對有效提高體育教學(xué)質(zhì)量的思考

摘 要：有效提高體育教學(xué)質(zhì)量不但要有良好的物質(zhì)因素和心理因素，而且更要求教師優(yōu)化教學(xué)方法，在實際教學(xué)中要建立科學(xué)、新穎、靈活、實用的教法體系，注重學(xué)生練習與活動興趣的激發(fā)和保持，加強培養(yǎng)學(xué)生的體育能力、心理健康水平和社會適應(yīng)能力，使學(xué)生更好地理解與掌握科學(xué)的體育知識、正確的運動技能和科學(xué)的鍛煉方法，培養(yǎng)和強化學(xué)生終身體育健身的理念和意識。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；環(huán)境因素；教師因素

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2012）08-017-1

體育教學(xué)如何優(yōu)化教學(xué)策略，有效提高體育教學(xué)質(zhì)量是體育教師必須認真研究和解決的一個重要課題。有效提高體育教學(xué)質(zhì)量應(yīng)重點抓好教學(xué)環(huán)境和教師教學(xué)兩個主要環(huán)節(jié)。

一、對體育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響與制約的兩大主要因素

1．體育教學(xué)的環(huán)境因素

學(xué)生體育學(xué)習主動性和積極性的調(diào)動很大程度上取決于教學(xué)環(huán)境。體育教學(xué)環(huán)境一方面是指體育教學(xué)中所必需的運動場所和運動器材，這是物質(zhì)因素；另一方面是指學(xué)校體育活動的傳統(tǒng)、體育課堂的氛圍及由此形成的師生關(guān)系，這是心理因素。體育教學(xué)活動中體育教學(xué)環(huán)境中的物質(zhì)因素和心理因素都不同程度地滲透其中，并制約和影響著教學(xué)的進程和效率。在這兩個因素中，物質(zhì)因素是影響體育教學(xué)的主要因素，體育教學(xué)的質(zhì)量與其有著直接的關(guān)系。運動器材豐富齊全，學(xué)生可以得到充分地練習；運動空間賞心悅目，學(xué)生可以在練習時心情愉悅，物質(zhì)因素問題解決了，能夠提升學(xué)生練習的積極性，確保順利開展教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量。心理因素對學(xué)生在體育教學(xué)中的態(tài)度、興趣、愛好產(chǎn)生著潛移默化的影響。學(xué)校良好的體育傳統(tǒng)能形成和強化學(xué)生的體育活動意識與習慣，對促進體育教學(xué)活動的開展有著積極的作用。和諧的師生關(guān)系可以促進體育教學(xué)中的師生互動，使體育教學(xué)活動達到預(yù)期的效果。

2．教師教學(xué)的方法因素

在體育教學(xué)中，教師應(yīng)以自己豐富的專業(yè)知識和扎實的體育技能，引導(dǎo)與教育學(xué)生理解體育知識、掌握一定的體育技能。教師要充分調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習和活動的積極性，培養(yǎng)和提高學(xué)生體育學(xué)習和參與體育活動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育教學(xué)活動。在體育教學(xué)活動中，教師既要認真地向?qū)W生傳授體育基本知識和基本技能，更要通過體育教學(xué)活動來使學(xué)生深刻認識到體育活動與鍛煉的重要性，有效激發(fā)他們的體育熱情，培養(yǎng)和強化學(xué)生終身體育的意識。因此，評價體育教學(xué)質(zhì)量，不但要考查學(xué)生對某項運動的基本知識和基本技術(shù)要領(lǐng)理解掌握的程度，而且還要注意學(xué)生在體育教學(xué)活動之后對體育學(xué)習的興趣和鍛煉身體的積極性是否有了提高。

二、有效提高體育教學(xué)質(zhì)量的策略

多種多樣的因素制約和影響體育教學(xué)的質(zhì)量，這些因素包含有主客觀兩大方面。這些因素應(yīng)協(xié)調(diào)并適合于體育教學(xué)要求，使這些因素的積極作用在體育教學(xué)中充分發(fā)揮出來，只有這樣體育教學(xué)的質(zhì)量才能有效提高。

