尺水興波 平中見奇

【摘 要】敘事性文章，要寫得有起伏、有曲折、有變化，情節有起有落，事件波瀾迭現。文章試從興波瀾、生變化的技巧方法略作探討。

【關鍵詞】波瀾 懸念 抑揚 巧合 誤會 突轉

《李覺出身傳評語》中說：“文似看山不喜平?！边@是說文章似名山勝景一般，要層巒疊嶂、峰回路轉、曲折多姿。林紓在《春覺齋論文》中也說：“為文不知用旋繞之筆，則文勢不曲?！贝_實，一篇文章倘若平鋪直敘，似無浪鏡湖，則索然無味；倘若波瀾起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引讀者。

那么如何寫出事件的波瀾呢？要想筆端興波，則需要巧借“東風”。

首先，要善于利用事件本身的曲折性、復雜性。一般來說，敘事性的文章，無論長短，都是生活的反映。而現實生活本來就有許多曲折和變化。只要把握事物的偶然與必然，如實地有層次地展現事件的矛盾沖突，反映事件本身的曲折性和復雜性，就能顯示出事件的波瀾。如《鴻門宴》一文在布局上就突出了這一點。宴會上的場面有三起三落，極盡曲折。這三起三落既反映了劉邦、項羽雙方的矛盾，又反映了項羽內部范增與項羽，項莊“殺劉”與項伯“護劉”的矛盾。這兩種矛盾錯綜交織，有張有弛，波瀾起伏，驚心動魄。

其次，要靈活運用興波瀾、生變化的技法。常用的技巧和方法有制造懸念、運用抑揚、設計巧合、鋪陳誤會、著力突轉、虛實相合、對比映襯等。有時一篇文章中往往不只使用一種方法，而是綜合運用幾種方法，這樣更容易使文章一波三折，平中見奇。

下面著重介紹常用的幾種方法。

一、制造懸念，在逐層釋疑中興波瀾

所謂“懸念”，就是被中國古典小說理論中稱之為“扣子”的一個技巧，即在情節進行過程中打一個“結”，系一個“扣”，也就是在作品某一部分揭示出矛盾的端倪，而又把它懸置起來，暫不予解答，故意在讀者心中造成疑問，引起猜測、期待、疑慮等心理情緒，達到引人入勝的目的。如契訶夫的《變色龍》通過“這到底是誰家的狗——好像是將軍家的狗——這是將軍哥哥家的狗”的反復變化，不但入木三分地刻畫了“變色龍”見風使舵、媚上欺下的奴才性格，而且讓讀者在忍俊不禁中感受到了懸念的無窮魅力。

設置懸念要注意三點：一是制造懸念的目的是為了事件的展開、人物的塑造和主題的表達，所以懸念要自然合理；二是設置懸念要不著痕跡，切合情理；三是要有“懸”有“釋”，在“結”與“解”之間恰當地運用跌宕，讓讀者百般猜測，經歷緊張期待后，再解開疑團。

二、運用抑揚，在大起大落中興波瀾

所謂“抑揚”，就是指在文章中對所寫之物，或欲揚先抑，或欲抑先揚，陡然一轉，或褒揚抬高，或貶低否定的一種藝術手法。運用這種方法來構思寫作，往往可以使文章波瀾陡起，搖曳多姿，從而達到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的佳境。抑揚互變往往使最后的結局與鋪墊的方向形成巨大的反差，大出讀者的意料，情節的曲折跌宕，大起大落使得作品的意蘊更加豐富而深刻。唐弢的《瑣憶》就運用了先抑后揚的技巧。作者回憶魯迅先生開始使用了抑筆，說魯迅“多疑”“世故”“脾氣大”“不容易接近”等等。文章往下回憶，則逐一解除了先前的這種誤解，推翻了聽到的別人的議論。原來，魯迅對青年平易近人，親切熱情，從不使用教訓口吻；而對那些攀附闊佬的奴才、偽裝的道學者等，那確實是很有“脾氣”、也很愛“罵人”的。這樣，文章前后“抑揚”的呼應，形成了覆蓋全文的波瀾，增強了表達效果。

