(合肥工業(yè)大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院,安徽,合肥,230009)
【摘要】圍繞小學(xué)生行為需求與地域文化的滲透,探索在充滿條件限制的挑戰(zhàn)下,尋求小學(xué)校園文化的創(chuàng)作構(gòu)思。以工程實(shí)例的形式,分析了廬江中心城崗灣小學(xué)的設(shè)計(jì)過程的若干要點(diǎn)。探討了關(guān)注小學(xué)生行為,孕育校園文化以及其策略回應(yīng)等問題。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)生行為發(fā)展需求;地域文化;校園文化