重慶市大學(xué)生“六個一”社會實踐活動中存在的問題及其對策研究

【摘要】“六個一”實踐活動目前還屬于新生事物，在實施過程中需要不斷探索和總結(jié)。本文主要從構(gòu)建管理機制、交流機制、保障機制、評價機制等方面做出探索，以確保其活動長期有效的開展。

【關(guān)鍵詞】重慶大學(xué)生 六個一 長效機制

“天之驕子”是社會給當(dāng)代大學(xué)生的一個戲稱。如何讓當(dāng)代大學(xué)生成長為社會棟梁之才，成為了一個擺在世人面前的重大社會課題。重慶市率先在全國為大學(xué)生鋪就了成才之路。針對當(dāng)代大學(xué)生的特點，為了讓他們更好地了解國情市情民情，把理論學(xué)習(xí)與社會實踐結(jié)合起來，重慶市委、市府提出。在全市大學(xué)生中重點開展6項實踐活動。即倡導(dǎo)每個大學(xué)生在校期間種100棵樹，每所大學(xué)建1片“大學(xué)林”；組織大學(xué)生帶薪實習(xí)1個月；到農(nóng)村“三進(jìn)三同”，即進(jìn)村社、進(jìn)農(nóng)戶、進(jìn)田間，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動1個月；到企業(yè)做工1個月；學(xué)軍1個月；撰寫1篇有價值的社會調(diào)研報告。這6項實踐活動，合稱為“六個一”。

由于“六個一”實踐活動尚屬于新生事物，就目前我們能掌握和看到的研究成果和實踐經(jīng)驗來看，尚缺乏一系列科學(xué)有效的管理、監(jiān)督、評價機制，以確保這一活動長期有效的開展。對此，筆者提出一些建議，希望能為“六個一”大學(xué)生實踐活動的開展和實施建言獻(xiàn)策。

一、構(gòu)建管理機制

一項計劃或者活動能夠長期有效的實施、開展下去，需要有相應(yīng)的管理部門和管理體系。“六個一”社會實踐活動也不例外，為了確保其長期有效地實施，就必須建立相應(yīng)管理機制，明確各部門的工作內(nèi)涵和職能，明確各項管理辦法。

1.設(shè)立各層管理機構(gòu)

以往的各類大學(xué)生的社會實踐活動，大多由各高校自行組織，或者由學(xué)生通過家長的關(guān)系自行聯(lián)系。與以往不同的是此次“六個一”實踐活動則是在重慶市委、市政府的直接領(lǐng)導(dǎo)、支持和倡導(dǎo)下開展的。重慶市委、市政府高度重視大學(xué)生社會實踐工作，把它提到培養(yǎng)社會主義合格接班人的戰(zhàn)略高度，相繼下發(fā)了《關(guān)于做好大學(xué)生社會實踐工作的通知》和《全市大學(xué)生社會實踐工作實施方案》。以市委、市政名義，專門下發(fā)大學(xué)生社會實踐的文件，這在全國省級黨委、政府中是前所未有的，重慶市政府這一舉措為國家機關(guān)指導(dǎo)大學(xué)生實踐活動開了先河。

由于參與“六個一”社會實踐活動的大學(xué)生規(guī)模大，需要重慶各個部門、基層的行政機構(gòu)共同協(xié)作。各區(qū)縣都成立了黨委、政府倡導(dǎo)下的大學(xué)生社會實踐工作辦公室，負(fù)責(zé)每年寒暑假大學(xué)生開展“六個一”社會實踐活動的安排和部署。

同時，各高校還應(yīng)該成立專門的“六個一”實踐活動指導(dǎo)辦公室。由于高校的校園環(huán)境與大學(xué)生成長息息相關(guān)，在高校成立相應(yīng)的管理辦公室能更好的掌握大學(xué)生的特點和實際需要，制訂切實可行的管理計劃。除此之外，各年級或者各學(xué)院還應(yīng)該成立相關(guān)的管理小組，任命相關(guān)負(fù)責(zé)人，把上級管理機構(gòu)的各項工作落實到實處。

2.建立各項規(guī)章制度

管理機構(gòu)所制定的各項工作計劃需要相應(yīng)的制度去規(guī)范和補充。為了更好地發(fā)揮個管理機構(gòu)的職能，各個管理機構(gòu)應(yīng)該根據(jù)實際情況，制定各類管理辦法和條例。由于“六個一”中所要求的實踐時間較長，都是一個月，學(xué)生在校期間還有學(xué)習(xí)任務(wù)，因此，最大的實際就是社會實踐活動和在校課程學(xué)習(xí)的時間安排問題，如何協(xié)調(diào)好二者關(guān)系，這是保證“六個一”活動順利開展的關(guān)鍵。針對此項難題，筆者認(rèn)為可以將“一個月”的活動時間合理地分配到大學(xué)四年里，由學(xué)生在完成自己學(xué)業(yè)基礎(chǔ)上，靈活申請，合理安排。當(dāng)然，這也加大了各級管理機構(gòu)的管理難度，這就需要設(shè)立相應(yīng)的制度，例如：“六個一”實踐安排管理辦法、“六個一”實踐安排申請須知等等，通過制度的制定，保障大學(xué)生在校學(xué)習(xí)和社會實踐兩不誤。

