淺談某學校建筑設計

【摘 要】本文根據作者工作經驗，結合工程實例對學校建筑設計的一些體會，對學校建筑的設計理念進行分析，并提出了相關設計建議及技術措施，以供參考！

【關鍵詞】學校建筑設計；設計理念；安全；落差；設計建議；技術措施

學校類建筑的抗震防災安全設計應予以充分重視。在中小學校建筑進行抗震設計時，不僅要考慮其結構本身的抗震能力，還應按照抗震防災以及避震疏散的要求有選擇性地將學校建設成為社區安全場所和避難空間，并從空間設計、流線組織、建設標準等多方面探討其安全設計對策，多途徑綜合提高教育建筑的安全性能。

選址與環境安全

學校的選址要考慮兩個方面的因素：一是保證自身的安全性，選擇適合的地域位置。選址應根據城市總體規劃，選擇處于區域內的中心、市政公共設施齊全、交通便利的位置，保證使用方便、疏散快速及時。學校建筑對外交通聯系要求較高，便利的交通區位對于人員集中的學校尤為重要。還須選擇適宜的用地條件，建筑用地平面形狀宜采用較為規整的幾何形狀，長寬比例適當，用地要盡量避免出現不規則的形狀，零碎的用地不適合學校建設。結合運動場地、庭院空間構成室內外相結合的避難空間系統。

二是兼顧城市的防災避難作用。利用體育場、活動場等空場與教室等空間形成城市中均勻分布的避難點；提高抗震防災能力，平時是教育文化的空間，災害發生時就能成為救助的場所。城市學校的設施比較齊全，有寬大的操場、教室、體育館等，目前，隨著教育地位在社會上的不斷提高，國家和社會都加大了對教育的軟硬件投入。單就硬件而言，我們建筑師接手的學校建筑比以往要多出許多筆者結合工程實例進行了分析，為同行起一個拋磚引玉的作用.

1 工程簡述

某學校校區總規劃用地面積24539.8 m2 ，總建筑面積19561.9 m2 。南面與城市規劃道路相連，西面、北面為居民生活區。整個用地范圍較為不規則，呈狹長形。地勢東高西低，西邊地勢比東邊低了5 m左右，落差較大。場地條件對建筑設計提出了較大的難度.

2 設計理念

本設計工程的中心思想是“生態、人文、師造化”。在設計中，主要體現以下幾點:1) 體現“以人為本”。2) 注重“環境優先”。3)合理的功能分區。4) 安全、便捷的交通組織。5) 富有文化韻味的\\景觀和建筑設計。

3 總體布局考慮

根據規劃局提供的用地紅線，該用地情況呈狹長形且場地較不平整，落差有點大。在總平面布置中，綜合考慮運動場地大小、教室實用數量、辦公與食堂宿舍的面積同整個場地的關系。場地主入口設置在南端，與城市主干道相連，大門兩旁作為家長接送小孩的等候區，方便家長停車，避免車流進入校園帶來安全隱患。從大門進來，設一條4 m 寬的規劃路把整個場地有機地連接起來，方便消防車使用。大門邊上作為綜合辦公用地，便于工作人員與外界聯系，也是學校與外界聯系的門戶形象所在，同時減小了外界對教學的外部干撓。綜合樓與運動場地之間作入口廣場，增加硬地活動空間，避免建筑物的遮擋，開闊了人員的視野，便于綜合樓辦公人員對運動場地的監督。運動場設置在靠西邊低洼地塊，教學群樓在東邊高地，中間落差地段作為觀眾席，科學合理地利用了原有地形的高差，同時也減小了土方平整和工程量，使兩者不在同一高度，減少運動場地對教學樓的干擾，動靜分開。北邊地塊整體呈梯形，在設計時，比較各種方案，最終把北邊地塊的食堂宿舍進行整體設計，這樣既可提高該地塊土地使用率，對住宿人員的管理與使用都較為方便。消防車通行流暢，可以容易接近各棟建筑物。

4 舒適且功能齊全的建筑環境

4.1 綜合樓設計

本建筑集停車、辦公、活動等多功能于一體，綜合考慮用地情況，把建筑設計成“一”字形樣式比較適合，并布置為內走廊的兩面辦公，這樣較為緊湊、經濟，又可節省占地面積，留出更多面積作為室外活動場地，提高綠地率。交通樞紐靠兩部樓梯和一部電梯，中間樓梯和電梯為主要垂直疏散工具。門廳是整幢建筑的中心，引導人流的關鍵，設為兩層高，旁邊一部樓梯做成弧形樓梯，使室內空間變得更生動、活躍。辦公室根據其使用要求進行劃分，最后由甲方認可再定。形態造型簡潔流暢，重點突出，富有獨創性，恰當運用了鋁塑板、不銹鋼、花崗巖、玻璃幕墻等新材料，細節處理簡潔明了，線條粗細分明而富有韻律感，色彩明快，造型處理與教學樓風格相協調，照顧到整體環境效果，整幢大樓運用對稱的設計手法，區別于其他建筑，突出顯示綜合大樓的穩重、雄偉，同時體現了教師作為人類靈魂的工程師的職業性質及穩重、端正的為人氣質。

