星期天下午,我正在津津有味地看書時,肚子忽然痛了起來。這本書還有好多頁沒有看呢,這該死的肚子!我的心里忽然掠過了不安分的一念:帶上這本書上廁所!可是,奶奶說過,上廁所是不能看書的。她總是說:“衛生間光線暗,上廁所看書會把眼睛看壞的。廁所上完了,你有的是時間看。”無奈,我只好開始竊讀了。
幸運的是,奶奶這時正在房間里呼呼大睡。我心里暗喜,拿過書,飛速沖到廁所里,打開那精美封面,繼續津津有味地看了起來。“咳,咳”,一陣咳嗽聲把我嚇了一跳,我趕緊用紙巾把封面遮住。還好,咳嗽聲漸漸遠去了,我心里懸著的石頭落地了。可我還是有點惴惴不安,像個小偷似的,東瞧瞧,西看看,時而警惕地豎起耳朵,時而敏銳地環顧四周。過了幾分鐘,見四周沒有什么動靜,我便心安理得、有滋有味地看了起來。
我看到了精彩之處,故事里的米冬奶奶因為保護自己的孫子,頂著巨大的石像而倒了下去,沒有了呼吸。后來,米冬奶奶竟然像吃了靈丹妙藥似的又“刷”地站了起來。我欣喜若狂,禁不住想拍手歡呼,但轉念一想,不行!一旦拍手,奶奶肯定會驚醒的。
“吧嗒吧嗒,吧嗒吧嗒”,一陣略似趿著拖鞋的腳步聲把我嚇得心驚肉跳。腳也仿佛一下子軟了。哎呀,不好!是奶奶的腳步聲越來越近了。我急速把書裹在紙巾里,裝出若無其事的樣子。奶奶過來看了看,見我沒看書,仍然不放心地叮囑了一句:“上廁所不要看書啊!”
“哦。”我小心地應了句,可心里卻還在想:故事里宋爽到底有沒有死呢?林不幾和董小琳調查得是否順利?時間一分一秒地過去,我的雙眼像掃描機似的“刷刷”地掃過去,手中的書頁正在一頁一頁地減少,書的厚度也正在一點一點地變小……
十分鐘后,這本書終于被我“吃”進肚子。我如釋重負,愜意地伸了個懶腰,準備離開廁所。但我還是不能放松警惕。我機靈地環顧著四周,躡手躡腳地貼著門,腳尖一點點地跨出了門檻。我又機警地探出了頭,瞧了瞧,嘿,沒人!我抓住這個大好機會,趕忙把書塞進衣服里,一溜煙地跑進了房間。
啊,我的竊讀終于完成了,那滋味是快樂的,是懼怕的,更是充滿收獲的。只要想起這次竊讀,我就會情不自禁地竊笑起來。
指導老師 王建芬
[賞析]
“竊讀進行時”,習作從文題到內容都十分幽默生動。相信不少同學都和本文作者一樣,喜歡在上廁所時看書,大多數家長則和文中的奶奶一樣,不贊成孩子在廁所里看書,于是矛盾來了,“竊讀”便成為“順理成章”的事了。作者據實寫來,文章不僅具有較強的真實性和生活化,而且內容生動,能讓人產生似曾相識的共鳴。
在表達中,作者注意了對情節的展開和鋪陳,并通過“我”的心理活動和行為動作的描寫,使細節描寫深入、生動,從而有效地推動了情節的展開,達到了較好的表達效果。
不過要提醒大家的是,奶奶的話是對的,同學們要盡可能地在光線較好的環境中閱讀,以保護視力。