自主合作式教學(xué)法在職業(yè)學(xué)校女生健身操教學(xué)中的運(yùn)用

職業(yè)學(xué)校女生正值青春期，生理發(fā)育日漸成熟，而且畢業(yè)后直接進(jìn)入社會，思想和心理相對而言成人化程度比較高，因此，她們對自己的形象也有較高的要求，希望自己健康、美麗、可愛、時尚，由此，她們對于在陽光下暴曬或參與劇烈運(yùn)動和高強(qiáng)度對抗等體育活動積極性不高，往往是身隨心違。健美操集體操、舞蹈、音樂于一體，具有很強(qiáng)的藝術(shù)性和觀賞性，是一種具有很好健身、健美功能的體育運(yùn)動項(xiàng)目，因而深受廣大職校女生的歡迎。

自主合作式教法是啟發(fā)式教學(xué)法的一種模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、輔助合作。在教學(xué)中，學(xué)生學(xué)在先，教師導(dǎo)在后。教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的差異現(xiàn)象，及時把學(xué)生產(chǎn)生的疑難、障礙等作為切入點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，從而有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，優(yōu)化教學(xué)效果，更好地發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力和合作能力。下面，筆者談一下在體育課中，如何利用自主合作式教學(xué)法進(jìn)行健身操教學(xué)。

一、充分利用多媒體，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

職校學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都掌握得非常熟練，她們可以從中獲得很多的教學(xué)資料。筆者首先讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上尋找他們喜歡的健身操并下載下來；然后利用“暴風(fēng)影音”播放器的慢放功能，把視頻播放的速度放慢；再根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、體育能力、運(yùn)動水平、興趣愛好等，把學(xué)生恰當(dāng)?shù)胤殖蓭讉€小組，把健身操分成幾個段落，指導(dǎo)小組學(xué)生自己學(xué)習(xí)。由于健身操相較于廣播體操動作更復(fù)雜、難度也較大，所以每個小組只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)一個段落。學(xué)生學(xué)不會的地方和掌握不好的細(xì)節(jié)部分由老師指導(dǎo)、講解，并對學(xué)生動作進(jìn)行規(guī)范。

二、讓學(xué)生表現(xiàn)自我，師生共同提高，教師當(dāng)好學(xué)生的教學(xué)助手

在教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，由教學(xué)課堂的主導(dǎo)教師變身為組織者，教學(xué)的真正主體——學(xué)生不僅學(xué)，還參與教。在課堂上教師要當(dāng)好學(xué)生的助手，幫助學(xué)生在課堂上展示、教學(xué)，把自己學(xué)會的段落教給其他同學(xué)，讓學(xué)生成為教的主導(dǎo)與學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，并注意強(qiáng)調(diào)動作要點(diǎn)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。有些復(fù)雜的動作學(xué)生可能在教授的過程中講不清楚，使得別的學(xué)生學(xué)不會。對此，教師要將復(fù)雜的動作分解同時簡單化，幫助“學(xué)生老師”講解、示范，這樣既解決教的難點(diǎn)，也解決學(xué)生學(xué)的難點(diǎn)。此外，教師還可以把動作編成順口溜，讓學(xué)生很容易地記住動作順序。

三、生生互動，課下自主學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效果

課下練習(xí)是課堂教學(xué)成功的重要組成部分。教師要以學(xué)習(xí)尖子為核心，讓學(xué)生分組練習(xí)。這樣不僅方便了學(xué)生之間彼此對照、互評，發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，而且?guī)讉€人在一起也不需要太大的空間，可以隨時隨地練習(xí)。為防止學(xué)生在課下練習(xí)時忘記動作或小組間對動作存在爭議，教師還可以將視頻下載到學(xué)生手機(jī)、MP4上，方便學(xué)生反復(fù)觀看、學(xué)習(xí)并進(jìn)行錯誤糾正，這樣不僅大大提高了課堂教學(xué)效果，而且促進(jìn)了學(xué)生之間的互助、友愛和團(tuán)結(jié)。特別對于一些學(xué)困生，在課下練習(xí)中能夠保證有人教、有人陪、有人指導(dǎo)，更能讓他們感受到成功的快樂，增強(qiáng)自信，挑戰(zhàn)自我，為將來走上社會接受挑戰(zhàn)打下良好的思想基礎(chǔ)。

四、以比賽促創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性

學(xué)生學(xué)習(xí)完一套健身操的基本動作后，教師可以把班內(nèi)學(xué)生分成兩組進(jìn)行比賽。學(xué)生自己選配樂曲，自由編配隊形，既可以根據(jù)音樂的特點(diǎn)自由地改變前后順序，還可以自由地加減動作。整套動作要體現(xiàn)力與美的結(jié)合，要流暢、大方、美觀，還要有音樂表現(xiàn)力。在這個過程中，學(xué)生群策群力，充分發(fā)揮各自的想象力和各方面的特長，有的學(xué)生利用舞蹈形式編排的健身操變化多樣，有的學(xué)生將自己的武術(shù)、街舞等特長融入到健身操中……學(xué)生的表現(xiàn)往往出乎意料，讓人驚嘆。

總之，在教學(xué)過程中利用自主合作式教學(xué)法，不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的感情，也促進(jìn)了班級內(nèi)部的團(tuán)結(jié)友愛、健康發(fā)展；不僅提高了學(xué)生體育鍛煉的積極性，同時也教會了學(xué)生健身操的學(xué)習(xí)和練習(xí)方法，為學(xué)生“終身體育”觀念的建立打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：山東省肥城市龍山中學(xué)）