二十年后的家鄉(xiāng)

【主題導(dǎo)引】

二十年后，我們的家鄉(xiāng)是個什么樣子？這個問題絕對值得同學(xué)們張開想象的翅膀去大膽憧憬。二十年前，我們的人民才剛剛解決溫飽問題；人們的代步工具主要是自行車，摩托車還是奢侈品；縣城街道狹窄，沒有超過四層的建筑；鄉(xiāng)村大部分還是土路，塵土飛揚，或者一片泥濘。那個時候，今天的家鄉(xiāng)哪里是我們當(dāng)時能想象得出來的！

立足今天，讓我們暢想，新的一個二十年之后，我們的家鄉(xiāng)又會是什么樣的呢？

【自主實踐】

一、調(diào)查訪問

第一組：到鄉(xiāng)村調(diào)查

采訪村頭老人：

學(xué)生：“老大爺您好，請問您高壽？”

老大爺：“你好，孩子。我今年61啦。”

學(xué)生：“大爺，您身體真好，您一定會像南山不老松一樣。我們是行知中學(xué)‘二十年后的家鄉(xiāng)’研究小組的成員，請您說一說您的生活現(xiàn)狀，談一談您滿意的地方和自己的一些要求，好嗎？”

老大爺：“有現(xiàn)在的生活，我們很知足，二十年前可不敢這么想。要說不滿意嘛，看病不夠方便；孩子們出去打工，一家人團(tuán)圓的時候很少，心里悶得慌；還

有，平時日子有些無聊，總覺得心里空落落的，希望生活豐富一點兒，有人組織起來搞點什么活動，老來有點樂兒?！?/p>

學(xué)生：“謝謝您。老大爺，再見。”

采訪田里的農(nóng)民夫婦：

學(xué)生：“叔叔、阿姨你們好，我們是行知中學(xué)‘二十年后的家鄉(xiāng)’研究小組的成員。我們耽誤你們一點時

間，了解一下你們現(xiàn)在的收入狀況和你們對二十年后生活的展望，好嗎？”

農(nóng)民夫婦：“好啊！我們現(xiàn)在的收入不算太高，如果不是靠出去打工掙些錢貼補家用，一年下來沒有多少積蓄，而且收入不夠穩(wěn)定。要說對未來的想法嘛，還真不少。希望將來我們村有自己的工廠企業(yè)，能在老家打工，方便照顧自己的老人和孩子；政府能有更強(qiáng)的服務(wù)意識，通過市場調(diào)查，指導(dǎo)我們種什么，以免今年‘蒜你狠’，明年‘蒜你賤’；還有，孩子很小就得吃住在學(xué)校，很可憐；另外，孩子的安全也讓我們擔(dān)心。如果說還有什么奢望的話，那就是希望我們農(nóng)民也能像城里人一樣，老有所養(yǎng)?！?/p>

采訪在校兒童：

學(xué)生：“小朋友，你好。你上幾年級??？”

兒童： “我上二年級?！?/p>

學(xué)生：“怎么樣？學(xué)校好不好？”

兒童：“也好，也不好。我們想家，還有，就是沒有時間玩?！?/p>

學(xué)生：“是嗎？你希望二十年后的學(xué)生是怎樣

的呢？”

兒童：“嗯，首先得跟爸爸媽媽在一起，我已經(jīng)好久沒有見到他們了；還希望老師別因為我們學(xué)習(xí)不好就不喜歡我們；還要有時間玩兒?！?/p>

學(xué)生：“好，小朋友，堅強(qiáng)點兒。你希望的生活，很快就會實現(xiàn)的。再見！”

第二組：到縣城調(diào)查

采訪工廠里的工人：

學(xué)生：“叔叔，您好。我們是行知中學(xué)‘二十年后的家鄉(xiāng)’研究小組的成員。請您說一說您的現(xiàn)狀，談一談您對未來的一些想法，好嗎？”

工人：“好啊。我現(xiàn)在在這個廠子打工，收入不算高，家庭開支勉強(qiáng)能維持，覺得生活壓力比較大。沒有五險一金，老了也沒有多少保障。二十年以后，我們的養(yǎng)老還是個問題，孩子要工作，管不了老人??！老了，病來了，有病看不起，希望政府提高我們的福利?，F(xiàn)在這些小廠子環(huán)保意識太差，你看這環(huán)境給污染的，不

能為了錢，連子孫活的地兒都給毀了，這是犯罪呢！”

……

二、小組討論

具體步驟：

1.確定論題：二十年后的家鄉(xiāng)

2.分組：把學(xué)生分為三個小組，一人為小組長，對討論過程和結(jié)果負(fù)責(zé)

3.教師引語：

同學(xué)們好，今天，我們上一節(jié)討論課。之前，我們就“二十年后的家鄉(xiāng)”這一問題進(jìn)行了社會調(diào)查，對社會中的不少人進(jìn)行了采訪，了解了他們的想法和看法，但是，這些東西并不完全是我們的思想。我們分析問

