他們傷心的地方。但是他們移居國(guó)外后總感到一種失落。盡管他們?cè)谒枷肷稀⑶楦猩稀⑸盍?xí)慣上已經(jīng)融入了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，盡管他們之中大部分人的生活優(yōu)越富有，但他們?nèi)耘f感到失落。現(xiàn)在，他們中的大部分人已進(jìn)入中老年，他們開始反思。跟他們的長(zhǎng)輩相比，他們做的事情太少，他們的生命顯得過于蒼白。但時(shí)間飛逝，他們將老了……

即使如此，他們?nèi)允桥Φ模瑑?yōu)秀的：茅于寬的兒子茅為友做斷裂力學(xué)和殘余應(yīng)力測(cè)量方面的研究和咨詢，長(zhǎng)子茅為眾定居土庫曼斯坦，在中國(guó)石油公司當(dāng)翻譯；茅于軾的兒子茅為星在美國(guó)拿到機(jī)械系文憑，在汽車公司工作；茅于軾的女兒茅燕星定居加拿大；茅于杭的兒子茅為華讀完博士學(xué)位在蘋果公司開發(fā)芯片，成就斐然；茅以升的外孫女徐依協(xié)1979年就考上了李政道的研究生，后到英特爾公司做研究員，入住硅谷。茅于恭的長(zhǎng)女茅為紅成了美國(guó)的實(shí)業(yè)家……

茅家“尚”字輩

2006年1月，十七歲的美籍華裔高中生茅尚程獲得了美國(guó)“英特爾科學(xué)天才獎(jiǎng)”，得到了一千美元獎(jiǎng)學(xué)金。因?yàn)樗l(fā)明了從動(dòng)物糞便中提取能量并轉(zhuǎn)換成天然氣。半年后，他被哈佛大學(xué)重獎(jiǎng)錄取，主攻胚體細(xì)胞研究。2007年，他又獲得了哈佛的海克·史梅斯獎(jiǎng)學(xué)金，走上科技之路……

茅尚程是中國(guó)大名鼎鼎的茅以升家族成員。他是茅家的新生代，茅氏家族“為”字輩的后代。茅家的“尚”字輩就像新生的種子，沒有污染，沒有傷痛，鮮有瑕疵，他們?cè)谟淇熳杂傻沫h(huán)境中成長(zhǎng)，被精心地呵護(hù)，以自我為中心。他們?nèi)绱说貑渭儭⑾蛏稀⒎e極、透明，苦難、受辱、壓抑、悲憤與他們沒有絲毫關(guān)系。

他們正在成長(zhǎng)，有的已經(jīng)進(jìn)入職業(yè)生涯，有的還在讀大學(xué)或中小學(xué)。他們思維新穎，見解獨(dú)特，以嶄新的視角和眼光理解世界，理解人生。但不可否認(rèn)，他們正像他們的父輩一樣，傳承著家族之風(fēng)：努力使自己變得優(yōu)秀，努力讓自己跟上時(shí)代的步伐，為社會(huì)、為人類貢獻(xiàn)一己之力。■

（責(zé)任編輯/金翎）