高效課堂改革下高中思想政治課的教學思考

摘 要：新課改給高中政治教學增加了新的動力，作為教師要突破傳統的授課模式，更新教學觀念；要激發學生學習的興趣；充分利用好網絡資源，努力構建高效課堂，實現政治課教學的新突破。

關鍵詞：政治課；教學；思考

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2012）04-022-1

傳統的高中思想政治教學給人留下的印象是“死”“呆板”。在很多人的認識當中，哪怕上課不聽，只要花點時間去死記硬背，照樣能考好。因此，課堂教學中學生興趣不高，主動參與意識不強等問題一直困擾著我們政治教師。那么，隨著高效課堂改革的深入，如何才能在新課程理念的指導下實現課堂的高效，解決傳統高中政治課堂教學的弊端和實踐中遇到的新問題呢？我認為應該從以下幾個方面去把握。

一、突破傳統的制約，更新教學觀念——政治課堂高效的前提

長期以來，政治課教學大量枯燥的概念、名詞一直困擾著學生，學生普遍對政治不感興趣，甚至有學生把政治課看作是枯燥無味的代名詞，政治課上大多數學生都處于被動接受的狀態，課堂教學的效率之低是可想而知。而教師的課堂教學中教法陳舊單一，也是一個重要的原因。

新課程對于每一位教師來說都是全新的，新課程面前沒有老教師，大家共同處在同一起跑線上。作為新時代的教師，我認為，要上好一節政治課，要突破傳統的制約，更新觀念。新課標在高中政治課程設置上采用了模塊建構方式，內含四大必修模塊和六大選修模塊。新課程的主要知識具有傳承性，而新知識新要求也占較大比重，這就對政治教師的倫理學、法學、經濟學等知識提出了新的要求，學科專業知識和能力的要求不斷增強。我們要研究新課程，要了解制定高中政治的課程目標、基本思路、基本原則、具體內容、評估要求、基本框架和特點等，了解新課程新在何處，使自己通過教學實踐逐步掌握實施新課程的有效教學方法和手段，逐步提高駕駛新教材的能力，使自己勝任新課程的教學工作。了解本學科領域的新科研成果，不斷吸收新知識，取得新突破。因而我們要堅持不懈地去探索、去研究。

二、激發學習興趣，教師的正確引導——政治課堂高效的關鍵

在高效課堂改革的推進中我認為千萬不能老師剃頭挑子一頭熱，在這一過程中要充分尊重學生的主體地位，激發學生的學習興趣，同時也離不開教師的正確引導。雙管齊下，事半功倍。

首先，學生是學習的主體。老師要學會研究新學生。對于我們教師來講，千萬不能用一種方法來對待我們的教學工作。要注意分析不同的班級，不同的學生之間的個體差異，采用不同的教學方法，會獲得事半功倍的教學效果。

其次，興趣是最好的老師。有興趣才會有主動參與的意識，因此要實現思想政治課教學目標，教師就應當充分發揮自己在課堂教學中的主導作用，采用各種教法激發學生的興趣，充分發揮學生的主體作用，逐步提高他們分析問題、解決問題的能力。這是一節政治課成功的關鍵。

為了更好地激發學生的學習興趣，新課程中特別強調了情景教學，讓學生在教學情境中掌握知識，改變過去的枯燥，無味的授課方式。可以通過材料分析、討論，小品表演，情景模擬等方式進行。

再次，為了激發學生學習的興趣，結合政治學科時政性強的特點，可以在教學的過程中增加一些時政點評，每每這個時候，我發現學生聽得特認真，特起勁。大大地激發了學生的學習興趣。在去年高三的政治課教學中，結合高三的特點，我每節課都留5～10分鐘的時間搞“時政分析”如：上海世博會，全球氣候環境問題，朝鮮核問題，我們的民族問題等等。后來我發現學生的時政題一般都不會丟分，同時在做主觀題時，對材料分析也非常的到位。由于課堂學習趣味性的提高，在濃厚的興趣支配下，同學們都不自覺地成了課堂的主體，他們分析問題和解決問題的能力在無形中得到了提高。

三、利用網絡優勢、實現資源共享——政治課堂高效的資源保障

在計算機網絡知識普及的今天，以計算機為核心的網絡教學已成為當前實施素質教育、提高課堂教學效率的一種有效途徑。而網絡知識特有的時效性正好滿足政治學科對教學材料時政性的要求。使我們能夠運用及時、新鮮的材料輔助教學。

首先，利用網絡資源，有利于高效備課，提高備課的質量。網絡存儲著學校教學所需的各種數據庫和多媒體教學軟件庫，為廣大教師利用網絡資源交流備課心得提供了便利的條件，教師可以選取網上的名師教案或課件進行教學，從而實現了互連網上教學資源的共享，提高了教學資源利用率、備課水平和教學效果。

其次，利用網絡資源，高效教學。拓寬學生視野、培養學生自主性、提高學生創新能力。利用網絡資源可以集聲音、圖像、視頻、動畫等內容于一體，給傳統的教學注入了新的活力，增強了政治課教學的趣味性、實效性，使學生在輕松的環境中掌握知識。例如：在講唯物辯證法中的矛盾的觀點時，我們可以運用網絡上收集的漫畫、材料等使原本非常抽象、難懂、枯燥的理論變得具體、形象、生動，從而易于學生理解和接受。利用網絡資源輔助教學，可以創造輕松愉快的教學氛圍，收到事半功倍的效果。

總之，新課程改革下高效課堂的建設要有先進的教學理念，并且要在實踐中才能得到落實和發展，教師要更新觀念，轉變思想，勇于做政治教學改革的實踐者，以新課程理念為指導，在實踐中總結經驗教訓，學會解決課堂教學中遇到的各種問題，不斷提高高中思想政治課堂教學的效果，使學生具有良好的道德品質，寬厚的基礎知識，活躍的思維方式，較強的動手能力，學會學習，學會生存，學會做人，學會做事，促進教與學的和諧發展。