1．加強教學(xué)環(huán)境建設(shè)，確保教學(xué)順利開展

體育教學(xué)環(huán)境對體育教學(xué)活動有著舉足輕重的作用，其對體育教學(xué)活動的效果有著重要的影響。因此，要提高體育教學(xué)的效率和質(zhì)量，必須優(yōu)化教學(xué)的環(huán)境。一要優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境。體育教學(xué)活動的開展需要體育物質(zhì)環(huán)境作保障，物質(zhì)環(huán)境科學(xué)合理、設(shè)施完善，體育教學(xué)就能正常地開展。體育教學(xué)的主課堂是運動場，因此培養(yǎng)學(xué)生全面的體育活動能力、鍛煉和提高學(xué)生的身體素質(zhì)是運動場建設(shè)的主目標。學(xué)校要加大資金投入，配足配齊配優(yōu)運動器材，確保學(xué)生練習的需要。二要優(yōu)化心理環(huán)境。體育心理環(huán)境對學(xué)生在體育學(xué)習和活動中身心發(fā)展有著重要的作用。心理環(huán)境是無形的環(huán)境，其對學(xué)生體育心理的影響是持久和根深蒂固的。體育教師應(yīng)傳承學(xué)校良好的體育傳統(tǒng)，將健康意識、鍛煉意識、競爭意識、團隊意識、協(xié)作意識、審美意識滲透在體育教學(xué)活動中。通過組織開展體育興趣小組活動和多種形式的小型友誼比賽，來調(diào)節(jié)學(xué)生的心態(tài)，形成和諧的體育教學(xué)和體育活動氛圍，激發(fā)體育學(xué)習和參與體育活動的積極性，促進體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2．優(yōu)化體育教學(xué)方法，促進知識技術(shù)提高

學(xué)生在體育教學(xué)中的內(nèi)驅(qū)力需要教師的科學(xué)的教學(xué)方法來激發(fā)。教師選擇教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)課標要求，以及學(xué)生的知識水平、心理特點和體質(zhì)狀況來進行，既要凸顯體育知識性、運動技術(shù)性和增強學(xué)生體質(zhì)的實效性，還要適合初中學(xué)生的實際情況，活動和練習的難度不宜太大，動作的技術(shù)要領(lǐng)也不能過于復(fù)雜。每個學(xué)生的學(xué)習能力和體育基礎(chǔ)都是不同的，因此教師對教學(xué)方法要進行調(diào)整和優(yōu)化，區(qū)別對待各個層次的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都能學(xué)到體育知識、運動技能，達到增強體質(zhì)的目的并對自己的強項有所促進和提高。在整個體育教學(xué)活動使學(xué)生充分體驗到身心的愉悅，享受到成功的快樂。

體育教學(xué)方法和手段的運用對學(xué)生學(xué)習有很大的影響，因此教師在選擇上應(yīng)盡可能地做到針對性、科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性四者兼顧。教學(xué)中應(yīng)彰顯知識性、趣味性、活動性、練習性。切忌練習方式單一、練習時間過長、練習強度太大，要努力使枯燥乏味、呆板單調(diào)的體育教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩、趣味盎然，使學(xué)生愛上體育課并在練習與活動中獲得主動的發(fā)展。教師還應(yīng)把競爭機制引入體育教學(xué)中，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容在適當?shù)那闆r組織和開展競爭性或團隊互助性教學(xué)。這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的進取心和積極性，使他們形成一種團隊互助意識和集體榮譽意識。

綜上所述。有效提高體育教學(xué)質(zhì)量一要有良好的物質(zhì)因素和心理因素，教學(xué)環(huán)境是確保體育教學(xué)高效率和高質(zhì)量的前提；二要教師優(yōu)化教學(xué)方法，實施有效教學(xué)，教師在實際教學(xué)中要建立科學(xué)、新穎、靈活、實用的教法體系，注重學(xué)生練習與活動興趣的激發(fā)和保持，加強培養(yǎng)學(xué)生的體育能力、心理健康水平和社會適應(yīng)能力，使學(xué)生更好地理解與掌握科學(xué)的體育知識、正確的運動技能和科學(xué)的鍛煉方法，培養(yǎng)和強化學(xué)生終身體育健身的理念和意識。