淺議職高學(xué)生學(xué)習(xí)英語好習(xí)慣的培養(yǎng)

摘 要：要學(xué)好英語除了有一定的環(huán)境外，還要有一套良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，日積月累，持之以恒，這樣才能熟練地掌握并加以運(yùn)用。因此，在職高英語的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對英語教學(xué)起著十分重要的作用。

關(guān)鍵詞：職高英語；習(xí)慣培養(yǎng)；方法

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2012）02-081-1

人們常說，良好的開端是成功的一半。筆者在長期的英語教學(xué)實(shí)踐中，細(xì)心觀察到：良好的習(xí)慣更是成功的另一半。隨著學(xué)生年齡和知識的增長，良好的習(xí)慣猶如成才道路上的潤滑劑，會起到“潤物無聲”的作用。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣

教材中每個單元從內(nèi)容到圖畫就像一幅優(yōu)美的連環(huán)畫一樣，安排得井井有條，環(huán)環(huán)相扣，我們只要抓住了學(xué)生對新鮮事物的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲，就會逐步培養(yǎng)起學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。例如，職高教材第二冊第五單元Wealth and happiness中Reading部分的Section Two(I wont be happy without honesty)，課前要求同學(xué)討論以下問題：

1.What are you going to do if you happen to find a large sum of money on your way home?

Will you put it in your pocket or try to give it back to its owner?

2.Which one will make you happier？Why?

學(xué)生在討論中，各持己見。A類學(xué)生打算send the money to the police；B類學(xué)生說會把這些money占為己有；C類學(xué)生（班級中的大多數(shù)）認(rèn)為無論如何應(yīng)該把錢歸還給owner（免得失主擔(dān)心）。當(dāng)教師問及學(xué)生哪種做法會使我們更快樂(Which one will make you happier? Why?)時，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為:不屬于自己的東西，就不能去拿；人人都應(yīng)該誠實(shí)；社會需要誠信等等。這時我很容易就導(dǎo)入課題：I wont be happy without honesty. 接下來，我請學(xué)生把目光轉(zhuǎn)向課本中的插圖：一位可憐的年輕人在街頭賣藝，在他腳下的左前方有一頂帽子和一張紙條，我順勢就請學(xué)生猜：What is the young man doing?大多數(shù)學(xué)生能夠看出：He is playing the violin.我接著問：Why is he playing the violin here(at the gate of the subway station)? 有的學(xué)生回答說：He is practicing playing the violin. 有的學(xué)生則說： He is making a living here by playing the violin. 這時，我再更進(jìn)一步提問：There is a large piece of paper in front of the young man. What does it say? Whats the relationship between it (the piece of paper) and the topic/ honesty? 這個問題一提出，同學(xué)們就展開了激烈的討論。他們很想知道這個問題的答案。這時，我利用學(xué)生求知欲、好奇心很強(qiáng)的心理，開始了對課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的積極性和動力，學(xué)習(xí)過程中就會聚精會神，學(xué)習(xí)效果也就非常好。通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生掌握了許多信息，這就為老師上課打下了良好的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽說的好習(xí)慣

一位老師，課上得再好，英語講得再流利，如果只讓學(xué)生跟著自己去聽、去讀、去模仿，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在高中階段，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)知活動的自覺性及思維活動的品質(zhì)都有了一定程度的發(fā)展，表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的求知欲，他們的心情輕松開朗，學(xué)習(xí)刻苦努力，有較強(qiáng)的自主參與意識和自學(xué)能力，他們觀察、模仿能力強(qiáng)，具有良好的心理素質(zhì)。作為英語教師，我們應(yīng)該利用學(xué)生自身的優(yōu)勢來培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心聽說、大膽開口的好習(xí)慣。我們要鼓勵學(xué)生去聽英語磁帶，聽青少年英語廣播，有條件的還可以上青少年英語網(wǎng)，甚至可以直接接觸講英語的外國人，使他們能“見外國人、聽外國話、說外國語”，邊聽邊練，大膽開口講英語。這樣的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就為學(xué)生將來更深一步地學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使他們長期獲益。

三、培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的好習(xí)慣

閱讀方法多種多樣，在培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的過程中可參考以下方法：(一)先看問題，后讀文章。一般做法是：先看第一道題，再開始讀文，直到找到其答案；停止讀文，看第二道題，再接著讀文，直到找到其答案；如此循環(huán)，直到讀完全文。(二)抓住文章的第一段和每一段的第一句。開始閱讀全文時，要抓住第一段的內(nèi)容，這對預(yù)測和理解全文很有好處，而在閱讀每一段時，要抓住其第一句，這對領(lǐng)會全段很重要。這樣一來，全文的內(nèi)容和脈絡(luò)就很清楚了。（三）抓住每個句子的關(guān)鍵詞。句子的關(guān)鍵詞主要是動詞，尤其是謂語動詞，抓住了謂語，就抓住了句子的主謂結(jié)構(gòu)，也就抓住了句子的脈絡(luò)，有時，聯(lián)接句子與句子的詞語，如連詞、連接副詞等，也是理解語段的關(guān)鍵，閱讀中應(yīng)該敏銳地抓住，不可放過。另外，在閱讀過程中，要注意文中的人名、年齡、時間、年代、地點(diǎn)、數(shù)字等等，因?yàn)槲暮蟮拈喿x題往往是針對這些內(nèi)容編寫的，閱讀時有意留心這些地方，在下面劃線，甚至特別加以記憶，待題目涉及到時，就能很快作出判斷。閱讀訓(xùn)練可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的語言材料并擴(kuò)大詞匯量，閱讀理解能力的提高有助于詞匯的積累、語法知識的熟練運(yùn)用。

四、培養(yǎng)學(xué)生熱愛寫作的好習(xí)慣

職高英語的教科書中配有大量的寫的練習(xí)，這樣的練習(xí)大致可分為三個層次。第一種是學(xué)生自由選擇語言的機(jī)會較少的練習(xí)（如填空練習(xí)），第二種是有指導(dǎo)的寫（如已提示關(guān)鍵詞語或提示了啟發(fā)性的問題），第三中是自由寫作或命題作文。無論是哪一種形式的寫，都要鼓勵學(xué)生認(rèn)真對待，多思考、勤動筆。教師在布置寫作任務(wù)時，首先要安排得當(dāng)，由易到難，由簡到繁，循序漸進(jìn)。寫作中要注意篇章結(jié)構(gòu)，還要學(xué)生共同研究，互相評論寫好的草稿，以便最后寫出質(zhì)量較高的文章。對學(xué)生的寫作，立意好的教師要表揚(yáng)，譴詞造句精當(dāng)?shù)囊惨頁P(yáng)，甚至把寫得好的英語作文反復(fù)讀給學(xué)生聽，而學(xué)生經(jīng)過一番努力完成寫作以后，一定會為自己的作品感到自豪的，天長日久，學(xué)生就會在潛移默化中增長知識，英語的寫作水平也就會不斷提高。

總之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，本身是教學(xué)工作的一項(xiàng)任務(wù)。我們應(yīng)有步驟、有計劃落實(shí)到教學(xué)過程中去，嚴(yán)格要求，持之以行。那么，學(xué)生就能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。