課文的題目為什么叫“尊嚴(yán)”

又盼到姜老師的語文課了，今天老師的葫蘆里賣的又是什么藥呢？這時(shí)，姜老師開門見山，請(qǐng)同學(xué)們打開書自由讀《尊嚴(yán)》一課，畫出不認(rèn)識(shí)的生字和不理解的詞語，并思考這篇課文主要講了一件什么事……

姜老師的話音剛落，同學(xué)們就開始出聲朗讀課文了。一會(huì)兒工夫，讀課文的聲音漸漸小了，舉手回答問題的同學(xué)多起來。

陸子淵：課文的題目為什么叫做“尊嚴(yán)”？班級(jí)里起初是一陣沉靜，接著大家便七嘴八舌地議論開了。

樊金卓：年輕人不輕易接受杰克遜大叔送上的食物，這說明年輕人很有尊嚴(yán)，這篇文章就是要突出年輕人這一品質(zhì)特點(diǎn)的，所以本文以“尊嚴(yán)”為題。

姜老師：樊金卓把問題抓得很準(zhǔn)，大家能具體說說課文是怎樣體現(xiàn)這位年輕很有尊嚴(yán)的嗎？

徐宇凡：當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”當(dāng)杰克遜大叔回答家里沒有什么活兒需要做時(shí)，年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”我從“目光頓時(shí)灰暗、喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)”能感受到年輕人雖然很餓，但沒有不勞而獲，體會(huì)到年輕人很有尊嚴(yán)。

姜老師：大家還能找一找進(jìn)一步體現(xiàn)年輕人很有尊嚴(yán)的句子嗎？

石含玉：當(dāng)杰克大叔說：“我想起來了，我家確實(shí)有一些活需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活。”年輕人說：“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人執(zhí)著的態(tài)度讓杰克遜大叔無奈，只好讓年輕人為自己捶背。幾分鐘后，杰克遜大叔感到十分愜意，說著將食物遞給了年輕人，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。善良真誠的杰克遜大叔幾經(jīng)周折才把食物送給年輕人，更能看得出年輕人很有尊嚴(yán)。

王秀娜：除此以外，從“那些逃難人連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。”和“只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。”這兩句也能感受到年輕人很有尊嚴(yán)。

金明珍：從杰克遜大叔將年輕人留下來管理自己的莊園，并把自己的女兒許配給年輕人，也是因?yàn)槟贻p人有尊嚴(yán)。

姜老師：大家從不同的角度，直接或間接地討論了課文是怎樣體現(xiàn)年輕人很有尊嚴(yán)的。的確，課文字里行間都流露著年輕人有尊嚴(yán)這一特點(diǎn)。所有本文以“尊嚴(yán)”為題。