二、構(gòu)建交流機制

實踐活動長期有效的開展，需要管理機構(gòu)、實施主體(學(xué)生)、實踐客體(農(nóng)村、社會、企業(yè)等)三者的交流互動，可見，構(gòu)建一個科學(xué)合理的交流機制對于活動的順利開展是非常重要和必要的。

1.創(chuàng)立網(wǎng)站

隨著社會信息化的加深，網(wǎng)絡(luò)對日常生活和高校的各項工作開展起著重要作用，幾乎每個高校都成立了自己的網(wǎng)站或者校內(nèi)局域網(wǎng)。每個高校在自己的校園網(wǎng)內(nèi)為“六個一”實踐活動建立專門的網(wǎng)站，充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源，宣傳“六個一”活動，信息化、網(wǎng)絡(luò)化的方式，也符合當(dāng)今大學(xué)生的特點。

2.定期舉辦研討交流會

長期有效地開展一項活動，就離不開經(jīng)驗總結(jié)和交流，要使“六個一”社會實踐活動取得長遠(yuǎn)有效的發(fā)展，也離不開定期的交流和總結(jié)。高校除了負(fù)責(zé)組織計劃各項活動進(jìn)行之外，還應(yīng)該為“六個一”定期舉辦研討交流會、學(xué)術(shù)沙龍等，還可以輔以答辯會、成果展示等形式，既總結(jié)了經(jīng)驗又推廣了活動，壯大了隊伍。

3.成立學(xué)生社團(tuán)

學(xué)生社團(tuán)在高校有著深厚的群眾基礎(chǔ)。學(xué)生社團(tuán)在高校中主要體現(xiàn)為各個趣緣群體的整合，是各種不同愛好的學(xué)生按一定規(guī)章成立的組織。以往的大型實踐活動都是“自上而下”的任務(wù)式的讓學(xué)生們?nèi)ネ瓿桑绻艹浞挚紤]社團(tuán)的特點，深入發(fā)掘大學(xué)生的主動參與性，成立“六個一”學(xué)生社團(tuán)，讓實踐活動融入校園生活中，成為大學(xué)生校園生活的一部分，充分調(diào)動學(xué)生的興趣和積極主動性，讓實踐活動成為“自下而上”的學(xué)生自發(fā)主動、興趣所致的活動。

三、構(gòu)建保障機制

任何實踐活動的開展都需要考慮各個方面的因素，其中主要的有活動經(jīng)費和激勵辦法等。因此，建立相應(yīng)的經(jīng)費保障機制和激勵保障機制對于“六個一”活動的開展尤為重要。

1.設(shè)立經(jīng)費保障機制

作為市委、市政府牽頭的大學(xué)生實踐活動，必然會有相應(yīng)的經(jīng)費保證。但是除此之外，各大高校還應(yīng)該設(shè)立相應(yīng)的經(jīng)費保障機制，以靈活運作，彌補上級經(jīng)費保障機制的不足和漏洞。

各項實踐活動進(jìn)行過程中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況，例如：許多需要靈活使用經(jīng)費的地方，卻在上級經(jīng)費運作或保障機制中找不到相應(yīng)的條款和實施辦法，這就會造成許多有價值的活動因為經(jīng)費的限制而無法實施，甚至為達(dá)到既定的效果。

2.設(shè)立激勵保障機制

每項活動的實施和開展離不開相應(yīng)群體的參與，再好的活動，如果沒有有效的激勵保障機制，沒能激發(fā)參與者的積極性，其活動效果可想而知，甚至?xí)绊懺擁椈顒拥拈L足發(fā)展。

“六個一”實踐活動的主體無疑是學(xué)生，但筆者認(rèn)為也不應(yīng)該忽視指導(dǎo)老師的作用。因此除了對學(xué)生的激勵保障之外也應(yīng)該設(shè)立對指導(dǎo)老師的激勵保障機制。

(1)對于學(xué)生的激勵保障機制。學(xué)分是學(xué)生在校期間完成學(xué)業(yè)的標(biāo)志，因此，對于出色完成“六個一”實踐活動的學(xué)生個人可以適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)分獎勵，對于“六個一”學(xué)生社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，如果能夠出色完成實踐任務(wù)、在組織安排學(xué)生工作中有出色表現(xiàn)者，可以按其貢獻(xiàn)評出各加3分、2分、1分不等。根據(jù)實際情況對先進(jìn)個人或者團(tuán)體進(jìn)行表彰。