題，貴在有自己獨立的思考，這種思考才是我們自己的思考。只有人人學(xué)會思考，人人有獨立的思考，思考才更有意義。下面，請同學(xué)們就我們的話題展開討論。我們的原則是：吸納大多數(shù)人的看法，尊重少數(shù)人的看法，寬容個別人的看法。希望我們的討論課積極、熱烈、包容、成熟。

4.開始討論：討論過程中，教師巡回觀察，了解大家討論中的障礙、共性問題、個性問題和節(jié)奏。

5.各小組討論結(jié)果摘要：

第一小組：

該組大部分同學(xué)認(rèn)為，二十年以后，家鄉(xiāng)的環(huán)境更好，人們的環(huán)保意識更強(qiáng)，環(huán)保工作真正得到了落實，環(huán)保工作也得到了人民群眾的監(jiān)督，形成了自上而下的合力；社會福利普遍提高，老有所養(yǎng)；教育思想得到了真正革新，考試制度有了巨大突破。

個別同學(xué)認(rèn)為，我們這個地方?jīng)]有什么資源，所以，發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)應(yīng)該是一個突破口。它不僅可以滿足未來人們對食物的更高要求，也是提高土地附加值的一個更為持久的做法。

第二小組：

該組大部分同學(xué)認(rèn)為，二十年以后，我們這個地方規(guī)劃將更為合理。各種企業(yè)實行集團(tuán)化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化管理。這樣對提高經(jīng)濟(jì)效益大有好處，也更有利于環(huán)保工作的落實。二十年后，我們的醫(yī)療、教育、喪葬都會成為社會福利的一部分，人們活得更有尊嚴(yán)。

個別同學(xué)認(rèn)為，農(nóng)業(yè)實行集中化管理和公司化管理勢在必行。

第三小組：

該組部分同學(xué)較為活躍，他們認(rèn)為，二十年后的家鄉(xiāng)，除了以上變化外，我們的文化生活有了更大進(jìn)步；重要的是，人們的政治生活有了更大改進(jìn)。作為鄉(xiāng)、縣一級，已經(jīng)實現(xiàn)了一人一票的選舉模式，人們已經(jīng)有權(quán)利按照自己的真實意愿決定地方的領(lǐng)導(dǎo)者，他們的政治熱情空前高漲。隨著地方政治的進(jìn)步，社會風(fēng)氣有了巨大改善，社會公信力得到提高。

啟示

通過調(diào)查實踐我們發(fā)現(xiàn)，今天的人們對未來的期許和過去有了很大不同。今天的人們對未來的期望，也正是二十年后我們想象中的家鄉(xiāng)的影像。二十年后，在我們的家鄉(xiāng)，不管是農(nóng)村還是城市，每一個公民都應(yīng)該享受到公共財政的陽光，有遍及每一個人的社會福利；我們的老人要能夠老有所養(yǎng)，享受經(jīng)濟(jì)上無憂、精神上快樂、生活上豐富的晚年時光；我們的孩子不再忍受教育體制的折磨，可以享受探究學(xué)習(xí)的樂

趣，擁有自由而快樂的童年。二十年后，我們的家鄉(xiāng)“綠色環(huán)?！痹缫炎兂涩F(xiàn)實，我們將重新?lián)碛兴{(lán)天、白云和純凈的空氣、水；多種產(chǎn)業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)，我們的人民能夠在自己的故鄉(xiāng)勤勞致富，無需背井離鄉(xiāng)，我們再次享受到骨肉團(tuán)圓的天倫之樂；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)實現(xiàn)了莊園化，規(guī)?；?；社會資源得到集中利用，醫(yī)療、教育等問題已經(jīng)迎刃而解；社會的公平、公正得到充分體現(xiàn)。二十年后的今天，我們夢中的田園將成為現(xiàn)實中的家鄉(xiāng)。

【跟蹤訓(xùn)練】

1.進(jìn)行網(wǎng)上查閱或民間調(diào)查，了解三十年來我國取得的多方面重大成就；

2.通過多種渠道了解轉(zhuǎn)型時期，我國存在的突出問題及政府做出的巨大努力；

3.通過多種渠道了解三十年來海峽兩岸關(guān)系的重大突破和情感、經(jīng)濟(jì)的深度融合狀況；

4.通過多種渠道了解臺灣的現(xiàn)狀和主流思想，了解國際社會的主流趨勢，分析它們對我們國家產(chǎn)生的良性影響和我們能夠預(yù)期的進(jìn)步；

5.通過多種渠道了解香港實行“一國兩制”以來的大好形勢，以此為依據(jù)預(yù)想將來臺灣和大陸實現(xiàn)統(tǒng)一后的美好前景。