采用多種方法 寫好命題作文

一提起命題作文，同學們的回答都是一個字——“怕”。所以，要除掉這個“怕”字，才能寫好作文，那就是自由發(fā)揮，靈活自主，多樣表達，寫出富有個性的文章。

化大為小，多側面表現(xiàn)

同學們往往對大范圍的命題作文感到束手無策。對這類題目，可以“化大為小”，在大題目規(guī)定的范圍內(nèi)另定小題目，有助于同學們多側面表達，把文章寫“活”。如寫《我親身經(jīng)歷的一件事》，同學們可多方面選材，只要是親身經(jīng)歷的，不管是好事、壞事、高興事、慚愧事、后悔事……都可以寫。可以自定小題目，如《采訪劉支書》、《“鬼屋”探險記》。

有感而發(fā)，多角度立意

作文貴在“真實”。而對同一題材，不同的人有不同的感受、不同的情感，同學們要積極思考，選擇自己感受最深的某一方面或某一點來寫，做到有感而發(fā)。如《我校的“首屆藝術節(jié)”》這篇作文，同學們可從自己的感受出發(fā)，從不同角度立意：可寫藝術節(jié)演出的成功，聯(lián)想到平時的苦練，領悟“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理；可著重表現(xiàn)自己第一次登臺表演緊張而又興奮的心情……每個人根據(jù)自己的感受，選擇自己體會最深的來寫，寫出的文章自然千姿百態(tài)，內(nèi)容豐富。

各取所需，多種表達方式

要根據(jù)不同需要，對同一內(nèi)容選擇不同的表達方式。如班級舉行“辯論賽”，辯論“男孩聰明還是女孩聰明”。可首先用不同描寫手法寫好片段。1、語言描寫：對辯論過程中精彩的發(fā)言進行描寫，通過個性化的語言來反映人物性格、襯托辯論的激烈。2、場面描寫：通過描寫觀眾時而為辯手機智巧妙地發(fā)言而鼓掌喝彩；時而為自己所支持的一方陷入困境而擔憂；時而笑聲不絕；時而平息靜聽的場面，反映辯論氣氛的熱烈。3、神態(tài)描寫：抓住辯手、觀眾、老師的神態(tài)進行細致描寫，反映辯手的神采飛揚，觀眾的投入，老師的贊許。4、心里描寫：有獲勝后的喜悅，失利后的傷心，把自己的心理活動真實、具體地寫出來。

片段寫好之后，還可以根據(jù)自己的不同感受，選擇不同的表達方式來寫：1、可把語言描寫、場面描寫、神態(tài)描寫、動作描寫有機會結合。2、可重點寫辯手的精彩辯論，略寫觀眾。3、可略寫辯手……

不拘一格，自由選擇文體

同學們可放膽作文，怎么想就怎么寫，愛怎么表達就怎么表達。

如《雨》這個題目，同學們可以這樣思索：雨是一種大家熟悉的、常見的自然現(xiàn)象，有滂沱大雨、綿綿細雨……在雨中也發(fā)生了許多感人的事，令人氣憤的事……你印象最深的是什么？把它寫下來。可寫成記敘文，寫下雨時發(fā)生的難忘的事；可寫景，寫下雨時的情景；可寫自己感受很深的夏天，“下雨隔田埂”的奇特景象……思路一打開，加上沒有文體限制，寫出的文章自然會斑斕多彩、熠熠生輝。