我想看電視

今天又是一個晴朗的冬日，媽媽出去買菜，讓我呆在家里好好溫習功課。唉!雖然作業已OK，但還有一堆媽媽布置的“題海”壓在那兒，可我現在又不想做。對!正好乘此機會看會兒電視吧。

我剛走到電視機旁，耳邊又響起媽媽臨出門時的厲吼：“好好做作業，不許看電視!”可是，電視的誘惑力實在太大了，我猶豫了一下，決定還是偷偷地看一會兒，反正媽媽也沒有“雷達探測儀”。假如她回來，肯定有動靜，我就馬上關掉電視機，回到桌前裝作寫作業。嗯，憑我的機智，還怕什么?

我打開電視，坐到沙發上。把音量調得很小，為的是能聽到外面老媽那“拖拉機”似的摩托車聲音。看了一會兒，我還是有點不放心，如果媽媽突然闖進來……我從沙發上站起來，坐到電視機跟前，又把音量調得幾乎聽不到了。這樣，如果有了“敵情”，我能輕而易舉地完成關機程序，將“罪證”銷毀得一干二凈。哈哈，看老娘奈我如何?

很快我便沉浸在精彩的電視劇《仙劍奇俠傳》中去了……突然，我耳邊傳來那熟悉的摩托車“轟轟轟”聲，不好，有“敵情”——媽媽回來了。我條件反射似的伸出右手，“咔!”關掉電源，跑回寫字桌前。打開書，拿著筆，一氣呵成。“咣!”門開了，我雖然心“怦怦”直跳，可還暗自慶幸。“你看電視了?”媽媽突然發問。“沒……沒有，沒看見我正在看書嗎?”我底氣不足。

“看書?哈哈……”媽媽指著我的書，笑成了彌勒佛。原來我書拿倒了……

唉!媽媽，我想對您說，別再讓我當“小偷”了，我想正大光明地看電視。

指導老師 俞林軍

[閱讀賞析]

習作寫得比較有條理，小作者主要是按“想看電視”－“偷看電視”－“關掉電視”－“媽媽發現”的順序來寫。其中小作者的心理活動刻畫得很細致，動詞運用得很恰當，如聽到摩托車聲后的一系列動作：“伸”、“關”、“跑”、“打”、“拿”等，恰到好處地表現出了小作者緊張的心理狀態。

另外，習作也寫得輕松活潑，很幽默，如這樣的描寫：“如果有了‘敵情’，我能輕而易舉地完成關機程序，將‘罪證’銷毀得一干二凈。哈哈，看老娘奈我如何?”“媽媽指著我的書，笑成了彌勒佛，原來我書拿倒了……”等等，讓人讀后忍俊不禁。