讓作文的眼睛亮起來

“花香蝶自來，題好一半文”，好的作文題如同一個人清澈明亮的眼睛，把作文所表達的內(nèi)容迅速地傳給讀者。在考場作文中，這個讀者就是評卷的教師。評卷教師在有限的時間內(nèi)要閱讀大量的作文，第一眼要看的就是文章的標題，標題的好壞將給評卷教師留下深刻與否的印象。因此，作為語文教師，在帶領學生備戰(zhàn)中考時，我特別重視訓練學生的擬題能力，在有限的時間內(nèi)讓學生通過各種訓練，把作文的眼睛描摹得神采飛揚。在教學實踐中，我是這樣操作的：

一、讓注重擬題的觀念深入人心

題目是文章的“一雙慧眼”，一個人能有一雙聰慧明亮的大眼睛，那就可以很好地傳情達意，文章亦如此。鄭板橋在總結自己的創(chuàng)作經(jīng)驗時曾說：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也?！币虼?，文題就應該有著傳神的魅力，有著畫龍點睛的功效。每次作文課，我都會對精彩的作文題進行推薦，同時不斷地強調：作文就是自己生產(chǎn)的產(chǎn)品，為了更好地把“產(chǎn)品”推銷給閱卷教師，獲得閱卷教師的“芳心”，應該擬一個新穎別致、不落俗套、生動貼切的標題，令閱卷教師眼前一亮；閱卷教師一看題目，便知文章的優(yōu)劣。這樣的說法一點也不夸張，這并非是說教師閱卷時不看文章的內(nèi)容，而是從相關題目的比較中已能做出初步的判斷。如果文章的內(nèi)容尚可，往往先入為主，那文章的分數(shù)自然就會上去了。因此，給文章擬一個準確新穎的標題就顯得非常重要。經(jīng)過長期耳濡目染，學生深深地意識到了成功的擬題對作文的重要作用。

二、讓學生明確擬題的具體要求

知道要怎樣做，學生才有了練習的方向。在專項作文訓練中，我會向學生交代清楚具體要求。

1.切合主旨

要理解材料的意思，吃透材料的精神，把握材料的主旨，這樣才能擬出扣住題意、切合主旨的題目。

2.緊扣文體

雖然同一標題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標題還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的。如明明是記敘文的，卻擬出議論文的題目，則是文不對題。

3.要有文學色彩

好的標題往往通俗易懂而不晦澀難解，簡潔流暢而不繁冗板滯，新穎出奇而不平庸俗套，讀起來上口，聽起來悅耳。要達到這樣的效果，文學色彩很重要。

三、進行擬題的有效訓練

1.學蜜蜂采蜜——積累

雖然有兩年多的作文訓練基礎，但集中專項訓練也很有必要。邁進九年級，我便讓學生有目的地搜集、累積各種醒目的題目，它的來源有三種：一是課外積累。作文訓練也要與時俱進，適當?shù)恼n外閱讀是必要的，一些有時代氣息的題目就成了學生搜羅的對象。二是同年級同學的習作采集。學校畢業(yè)班頗為頻繁的作文比賽，給我們創(chuàng)造了條件。三是在同班同學的習作中選擇。文學大家的作品距離太遠，課外閱讀時間有限，而同班同學交流的機會很多，這無疑是一個捷徑。以上多方有目的地積累，學生在比較歸類中學會自主學習擬題，擬題的能力也得以提高。

2.學專家來解說——點評

利用語文課前5分鐘時間，讓2—3個學生把自己自認為好的作文題提前抄到黑板上，并像專家一樣推薦介紹，其他學生可以有選擇地進行記錄積累。這是一種合作學習的形式，在有限的時間內(nèi)，既訓練了學生的口頭表達能力，又實現(xiàn)了互惠互利、資源共享的目的。

3.學小馬過河——實踐

在平時積累的基礎上，每月安排一節(jié)專門的作文擬題訓練課。在訓練前，在不離題的基礎上，提出具體的要求：追求陌生效果——即講究一個“新”字，如新視角、新思路、新感悟、新體驗等；追求生動原則（提示：可以用歌曲、影片名、成語、俗語等）；注意文學意蘊，即可用詩的語言、哲理的語句擬題，貼近生活本質；可以是充滿生活氣息的題目；能情深意切，張揚獨特的個性，不千篇一律。

由于提供了多種選擇，有了參考的范例，再提供擬題的具體材料，讓學生根據(jù)材料進行思考，當場展示點評，對好的給予推薦，對欠缺的進行補充修改，這樣，滿足了學生獵奇的心理和成功的欲望，效果明顯提高。

4.學龜兔賽跑——競賽

讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)進行審題、擬題訓練，同時以小組競賽的形式，引入競爭機制，提高擬題的速度。

四、成功的擬題范例展示

有一節(jié)作文擬題課，我給了以下的一個作文材料讓學生練習：

在笑聲中，友情在加深，學業(yè)在長進，困難被克服，隔閡被消除……請聯(lián)系自己生活的實際，選一個有意義的側面，以“笑”為話題，寫一篇600字左右的記敘文。

我先讓學生品味導語，揣摩蘊含的意圖，如：一組排比句，暗示了這篇作文的立意的某些側面；省略號，暗示還有其他選擇等。學生在思考之后，展示了以下的一些擬題，既簡潔又充滿了靈氣，讓我感到了訓練的成功——

《牙齒天天曬太陽》、《笑的留聲機》、《笑如艷陽》、《把微笑隨身攜帶》、《我與歡聲笑語攜手成長》等，這些題目成功運用了修辭手法，顯得新穎別致，產(chǎn)生獨特的魅力，增強感染力。

學生作文的眼睛閃出的光芒，就像一盤盤美味佳肴秀色可餐，又像一顆顆珍珠閃閃發(fā)光，讓人過目難忘。我深深地感受到了學生巨大的創(chuàng)作潛能。

總之，作文教學需要語文教師像一個出色的鋼琴師，有計劃、細心地指導，學生才能奏出優(yōu)美的旋律，作文的眼睛才能熠熠生輝。

（責任編輯 韋 雄）