在具體寫作中，要做到“抑揚互變”，也要掌握好一定的“度”，做到“抑揚要自然，轉換要順暢”。否則，就會失實或有悖于事理而影響表達效果。更切莫故弄玄虛，否則便會畫虎類犬。

三、設置巧合，在相遇或相合中興波瀾

所謂“巧合”，就是讓兩個或兩個以上的人物或事物碰巧相遇或相合，使人物或事物之間的矛盾驟起或突然得到解決，從而產生文勢的起伏曲折，增強文章的藝術效果。如歐·亨利的名作《麥琪的禮物》寫一對貧苦夫妻，丈夫有一只金表卻沒有相稱的表鏈；妻子有一頭美麗的長發，卻沒有相配的發卡。于是圣誕節前，丈夫賣掉金表給妻子買了精美的發卡，而妻子卻賣掉長發給丈夫買了金表鏈。兩人同時為對方考慮，各自做出了動人心魄的“壯舉”，卻使得雙方的愿望都落空了。小說妙用巧合法，既在意料之外而又在情理之中的結局，突出了夫妻之間感情的真摯，讀來既催人淚下，又讓人深思。

四、鋪陳誤會，在造成錯覺中興波瀾

所謂“誤會”，就是在敘事的過程中，先故意安插一些思維上的邏輯性錯誤，給人一種常識性的“錯誤”印象，然后隨著故事情節的步步推進，將謎底層層展開，給人以恍然大悟、豁然開朗的藝術感受。并且通過這一次次誤會的糾正，可以逐漸揭示出事物的本質特點與深刻的道理，使故事的結果更趨于明朗化，從而又進一步推動著情節的發展。如《三國演義》中關羽拒絕了曹操許以的地位、金錢、美女，毅然掛印封金，他過五關斬六將，來到張飛鎮守的城門之下時，張飛卻緊閉城門，誤認為關羽是個“投敵分子”。關羽以實際行動證明了自己的清白，消除誤會，兩人和好如初。

一篇文章，“誤會”設置得好，不但能在大開大合的情節中使人物性格鮮明地凸現出來，而且能使文章在情節結構上跌宕多姿，魅力無窮。

運用“誤會”這一技巧，一定要注意前有伏筆，后有照應，并且要盡量安排得巧妙、合理、自然，否則就可能露出人為編造的破綻，給人留下筆法拙劣的印象。

五、著力突轉，在事件之末興波瀾

所謂“突轉”，就是在敘述故事時，故意順著某個方面發展下去，層層推進，直到情節高潮時，筆鋒突轉，來一個一百八十度的大轉彎，一下子把讀者帶到一種意想不到的境界中。這突轉的一筆，既出讀者意料之外，又在情理邏輯之中；既增加了情節的波瀾起伏，又言有盡而意無窮，從而可以使文章騰挪跌宕、一波三折，創造獨特的藝術魅力。如泰格特的小小說《窗》寫兩位臥床的重病人，住在僅有一門一窗的狹小房里只有透過窗口才可見外界，生活死寂。為了安慰病友，近窗人每天向病友編織窗外斑斕多姿的景觀，病友擺脫了寂寞，得到了快慰。至此故事似可以作結了。然而病友突生嫉妒，對近窗人竟見死不救，待爭到近窗的鋪位，見到的只是光禿禿的一堵墻，文末陡起波瀾，出現逆轉，使小說有了強烈的藝術魅力。這種文章讓人讀后蕩氣回腸，掩卷深思。當然，我們在寫作中也不能一味地為技巧而技巧，為片面追求文章的結尾而忽視生活的邏輯。否則就會陷入嘩眾取寵、矯揉造作的誤區。

記敘文在“尺水”中“興波”的方法當然不只以上幾種，而且一篇文章中往往也不只用到一種方法。還有“虛實相合——在相輔相成中興波瀾”，“對比映襯——在矛盾沖突中興波瀾”等等。

寫記敘文我們既要避免平鋪直敘，又不能故弄玄虛，否則，過猶不及，會弄巧成拙。

作者單位：河北青龍滿族自治縣第一中學。