兩條腿走進作文

寫作文也像人走路一樣，一步一步，用自己的兩條腿走進作文，一條腿叫“看”，一條腿叫“練”。

“看”，就是閱讀。中學(xué)時代的閱讀尤其重要。因為一個人處在青春活力旺盛時期，讀什么都容易記住。可是，我們許多中學(xué)生則將過多的閱讀時間，用在了網(wǎng)上瀏覽上。網(wǎng)上瀏覽，雖然有時也算是一種閱讀，但這種閱讀是一種有形閱讀，不能代替無形的文字閱讀。從思維功能來說，文字閱讀會使人產(chǎn)生無限的想象力，會在廣闊的時空里，想象出屬于自己的獨特的“這一個”，這種思維叫做形象思維。而有形閱讀，直接讓讀者在已有的畫面（多數(shù)是動漫）或影像面前游滑，產(chǎn)生不了自己思維中的獨特的藝術(shù)想象。有人將有形閱讀與無形閱讀做了一個比較，無形閱讀的思維強度，是有形閱讀的一百多倍。

說到閱讀，首先要說到世界名著和中國名著的閱讀及當(dāng)代經(jīng)典作品的閱讀。這些名著是世界和中國文學(xué)寶殿的塔尖，它們孕育了不朽的民族精神。如莎士比亞以他的戲劇，書寫了永恒英國人；普希金以他那火一樣的詩篇，召喚著整個俄羅斯民族； 而曹雪芹則將中華民族不朽的魂魄寫進《紅樓夢》。因此，閱讀中外古典名著，它們的意義不僅在于提升文學(xué)修養(yǎng)，還在于傳承民族之魂，提升本民族時代精神。一個民族她那世代不滅的靈魂，都是以各種形式在無盡的時空里體現(xiàn)，其中一個極其重要的形式，就是以她的母語書寫出來的經(jīng)典文本。

閱讀不光是為了積累豐富的文學(xué)知識和人物形象，同時也是語言訓(xùn)練與語匯積累的重要途徑。你經(jīng)常保持良好的閱讀習(xí)慣，不僅會豐富你的語匯，還能提高你的語言表達能力。當(dāng)你真正進入閱讀，尤其文學(xué)作品的閱讀，我們就離不開文學(xué)作品的兩大語言：敘述語言和人物對話。閱讀這種語言時，你自己的感情、狀態(tài)，就會自然而然地與作品中人物的感情、狀態(tài)同步。因此你的語感、語速、語言情緒等，都在潛移默化地受作品的語言影響。我們許多同學(xué)覺得寫作文沒話說，究其原因，就是看書少，閱讀面太窄，語匯單調(diào)，語言訓(xùn)練不夠。

“練”，就是練筆。一個人看的書多了，閱讀范圍廣泛了，腦子里才能慢慢積累起眾多的文學(xué)形象。這些形象一豐富，你就變成一個文學(xué)的人，一個豐滿的人。許多知識、許多形象在你的腦子里活起來，你就覺得坐不住，你就必然覺得要寫，要模仿，就是練習(xí)寫作。有時候，你想不寫也不行，當(dāng)你受到某一種人或某個事物的觸動，你就覺得身不由己，不寫出來不痛快，這種感覺往往是形象思維導(dǎo)致的。文學(xué)作品閱讀多了，你看到生活中的某些形象與腦子里留存的文學(xué)形象類似，就想模仿。幾次模仿之后，你就有了自己的作品，或者就有了自己的“作家”風(fēng)格。

我們有些同學(xué)為什么害怕寫作文？或者說作文寫不好？說到底，閱讀太少，肚子里儲存的“貨”不多。“貨少”就是閱讀少，知識貧乏，腦子里文學(xué)形象單薄，練習(xí)起來就無話可說，當(dāng)然就不愛寫作文了。有人形象地將閱讀比喻成往爐里加煤，把練習(xí)寫作比喻成煉鋼。要知道，煤要加到一定程度，才會煉出鋼水來。這與厚積而薄發(fā)一個道理。

其實，寫作沒什么難的，充其量就是寫話，學(xué)會把自己想說的話有條理地寫出來，就是你的作文。閱讀中的語言，大多是文學(xué)語言，閱讀多了，“寫話”之時就有了“話”。