《Photoshop圖像處理》課程教學的探討

Photoshop是功能強大、使用范圍較為廣泛的圖像處理軟件，也是當前中職院校中開設(shè)最普遍的關(guān)于圖像處理方面的課程。本人在多年擔任Photoshop的教學工作中發(fā)現(xiàn)，學生在學習中普遍存在以下問題：學會使用Photoshop的學生多，但是真正能“將Photoshop進行到底”的學生少之又少。針對這樣的教學問題，本人經(jīng)過幾年探討和研究得出自己教授Photoshop的一套辦法，即在Photoshop的教學過程中一定要做到以下幾點。

一、興趣的培養(yǎng)

在Photoshop課程教授中，培養(yǎng)學生的興趣很重要。這也許只需花一、兩節(jié)課的時間，但是對把學生引導進入Photoshop的學習來說是至關(guān)重要的。所以在教學初，本人先向?qū)W生介紹：PhotoShop這個圖形圖像處理軟件，功能是如何的強大，迄今為止使用范圍如何的廣泛，接下來再把Photoshop的優(yōu)秀作品展出供學生們鑒賞。例如：本人的數(shù)碼人頭照，經(jīng)過處理后可以與明星照媲美；本人的數(shù)碼生活照可以和明星“合影”；帶文字廣告圖片的合成；室外建筑效果圖；室內(nèi)裝潢裝飾設(shè)計；網(wǎng)站首頁設(shè)計……這些美輪美奐的作品在學生的驚詫聲中實現(xiàn)令人驚嘆的效果，刺激著學生的視覺，激發(fā)學生強烈的學習興趣。

二、基礎(chǔ)知識的教授

一是認真掌握操作技能，打好基礎(chǔ)。要把各項常用命令的位置、功能、用法和效果記住、做熟。要熟悉Photoshop的各種功能必須多學、多用、多練、多體會，才能熟練地駕馭它，這至少需要個把月的時間。

二是扎實、系統(tǒng)地整理知識，提高認識。對于學會的操作技法，不僅能獨立重復制作，而且要理解其中的知識點，知其然，還要知其所以然。書中每一個練習的設(shè)計都是用心良苦的，一定要弄明白每個練習之間的關(guān)系，搞清楚每個部分之間的聯(lián)系，逐步在頭腦中建立起一個完整清晰的操作體系。

三是在學習基礎(chǔ)知識的過程中，也要注意持續(xù)地對學生學習興趣的引導，可以帶領(lǐng)學生從生活中的實例出發(fā)，比如用數(shù)碼相機給學生照人頭像、生活照，讓學生分析自己有瑕疵的、不滿意的數(shù)碼照片，在課堂上現(xiàn)場利用各種命令處理出讓學生滿意的效果，處理中體現(xiàn)教學知識和技能。還可以給明星照去掉紅眼，給朋友的生活照調(diào)色，變爸媽的黑白照為彩照，制作與偶像明星的合影照，做個性的桌面、電子相冊等，在“做中學”，在“學中做”。學生們覺得這些知識能幫助他們解決生活中的實際問題，因而表現(xiàn)出極大的學習興趣和學習熱情，學生大都能夠獨立完成學習任務，體驗到自主學習帶來的成就感。

三、設(shè)計和思考的能力的培養(yǎng)

《Photoshop圖像處理》是一門要求學生具有較好的思考和動手能力的課程。此外，無論是圖像還是圖案設(shè)計，都要與圖形和顏色打交道，所以，它還涉及美學、構(gòu)圖、色彩學等的內(nèi)容。這就要求學生要具備兩方面的素養(yǎng)：一是技術(shù)性；二是藝術(shù)性。技術(shù)性就是要做到，看到效果圖要知道該用Photoshop的什么功能可以實現(xiàn)它的效果，這點應該算是基礎(chǔ)知識。但是只有技術(shù)的，只能算是技師，是繪圖員。沒有經(jīng)過系統(tǒng)專業(yè)的藝術(shù)教學，所以就算有很好的技術(shù)，也不能做出更優(yōu)秀的作品。如果沒有美術(shù)基礎(chǔ)的學生學習Photoshop，就應該加強學生的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學生的審美能力。

對審美的培養(yǎng)其實不是一蹴而就的事，首先要在廣義上去理解美。本人覺得，臨摹是對視覺藝術(shù)最直接的一種體會，如果沒有美術(shù)基礎(chǔ)那就迫使自己多看好的作品，尤其是大師的作品，也許開始看不懂，但是對審美的培養(yǎng)是有潛移默化的作用的；第二就是多看美術(shù)著作和展覽，將自己盡可能多地投入到藝術(shù)中去；第三要多看看電影和一些文學作品，有機會可以去聽聽音樂會，善于發(fā)現(xiàn)和積累自己認為美的東西，這對創(chuàng)意的培養(yǎng)是非常重要的；最后，不要光做練習，而要去做完整的作品。一個真正的作品是多項技能的大薈萃，每完成一個作品，學生的水平肯定有很大的提高。比如一個網(wǎng)站的首頁，不是單純考慮特效字、按鈕、菜單、底紋如何分別制作，而是必須系統(tǒng)地、綜合地考慮尺寸、精度、色彩模式、文件格式、組合、分割、鏈接、構(gòu)圖、色調(diào)、字體，以及方便閱覽、下載速度等諸多方方面面因素。

總之，興趣的培養(yǎng)、基礎(chǔ)知識的教授、設(shè)計和思考能力的培養(yǎng)這三方面并不是獨立的，而是相輔相成、相互糅合在一起的。只有這三大方面我們都做到了，才能真正將Phototshop進行到底。

(責任編輯：羅艷）