淺談農村幼兒園“家園合作”中的問題及其對策

摘 要：針對農村幼兒園在“家園合作”中存在的種種問題和幼兒園“無為”的工作方式，筆者決定變“無為”為“有為”，通過提升家長的教育理念，豐富他們的家教知識；讓他們親身經歷，現場感受，提高家教藝術和形成制度;及時溝通，商議化解難點的具體措施，多方面尋求教育的合力。

關鍵詞：農村幼兒園；家園合作存在的問題；對策

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A

文章編號：1992-7711（2012）15-008-1

《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”各家幼兒園在貫徹《綱要》精神時，都相當重視家園合作，利用家長資源形成家園合力。幾乎在每個幼兒園里都設有“家長學校”，在每個班上都開辟有“家園共育”的欄目。“家長學校”和“家園共育”的開設對幼兒教育起到了功不可沒的作用，讓大多數的家長都意識到幼兒階段的教育的重要性和家長配合的必要性，但在實際工作中，筆者發現家園合作教育領域還存在一些問題。

一、活動形式單一老套

一般來說，“家園合作”每學期都會列入幼兒園的工作計劃，但正是由于經常做，逐漸地演變成了例行公事式的常規工作。園長講講話，提點要求，教師組織家長學習理論知識，更有甚者，把家長組織在一起，采用廣播直播形式等，由于對家長學校功能認識不足，使活動的開展形式單一老套。

二、雙方的認識還存在偏差

所謂“家園合作”是指幼兒園與家庭的雙向互動共同促進兒童的身心發展。但在實際工作中，雙方對“家園合作”的內涵認識存在偏差。幼兒園始終處于主導地位，有時不免頤指氣使；不少家長認為，我的孩子繳了幾千塊錢上幼兒園，幼兒園就應該為他們提供一切方便，實施一切教育，而他們只管提出要求，很少付出什么，被動地參與。

類似問題不一而足。就農村幼兒園而言，對以上問題缺少有針對性的措施，往往聽之任之。

“孩子是祖國的未來。”工作的性質的改變讓筆者意識到問題的嚴重性。筆者決心用切實的行動改變過去的“無為”行為。結合我園的工作實際，我們采取了一些“有為”的措施：

一、提升家長教育理念，豐富家教知識

1.挖掘家長教育資源。通過建立《家長手冊》，我們發現在家長中不乏教子有方的人士，即使是在家庭教育中存在困惑的家長也會在某一方面有成功的教子經驗。這些寶貴的教育資源如果為所有的家庭和幼兒園共用，就能最大限度地發揮其作用。為此，我們結合實際，充分挖掘家長的教育資源，不斷豐富家長講座的方式。

2.開設家園共育欄目。我園在每個班上都開設“家園共育”這一專欄，并不斷更新內容，有我們每周的課程安排、有向家長宣傳科學育兒的知識、有幼兒在園的各方面表現情況，還開設了一個“請你參與”的專欄，圍繞家長關心的問題，提供一些具體的方法和思考，對家長較為成功的育兒經驗進行刊登等，這些寶貴的財富貼在家園欄中，當家長在接送孩子的時候都會停下腳步來看一看。可以這樣說，“家園共育欄”是家園工作的橋梁，是家長與家長、家長與教師一起溝通、共同教育的紐帶，是豐富家教經驗、提高家教水平最有效的手段。

二、親身經歷，現場感受，提高家教藝術

1.家長開放日、親子游戲活動。平時許多家長送了小孩不愿離去，很想看看自己的孩子在幼兒園到底是怎樣活動的，想知道他的孩子在幼兒園里學到了一些什么東西？老師是怎樣在帶孩子？為了滿足家長的愿望，解除家長的憂慮，我們每學期都要舉行家長半日活動觀摩和親子游戲活動。在教育活動中，家長了解到幼兒園的老師是如何教學的，了解了教學活動的內容和形式，從而就消除了他們的疑惑，見識了一些教育方法。在親子游戲活動中，家長們的參與積極性極高，每一次活動好象使家長自己也回到了童年，在游戲中表現得非常活躍，孩子和家長在游戲中也增添了父子情、母子情，同時也懂得了如何和孩子一起玩耍。

2.幼兒學習成果展和匯報表演。孩子在幼兒園都有些什么收獲呢？這是家長們最想了解的。因此我園經常把孩子的一日活動拍成照片張貼在櫥窗內，還定期把孩子在園生活、學習的情況用幼兒成長檔案冊呈現給家長，另外我園還利用“六一兒童節”、“元旦”等節日向家長進行匯報表演，這樣對于我們的家園合作就是一次促進，與家長的溝通話題又多了一些，在各個年齡班我們還把幼兒作品全部展示在主題墻上，平時家長接送孩子時都會觀看，除此之外，我園的老師還讓孩子回家后把在園學到的新本領（折的小鳥、皮球、畫的畫、學的兒歌、故事、舞蹈等）向家長展示。家長從孩子的表現中不僅看到孩子的進步，更從中學到一種新的教育理念，如怎樣評價孩子的作品等。

三、形成制度，及時溝通，化解難點

1.家園聯系冊。我園使用幼兒成長檔案冊有好幾年了，效果很不錯，我們每個月在檔案冊上把孩子在幼兒園的學習及生活照片、孩子的作品張貼上去，家長看后把孩子在家中的表現情況也記錄下來，以便讓家長和老師從多方面、多角度地了解孩子的成長進程，有針對性地對每個孩子進行教育和幫助，孩子更健康地成長。

2.家長委員會。我園有效地利用家長委員會這一平臺，定期召開例會，通過例會討論、交流家長們的意見，共同策劃親子活動、主題活動、節日活動，動員家長們積極學習科學的育兒知識，促進幼兒園各項工作的改進與提高。

3.利用校信通平臺給家長留言。現在農村家庭還不能普遍使用電腦，我園就利用校信通這一有利的平臺，向家長發送一些保教內容及一些信息，使家長及時了解幼兒在園學習內容和家長需要關注配合的方面，以形成共識。