一張傳遞愛的紙條

高二（1）班的杜老師是全校公認的美女老師。那是一種超凡脫俗的美，絕非“漂亮”兩個字可以概括。

女生們暗地里模仿著她的穿著及顰笑。男生們則偷偷討論剛剛大學畢業(yè)的杜老師是否有男朋友等話題。杜老師也常常會在課堂上發(fā)現(xiàn)幾雙盯著她出神的眼睛。這些孩子呀，剛剛到情竇初開的年紀，真擔心他們會散了心，誤了功課。

半個學期后的某一天，值日生在男生曹小凡的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一張被揉成團的紙，展開一看，上面有幾個蠅頭小字：“杜老師，我愛你！”

一石激起千層浪。第二天，這張紙條的內(nèi)容就傳得全班皆知了，人人看曹小凡的眼神都多了一種譏諷。曹小凡覺得自己簡直成了千古罪人。他懊惱萬分，痛恨自己為什么那么粗心大意，沒有及時把證據(jù)銷毀。更糟的是，他聽說紙條最終被交到了杜老師的手中。他想到接下來的后果：教導處的訓斥、父母的打罵都還能忍受，可是要是自己心中的女神杜老師把自己當做一個品行惡劣的小痞子，那么他真的寧愿去死了。

曹小凡苦著一張臉，設想著種種悲慘的結(jié)局，挨到了最后一節(jié)課——杜老師的語文課。

杜老師進了教室，全班同學屏住了呼吸看著她。當然，此時的曹小凡，已經(jīng)快要把頭埋到抽屜里去了。可是，杜老師的臉上一點異樣的神情都沒有。

很快，她打開課本，從里面抽出了一張有些皺痕的紙。她甜潤的聲音響了起來：“今天早上，有人交給了我這張紙片。你們知道這上面寫著什么嗎？”教室里有了竊竊的笑聲。杜老師于是展開紙片，大聲讀了出來：“杜老師，我愛你！”竊竊的笑聲瞬時演變成了哄堂大笑。杜老師卻沒有笑，她輕輕擺擺手，等大家漸漸止住笑，才說：“同學們，難道你們不愛我嗎？”大家都愣了一下，轉(zhuǎn)而異口同聲地喊了起來：“愛！”

杜老師笑了：“我就知道你們是愛我的，就像我愛你們一樣。既然這樣，你們?yōu)槭裁匆υ捘莻€給我寫了這張紙片的同學呢，他只不過是替你們說出了心里想說的話呀！”

大家都靜了下來。杜老師又接著說：“我很感謝曹小凡同學，他讓我明白了我這半個學期的心血沒有白費，讓我明白了你們對我深深的熱愛。只是同學們，你們知道應該怎么做才能真正表達對老師的愛嗎？”

又是異口同聲地回答：“知道！”

杜老師更甜美地笑了：“那么，同學們，就讓我們用掌聲一起感謝曹小凡同學吧，是他讓我們明白了彼此間最真摯的情感。我們就用這份愛相互鼓勵、相互促進吧！”

掌聲在班級里回蕩了很久、很久，曹小凡抬起頭來，眼淚吧嗒吧嗒地掉了下來。

高考發(fā)榜的時候，杜老師的班級考上大學的學生數(shù)是全年級最多的，其中曹小凡還上了重點線。

又一個教師節(jié)到來了。杜老師源源不斷地收到了來自四面八方的學生的祝福。那里面，有著相同的一句話：“杜老師，我愛你！”

（選自《微型小說選刊》）

小說包

高中，一個寫滿青春的人生階段，身處其中的我們，一個個風華正茂，一個個情竇初開，于是，不經(jīng)意間，那關(guān)于愛的故事發(fā)生了。“杜老師，我愛你”，當曹小凡一張滿含愛意的紙條，傳到漂亮的杜老師手中時，這接下來，將是怎樣的一幕？教導處的訓斥？父母的打罵？小說巧設懸念，至結(jié)尾處，一語道破，“同學們，難道你們不愛我嗎”？杜老師睿智的反問，不僅打破了僵局，也巧妙地護住了一個孩子稚嫩的心靈。是的，我們應該深愛著我們的老師，“只是同學們，你們知道應該怎么做才能真正表達對老師的愛嗎”？看完小說，想必一切已無需贅言了。

——胡慧芳