4.2 教學樓設計

本建筑由四棟建筑單體組合為一個建筑整體，根據總平面布局，西邊地勢低，東邊地勢高，設計為教學樓較為合理。由南向北設計了四棟教學樓，每棟教學樓為4 層，彼此之間的間距為25 m ，底層高4. 8 m ，2 層～4 層層高3. 9 m ，每兩棟樓之間用走廊連接，走廊設在教室的西面，盡量減少走廊交通對教學的影響，同時也把普通教室與運動場分隔開來，保證正常上課的安靜。每棟教學樓設有衛生間，衛生間設在東面，不影響教學與交通，樓梯設在衛生間南面，盡量不遮擋教室的采光。在北邊教學樓左端，利用地形落差，底層架空作風雨操場，邊上設一間體育器材室，上面4 層作為輔助教學教室，對環境的要求會相對較__小，1 層為實驗室，2 層為美術室，3 層為音樂室，4 層為英語室。整幢教學樓動靜有別，主次分明，自然采光通風良好。在形態造型上考慮到少年兒童追求新奇的心理特征，有意把建筑形象做得活潑些。在朝向運動場的走廊上，單元化的設計手法打破了水平方向的單調感和靜態平衡，使建筑整體具有強烈的節奏感和韻律感，細節處理上以不同分隔形成巧妙的光影效果，通過高低的對比，尺寸的變化，體現了靈活豐富的建筑個性。

4.3 食堂宿舍樓設計

本建筑集餐廳、住宿兩功能于一體，該地塊的形狀較為不規則，面寬小，進深大，綜合比對做出了把兩功能結合起來考慮的方案，對該地塊使用效果將更加明顯，底層布置為廚房、大餐廳，廚房放在北邊，餐廳放在南邊，學生從宿舍下來直接進入餐廳以及學生下課后進入餐廳都較為便捷，廚房對整幢宿舍樓的影響也不大;2 層，3 層作輔助教室，以滿足實際使用要求;4 層以宿舍為主，每個宿舍可住八人，宿舍以中午休息為主。在衛生間的考慮上，經甲方同意，與盥洗室結合起來統一處理、布置。

5 節能設計措施

1) 充分的利用了該地區的地形、地貌條件和該地塊的風向特點，在面設計中，盡量做到每個房間都有良好的朝向，避免不必要的局部熱效應。2) 在作總平面設計時，利用景觀設計，盡量多設置水體、綠化，改善建筑物周圍環境。3) 建筑物設計盡量采用南北向，室內加大開窗面積。充分利用南北對流，引風入室，改善室內熱環境。4) 室內設計盡量減少夏季對空調的依賴，以減少能耗。利用白天和夜晚的溫差，引導自然風入室。不但節約大量能耗，還有利于人體健康。5) 所有建筑空間做到自然采光與通風，大大減少能量消耗。6) 建筑物屋頂采用擠塑苯板隔熱層保溫，減少屋面的熱傳遞。7) 外墻面盡量減少凹凸面，減少外墻面的面積，并且外墻面采用淺色外墻磚或涂料，有效反射陽光，盡量減少外墻的熱傳遞。8) 墻體采用煤矸石燒結磚，有效阻隔熱傳遞。9)外墻玻璃窗用隔熱效果好的環保玻璃和框料，盡量采用隔熱效果好的新型材料，以減少能耗。10) 建筑的水、電、空調設備均考慮采用高效低耗的新型設備，達到節能目的。

6 結語

本工程以各種與眾不同的特色設計，顯示著建筑的個性。在設計過程中，我們追求平面流線清晰，分區明確;追求立面簡法，色彩絢麗;追求空間尺度宜人，環境優雅;追求技術革新，建筑創新。在建筑單體設計中遵循自然原則、親和原則、藝術原則、個性化原則等以營造輕松活潑的學習環境為目標，最大限度的激發小學生的好奇心，促進師生交往，營造出具有最廣泛意義上的教育文化內涵的校園氛圍。總之，對每一個訓練有素的建筑師，都應該把技術革新與藝術創新作為己任。然而，每一座具體的建筑物，都處在一個特定的環境之中。這就需要建筑師具有極強的應變能力，孜孜不倦地把技術革新與藝術創新注入特定的設計命題中，面對發展迅速的社會，我們將不斷地探索，不斷地創新，不斷地追求更多更多。