秘制桂花蜜

金秋九月，正是桂花開放的季節。瞧，媽媽單位里的幾棵金桂，每棵樹上都開滿了金黃金黃的桂花，香氣撲鼻。小小的桂花羞答答地藏在綠葉間，煞是好看。今天，媽媽摘了許多新鮮的金桂帶回了家。

“來，女兒，過來幫媽媽制作桂花蜜！”

我一回家，就看見媽媽在弄著金色的桂花，還沒來得及歇一口氣，就被媽媽強行叫去幫她揀桂花的小枝小葉，說要做桂花蜜。盡管我強烈抗議，說媽媽“雇傭童工”，但無濟于事。我只能很不情愿地揀起小枝小葉來。但做了一會兒“苦工”，我就從被動變成了主動——因為邊做事邊聞著沁人心脾的桂花香，簡直是一種享受呢！

我和媽媽揀得手心直冒汗，終于清理完了小枝小葉。盆子里的桂花更好看了，就像粒粒金子。但這還不行，媽媽又讓我把桂花拋了拋，讓桂花小姐們集體做了一個“引體向上”。接著，再把它們用勺子拌了又拌——“熱一熱身子”，開始放白糖了！我毫不留情地舀了好幾勺子糖塞進了自己嘴里，把桂花忘在了一邊。正邊流口水邊幻想著這桂花蜜是如何美味的我，卻渾然不知現實中已有許多桂花“跳崖自盡”，掉到地上英勇地“犧牲”了。被老媽狠狠地教育了一頓之后，我只得收拾干凈，重新拌起了桂花。

終于拌好了！嘗了一小口，嗯，真甜！我小心翼翼地和老媽一起把金燦燦的、香氣逼人的桂花蜜密封起來，貯存在柜子里?？粗约旱膭趧映晒易炖锾鸾z絲的，心里甜滋滋的。這可是我“獨家秘制”的哦！

指導老師 衛文玉

圖 周嶺

[閱讀與分析]

習作主要采用動作描寫的方法，如揀枝葉、拋桂花、拌了拌等詞句，結合當時的心理感受，真實地再現了制作桂花蜜的過程。習作比較有趣的是小作者心理的一個轉變，從開始的不情愿到后來的享受，向我們證明了制作桂花蜜確實是一件快樂的事情。從習作中，我們也分享到了勞動的快樂，親自動手獲得的果實會讓人倍覺甜美。不過呢。我們還是提倡：讓花兒在枝頭盡情綻放，讓更多的人來分享它們的美麗和芬芳。另外，習作的敘述過于偏重前期的準備工作，具體怎么“秘制”的，卻讓人覺得語焉不詳。小作者在今后的寫作中還要注意詞句的通順，這是寫作的基本要求呢。