詞匯豐富 修辭傳神

《斑羚飛渡》一文以優美的筆調敘寫了一個悲壯的故事，作者用深沉的感情詠嘆了動物世界的群體意

識，讓斑羚的整體精神、犧牲精神在生命的斷弦上，

成為永恒的絕唱。本文語言生動，主要體現在以下幾個方面：

一、詞匯豐富

文章以斑羚身陷絕境作為開端；以彩虹出現，準備飛渡作為發展；以斑羚飛渡作為高潮；以領頭斑羚邁向深淵作為結尾，生動地再現了一部斑羚絕境求生的悲壯

劇：“絕境求生”“飛渡獲生”“頭羊自盡”，三幅圖畫猶如電影中的三個特寫鏡頭，傳神地展現了斑羚在生與死

的抉擇上，把生留給后繼者、把死留給自己的犧牲精神。所寫的斑羚共有七八十只，動物沒有姓名，敘述起來有一定的難度，但作者通過分類取名、給個體取名，使敘述清晰明了。分類名如“老年斑羚”“年輕斑羚”“公斑羚”“母斑羚”，個體名如“鐮刀頭羊”“灰黑色母斑羚”等。作品之所以動人心魄，除了故事本身引人入勝以外，還因為作者在行文中使用了極富感染力的詞語，如“斑斕”“甜膩”“絢麗”“嫻熟”“悲愴”“沉郁”等；還用了大量富有表現力的四字短語，如“粉身碎骨”“稚氣未脫”“心甘情愿”等。本文詞匯豐富，描寫細膩，使文章折射出耀眼的光輝，更能打動讀者的心靈。

二、修辭傳神，精雕細刻

尤其是飛渡的場面可謂精雕細刻。作者從兩只斑羚躍跳的時間、速度、姿勢、角度、幅度等方面作了具體的交代，又用生動形象的比喻詳細描寫飛渡的過程：

“就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣”，寫出了飛渡對于斑羚的深遠影響；半大斑羚的四只蹄子“就像踏在一塊跳板上”，老斑羚如“突然斷翅的鳥筆直墜落下去”，種群的生存就在這生命的跳板上得以延續，可見斑羚的犧牲精神之偉大。作者濃墨重彩刻畫出驚心動魄的一幕，使脆弱的生命在“對接”之中獲得新生，這也正是文章的主旨所在。飛渡讓“我”目瞪口呆，連狗也伸出了長長的舌頭，作者以此作側面烘托，讓文章的高潮猶如一首贊美詩，有力地叩擊著讀者的心扉。

【練一練】

一、 模仿《斑羚飛渡》一文，準確描述下文中的人物神情和場面氣氛。

班級籃球比賽快結束了，你所在的班級領先對方一球，這時，對方卻將比分趕超，眼看結束的哨聲就要吹響，所有觀眾都以為勝負已定，然而就在哨聲響起的一剎那，一個三分球如有神助，進入對方的籃筐，你們班贏了。（可將場面具體化，用豐富的詞匯寫出不同人物的神情和言行。）

二、 判斷下列語句使用了哪種修辭手法并分析其作用。

1.只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。

它走了上去，消失在一片燦爛中。

2.而老斑羚就像燃料已燒完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。